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新世纪义务教育语文课程两个标准的比较研究——基于文本分析的中期报告.docx
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中学教育
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新世纪义务教育语文课程两个标准的比较研究——基于文本分析的中期报告.docx
该【新世纪义务教育语文课程两个标准的比较研究——基于文本分析的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新世纪义务教育语文课程两个标准的比较研究——基于文本分析的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新世纪义务教育语文课程两个标准的比较研究——基于文本分析的中期报告本研究旨在比较新世纪义务教育语文课程两个标准之间的差异,以帮助教育者更好地理解和应用这些标准。我们运用文本分析方法对两个标准进行了深入研究,并从以下四个方面进行比较:“国家通用语言文字基本规范”(以下简称“规范”)标准强调规范汉字使用,保护和发展民族语言文字文化遗产,提高语言文字素养等方面的目标。而“新世纪义务教育语文课程标准”(以下简称“语文标准”)则强调发展学生语文综合运用能力,培养民族文化认同和审美情趣等方面的目标。、字符的精确用法、表达方式等方面的教育,更多关注语言的规范性问题。而语文标准则更注重以学生为中心,促进其听、说、读、写能力的综合发展,更强调语文教育的实用性和可操作性。,要求学生熟记词汇和例句,掌握丰富的表达方式。而语文标准则强调因材施教、实际教学、情境探究等教学方式,促进学生全面发展。,要求学生遵循语言规范,写出准确、得体的文章。而语文标准则强调深度阅读、理解和运用文学作品、文化背景,从而增强学生的审美能力和文化修养。综上所述,规范标准主要注重语言规范教育,而语文标准则更重视学生综合语文能力的培养,目标更深入、教学方法更多元化、教学内容更注重实用性和开放性,适应了当今新时代和新形势下的语文教育需求。
新世纪义务教育语文课程两个标准的比较研究——基于文本分析的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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