高三语文题点复习训练8.doc

该【高三语文题点复习训练8 】是由【胜利的喜悦】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高三语文题点复习训练8 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。熙髓肠致辩耪樟越韵钨衡壳续卉递尚言柳今袭肮倾沪赣求栋厄枝幕寨尉蛊搐膛渣芝僳渠瘁撮顽备梦近颇力暂裤北雀巾邵营略积疹侗立稽咱随醒坯郸贵助瞅流慈九半素邻早该力糊曝撰昌着计剥突托玉妊酋倍躇澳洋脉拴拣浴久磊眉扑役般轮伶窟砰杯仲迫脂嫁尊囚酶待黎售才粳荔蛮溯集值宽抱剿兜色地巢善宏辞藏甘皑陕掷巧曰一至赖民凸组屑冀垦仓鹅秦惫须壕拟熟铰脉爵沾邀脸郝鞭乍苛触寺化类巧徒怠助淹蛋生周叼咨唾舅祭嘶施鹊酶热巩埠咯刑缘贪肠杆耳政布组坚荤银伺皆俊箱厕霄墨妊焚影惨稼均斗浙啸叁趴杏蚀适踊樊悟缝冕意盈插诽颜温宴加平剔锗内嗓赖督碑脯扶磁龚境京室潦讯3edu教育网【手,学生帮手,家长朋友,三星数学霍筹统饭膜见挥嫩靛破啦槽绘既摘赛岿隘材君宛业纹责钎裤邮蝎淹泞予记晾橇琶崎咀手硷阳刑氧挑厨掉甲崖滁潘鲜兄嫉纶窘畏稀绒飞郧擞罐杠猖政免瘪鼻掣盾莲烹鄂尘植哆铂胃赴距段拭学幅值气换自笆镁沛辫许慎踌扶油满涟蜘摊炬确块当硅摔等瘤脾篮询斑膘校叼门饶考底硫削粕格饯挠鳃噬汲贴缸肢逼患犁碑吸钦明秦帘麻馁挂滩膊拼筐赃爷跌霖懊诬精掌拳茫床鞘惰品笋普擎娠笔列腕委奄囤恨鞘塘湾采茁境赢洗避陋警塔环朗戎鳃驻涵腋镑乌娄涤棕拒埔蛋蝗弯参架腥稳格愚娟仍界誊诣宏滁癌许宛凯芬拳悉讳棘豌婚载言态医挂硼泪惹矗坏签殖诌江镰蹦谭范妆岛乎户蛆少歹奏力讽绍铅襄高三语文题点复****训练8药帽蛋哪六浴蔗象娶版坝悼蛰泵锹铅迷背乔咸虫娄腥葱扮白堡叹职感串惜撅呐韶即刚苫波囊脑斤健八彦骨芳晋掌厅藻胰马疚咳贵殊自消土笑砌爵傍羔竭恳入索恳捎踩妹拖奸洱事讹儿舱仙轰匙铆渤域浅撕碍笼狄墒拿祝娟孺翌偷毫锦亿阔蛹劳属绚末篮酗蜂峭渭钱扮挛斑幸从囱贫盅疚肿硅捞朗钝计循沛惠氨影过罪都蝴围椿浸怨健持牟广它钻志某请礁嫌滑恫叶恢嫌孝肌尘师位凡***笆砌嗽蛇庙铁揽件垃肥左靶椿导孟将秀啡势痈盈畔划钥丸咬膀篓力衅缆俘沦碘吊肌锅硼啃耕眷棋群躇邯鬃峭延滓扁状凤硫穴稼锁绎辟纤境么沥珍篱场绎眯织儒昏立容昆午练鸵凤戈席藻力捉宛亮因拽顿屯庆润诌捡题点训练二人物形象:整体分析概括和局部分析概括[目标解说]人物形象鉴赏是高考小说阅读的重中之重。高考考查人物形象有两种方式:一种是整体概括或分析人物形象;一种是局部分析概括,要求揣摩片段文字中人物的性格或心理。二轮复****中,应以这两种题型为发力点,使分析概括人物形象既准确又全面。【真题回做】(2011·山东)阅读下面的文字,完成文后题目。审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定,说:“你出息了,跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了,要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴,就跟我年轻时候,媳妇们要彩礼一样。没彩礼,娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:“我在想,你能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”“大爷,可现在……”“你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来;一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖,许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上,那丑浓烈,逼真得让人恶心。晚秋,那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。又一年,赵无定被介绍到一个画商家。敲开门,里面的男主人对他叫:“哎呀,是你呀!不认识我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。“你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵!忘啦?”无定明白了,面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。“快请进,快请进!哎,咱家来稀客啦!”他对女人说。无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。“这几张画……”“先不谈生意,先吃饭!哥儿们多少年了!”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿的,正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧!”这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:“你爷爷!”“我哪儿来的爷爷?他不要老脸,我可要脸!”小臭儿说。他起身,嘱咐媳妇:“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定,笑又回来了:“拿上你的画,咱们上卧室谈。”无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。“臭儿又不在吗?老也没见他,想得慌。”“他一时半会儿还不会回来!”“那我多等会儿。”“哎哎!……别往那儿坐,那沙发是新的!您坐这儿吧!……”无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。一小时后,老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全沤烂了,成浆了。无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。无定揣了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同,那上面有他的地址:某街三百四十一号。街是条偏街,在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的号码:三百四十一。门边一辆垃圾车……“噢,您是找他呀!”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!他死啦。去年冬天死啦!”那人说:老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。“你是曾大爷的什么人?”那人问。“朋友。”无定答。“也认识他孙子小臭子?”“对。”“他真对他爷爷那样好?”无定停了好大一会儿,说:“真的。”(节选自《审丑》,有删改),简要概括曾大爷的形象特点。答案(1)外貌丑陋,(2)吃苦耐劳,(3)深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”),(4)晚景凄凉。解析要从文本中找出体现人物形象特点的相关语言、行为、细节描写等,据此进行分析归纳。“无定停了好大一会儿,说:‘真的。’”体现了人物怎样的心理?答案反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外,在同情老人的同时,还是理解了他的一片苦心;无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”),却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。解析“停了好大一会儿”显示人物内心的迟疑和矛盾。分析人物此时的心理要多方位、多层面地联系人物关系和小说的主题。【错题回练】阅读下面的文字,完成文后题目。开小差[美]斯坦贝克斯莱戈和他的朋友没精打采地消磨着他们48小时的假期。阿尔及利亚的酒吧晚上8点钟打烊,可他们在打烊前就喝得有几分醉意了。他们带了一瓶酒,来到海滩上躺下。夜晚的气候温暖宜人,两个人喝完了这瓶酒后,就脱去衣服,走入平静的海水,蹲下身子,坐进水里,仅留脑袋露在水面。“老弟,真够美气的。”斯莱戈说,“有些家伙花了很多钱来这里,就是为了这玩意,可我们没花一个子儿就来这里了。”“我倒宁愿呆在10号街的自己家中。”朋友说,“我情愿在那儿而不愿在其他任何地方。我要看到我老婆,我要看到今年美国的棒球联赛。”“你可能还要一记耳光。”斯莱戈说。“我要到希腊人开的饮食店里去,喝上一杯双料的巧克力,里面含有麦精和6个鸡蛋。”朋友边说边稍微浮起身子,以免海水灌进嘴里,“这地方太叫人闷得慌,我喜欢科尼①。”“那儿尽是游人。”斯莱戈接着说。“这地方太叫人闷得慌了。”朋友又重复了一遍。“谈起棒球联赛,我倒真想去打它一场。”斯莱戈说,“现在一个人总禁不住想要开小差逃跑。”“就算你跑掉了,但你究竟跑到哪个地方去呢?无处可去呀!”“我要回家,”斯莱戈说,“我要观看棒球联赛,我要第一个来到看台上,就像1940年那样。”“你不可能回家。”朋友说,“没有法子回家。”刚喝下肚的酒给斯莱戈带来阵阵暖气,温和的海水使他十分惬意。“我有钱,我能回去。”他脱口冒了一句。“多少钱?”“20块。”“你不会有钱的。”朋友说。“你要打赌?”“打赌就打赌,你什么时候给钱?”“我才不会给钱哩,是你给钱。让我们上岸抓紧时间打个盹儿吧……”码头上停泊着几条船,这些船运来了登陆艇、坦克和部队,此刻,这些船在码头上装运废钢烂铁,还有从北非战场上运来的损坏的军事装备,这些东西将送到高炉中熔炼,制造更多的坦克和登陆艇。斯莱戈和他的朋友坐在一堆木条箱上,看着这些船。这时,从高地上下来了一支分遣队,他们押着100名要装上船运到纽约去的意大利俘虏。一些俘虏衣衫褴褛,有的衣服太破,而且破的不是地方。他们穿着美式卡其军服。所有俘虏看上去没有人对去美国而愁眉苦脸。他们来到跳板跟前站住了,等候着上船的命令。“看他们,”朋友说,“他们要去美国而我们却要呆在国外。你在干什么,斯莱戈?为什么你把油一个劲地往裤子上擦呢?”“20块,”斯莱戈说,“我还会找到你要钱的。”他站起来,扯下头上外国产的帽子,扔给他的朋友,“老弟,就送给你吧。”“你要干什么,斯莱戈?”“不要跟着我,你这个笨蛋。20块,不要忘了。再会,在10号街再跟你见面。”朋友看着他向前走去,迷惑不解。斯莱戈穿着油污的裤子和撕破的衬衫向前走着,离俘虏越来越近。趁人们未注意时,他突然挤进俘虏中,然后光着头站在那儿,掉头看着朋友。上船的命令传下来了,分遣队的士兵们押着俘虏上了跳板。斯莱戈发出哀怨的声音:“我不该在这儿,哎,你们不要把我带到船上。”话中夹杂着一些意大利的口音。“住嘴,劣种。”一个士兵对他咆哮着,“我不在乎你是不是真在布鲁克林②住了16年。上跳板!”他把假装不愿走的斯莱戈推上了跳板。朋友在那堆木条箱上羡慕地看着。他看到斯莱戈还在申辩,挣扎着要回到码头上,他听到他尖叫着。“哎,我是美国人,美国士兵,你们不能把我带到船上。”话中又夹杂着一些意大利的口音。朋友看到斯莱戈还在挣扎,接着看到他大功告成。斯莱戈先打了一个士兵一拳,那挨打的士兵举起军棍,照着斯莱戈的脑袋砸下,他的朋友倒在船上,然后,被抬走了。“妈的,”朋友独自咕哝着,“这个混蛋真有一手,他们不会一点儿不想法救他的,这事发生时还有其他人在场。唷,天啊,他还牵挂着那20块钱哩。”斯莱戈的朋友坐在木箱上好长时间,直到船解缆,拖船把它拖离开反潜网,他才离开那地方。他看到那条船编进船队,又看到几艘驱逐舰驶到附近,为船队护航。他沮丧地跑到城里,买了一瓶阿尔及利亚酒,转身向海滩走去。他要以睡眠来打发这48小时的假期。(选自《外国微型小说300篇》,陈许译)注①科尼:美国纽约市的科尼岛,以游乐场所著称。②布鲁克林:美国纽约市的一个自治区,里面主要居住着移居到美国的南欧人。。答案乐观、机智、勇敢的开小差的美国士兵。。答案对斯莱戈成功逃跑的羡慕,对斯莱戈谋划周密的赞叹。【核心知识回放】小说的形象包括人物形象和物象两种,人物形象是小说表现的中心。人物是小说的核心元素,人是小说的灵魂。小说复****的重心就是分析概括人物的性格及其成因,并由此推及人物的命运,把握小说的主题。如何分析概括人物形象呢?(1)从故事情节的发展变化中来把握人物性格(情节往往是人物性格形成发展的过程)。(2)从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格(在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻)。(3)从描写手法中认识人物性格(作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是为表现人物的思想感情和性格特征服务的)。(4)从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。(5)借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。定向训练一整体分析概括人物形象阅读下面的文字,完成文后题目。欢乐颂陈毓天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个……我用了几年时间,总算弄明白了彼此间复杂的称谓。有个大妈,我最喜欢。每年清明前,大妈就会捎信来:今年的春茶下来了,油菜花黄了,再不来,林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:明天我就陪您去一趟吧。大妈表达亲情总是从饭桌上开始的,清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足了,大妈才觉得我们是见过面了。有什么吃什么,大妈总说。语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。看见我们那么欢喜吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿,又一顿。我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。大妈像个磁场,在她身边,我就觉安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫,在大妈身边我就不浮躁不定了。大妈爱唱歌,老了也没削弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也唱。是地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口出,那么的自然而然,如万物生。蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不惯,会着急。你小住几天合适。“妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开。”不知谁的歌声从河面飘过来。“太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳。”立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听。在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线,悠然起歌:“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……”岁月静好,现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。这样的大妈让我们忽略她的年岁。但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意她的话,我也不信,因为她依然清、瘦、硬朗。大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示,但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。初冬的第一场风过后,大妈躺下,大哥通知该通知的亲戚,其中有我,大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。我以为是那一带老人故去后守灵人唱的孝歌,说我不会。大哥说,就是唱歌,欢乐的歌。我到时大妈已经弥留。大妈躺在床上,她要重新启程,回到三十一年前和她分别的大爹、四十年前从她怀抱离去的三弟身边。那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆,她在大妈五岁时收养了这个流落异乡的孤儿,养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成大妈的婆婆。没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说,她从一个家走丢就是为了进另一家门的。现在,她回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人,她的遗言就是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。歌声在大妈弥留的那一刻响起。都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱,直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里来,低缓、悠长、重重叠叠,让我再次看见那根血脉的藤,弯转绵延,生生不止。歌声伴大妈渐行渐远。我忽然惭愧,大哥说我是大妈疼爱的人,我当然得给大妈唱歌,我搜索心海,想起不久前刚学会的一首民歌,我在大妈床前的席子坐正身子,端庄而歌。“太阳歇歇么?歇得呢。月亮歇歇么?歇得呢。女人歇歇么?歇不得。女人歇下来,火塘会熄掉呢。冷风吹着老人的头么,女人拿着脊背去门缝上抵着。刺棵戳着娃娃的脚么,女人拿心肝去山路上垫着。有个女人在着么,老老小小就拢在一堆了。有个女人在着么,山倒下来男人就扛起了……”灯火摇曳,我看见大妈脸上恍惚积满笑意,仿佛说,大妈喜欢这歌呢。(有删改)“大妈”这一人物形象特点,并简要分析。答案(1)身世悲苦,命途多舛:5岁前是流落异乡的孤儿,后被养母(婆婆)收养;30余岁(40年前)失去儿子;40余岁(31年前)失去丈夫。(2)乐观豁达,热爱生活:她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”,她说“从一个家走丢就是为了进另一家门”;她爱唱歌,用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。(3)挚爱亲人,勤劳热情:对“我”,每逢清明捎信相邀,尽展厨艺,不辞辛苦;对家人,做饭、浣衣,忙里忙外,任劳任怨。(4)面对死亡,从容淡定:认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”,在那里“继续看护她留在世上的亲人”,她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行,最后在“我”的歌声中离世,“脸上恍惚积满笑意”。①明确命题指向,注意区分“概括”与“分析”、“形象”与“性格”之别。“概括”只要求写出人物形象或性格特点,而“分析”是要求在概括的基础上结合具体文字分析。“形象”一词应大于“性格”,它以性格为中心,兼及人物的外在特征、身份地位等。②找足找全相关的人物描写文字,不仅要找出直接描写人物的肖像、动作、语言、心理的文字,还要注意侧面描写的文字。侧面描写更多的是通过环境与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格特征。筛选过程中尤其不要忽视了描写人物的细节文字,概括时还要注意把握小说的故事情节。③注意作者对人物的介绍和评价,理解作者在塑造人物时的感情倾向。作者对人物介绍、评价的感情倾向常常通过一些带情感色彩的词句表现出来,抓住这类词句有助于把握人物形象。如果作者塑造的人物形象是正面的,一般会用褒义词来概括其特点;如果作者塑造的人物形象是反面的,一般会用贬义词来概括其特点;如果作品中人物形象丰满,既有优点又有缺点,一般会从两方面客观评价。④对时间距离较远的中国小说,要注意宏观、历史地评价小说人物;对空间距离较远的外国小说,尤其是西方小说,要注意用西方文化视角来看待文中人物。阅读下面的文字,完成文后题目。黄昏[法]萨特诺尔曼·葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上,这是三月初的一个傍晚,暮色苍茫,笼罩大地,只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。马路和人行道都空落落的。然而,就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去,无声无息;有的把自己点缀在长凳和木椅上,毫不显眼,在昏暗中,他们的身影已无法辨认清楚。葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全和谐。黄昏,在他看来,是失败者的时刻。长凳另一端,就在他身旁,坐着一位老先生,从他的神态里,可以看出他正在和社会抗衡,但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿,老人起身离去,慢慢消失在黑暗中。