新西兰中小学汉语课堂文化导入情况研究的中期报告.docx

该【新西兰中小学汉语课堂文化导入情况研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新西兰中小学汉语课堂文化导入情况研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。新西兰中小学汉语课堂文化导入情况研究的中期报告目前对新西兰中小学汉语课堂文化导入情况的研究已经进行了一定的探索和收集数据的工作,现在已经进入中期阶段。下面是本次研究的中期报告:一、研究背景随着中国的崛起和中国文化的逐渐走向世界,越来越多的国家开始关注和学****中国文化,其中包括新西兰。中国作为一个拥有五千多年历史的文化古国,其文化底蕴丰富、内涵深刻,被越来越多的人所喜爱和认同。因此,在新西兰的中小学汉语课堂,文化导入的重要性越来越受到重视。本研究的目的就是探究新西兰中小学汉语课堂文化导入情况,为后续如何更好地开展文化导入提供依据。二、研究方法本研究采用问卷调查和访谈两种方式进行数据的收集。问卷调查主要针对新西兰中小学汉语教师,旨在了解他们在文化导入中的理解和实践情况。访谈则针对新西兰中小学汉语课堂学生,探究他们对文化导入的理解和接受情况。三、。其中,%的教师认为文化导入是汉语教学中的重要环节,必须加以关注和实践。%的教师会在汉语课堂上加入一些文化元素,比如文化介绍、故事、歌曲等等。然而,%的教师认为文化导入已经得到了充分的应用和发挥。同时,近一半的教师认为自己在文化导入方面需要进一步提高和完善。。其中,有9位学生表示文化导入能够让他们更好地理解和学****汉语课程。他们认为学****汉语不能仅仅只是语言学****更应该掌握中国文化知识。但是,也有6位学生表示对文化导入感到困扰,他们认为某些文化元素与自己生活经验难以联系起来,无法产生共鸣。四、。,文化导入的程度尚不够充分和完善,需要不断加强和提高。,需要教师根据学生的个性和特点进行个性化的文化导入。