新课改下高中语文自主学习模式初探的综述报告.docx

该【新课改下高中语文自主学习模式初探的综述报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新课改下高中语文自主学习模式初探的综述报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。新课改下高中语文自主学****模式初探的综述报告近年来,新课改方案对于高中语文教学提出了更高的要求。其中一项重要的改革是推出“自主学****模式。这一教学模式的总体理念是让学生更加主动地参与学****注重个性化的学****方式,并将教师自身的角色变成引导和支持,而非简单的知识传授。本文将以综合的角度,对新课改下的高中语文自主学****模式进行初步的探讨,从以下几个方面进行阐述。#。这种学****方式不仅能够充分发挥学生的主体性和创造力,而且能够培养学生的自主学****能力和学****兴趣。在这个过程中,学生将不再要求简单地学****规定的课程和教学进程,而是能够更好地发掘自己的潜能,展示自己的追求和思考。#,教师一般是传统的知识传授者和管理者,负责大量的控制和指导。而在新课改下的教学模式中,教师的角色变得更加引导性和支持性。教师鼓励学生自主学****发掘自己的优势和弱点,通过讨论,交流和参与,调查等方式来帮助学生学****教师不在仅仅是讲授知识点,而是要在学生学****的过程中,共同探讨学生所感兴趣的问题,引导学生更好的适应学****提供更加贴近学生学****需求的教学资源,为学生学****利用资源创造最佳的学****条件。#。首先,学生可以依照自己的学****兴趣和水平制定合理的个性化学****计划。其次,通过提供多样的学****资源和材料,能够鼓励和激发学生自主学****的热情和动力。因此,在自主学****模式下,教师需要依据学生的兴趣和需要,精心设计多样的学****材料和资源,以帮助学生更加有效地学****教师应该鼓励学生通过交流、展示、讨论等方式开展对知识点或者问题的思考和探究。通过这种方式,能够使学生更好地表述自己的理解和思考,同时启发学生对问题的另外一个角度的理解和思考,进而促进学生们在知识掌握上的提升。#,学生被要求具备更加全面的信息素养和能力。这种能力不仅指学****相关的知识和技能,同时也包括获取、处理、运用和营造信息等方面。因此,教师应该帮助学生多结识信息,通过分析、整理、设计和创造等方面实现更好的信息利用。总之,自主学****模式是为了方便学生学****和提高学生学****能力而推出的。通过鼓励学生自主学****教师变身为引导者、多样化的教学布局、鼓励交流以及加强学生信息素养等方面在很大程度上提高了学生自主学****的热情和动力。然而,自主学****模式存在许多缺陷,如学****质量不高、学****效果不佳、沟通不够及时间安排不同等,这些不利因素也需要我们有计划地解决,为学生提供更加优质的自主学****环境。