下载此文档

浅议生命教育介入民族地区初中化学教学的途径.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【浅议生命教育介入民族地区初中化学教学的途径 】是由【小果冻】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【浅议生命教育介入民族地区初中化学教学的途径 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。浅议生命教育介入民族地区初中化学教学的途径摘要:结合民族地区初中化学教学的实际,提出介入生命教育的四个途径。关键词:生命教育;民族地区;初中化学教学一、生命教育介入民族地区初中化学教学的重要意义在科技迅猛开展和社会经济高度兴旺的今天,追求物质利益的丰富和经济的开展成了时尚。而“生命〞的意义在人们的追求中被渐渐淡化和无视,剧烈的竞争和内心的焦虑使得不尊重生命、不爱惜生命的现象日益严重,反映在各类学校的校园,一些学生自暴自弃,甚至自我舍弃生命和危害他人的生命,这些现象已经引起社会的关注。如何使初中学生正确面对现实,正确处理在学校面临的竞争压力,养成关爱生命、欣赏生命、尊重生命的****惯,这应该是学校特别是教育者应该思考的问题。作为一个在民族地区初级中学担任化学教学任务的教师,我认为化学教学责无旁贷。同时,黔东南乡村中学的学生,从小受到苗侗原生态民族文化浓厚气氛的熏陶,化学教师在进行生命教育时,一方面可以充分利用化学课程的资源,另一方面也要从原生态民族文化中挖掘生命教育资源并加以利用,这样就可以使学生在潜移默化中接受生命教育,形成正确的生命观,从而使之具有正常的心态,在学校能够以平常心态面对压力,将来走入社会能够正确面对挑战,成为具有正常心智的合格劳动者和接班人。二、生命教育介入民族地区初中化学教学的的途径〔一〕结合课堂教学的途径初中化学教学是介入生命教育的主阵地和主渠道。中学化学以培养具有化学知识和化学文化的目标,让学生体验到化学是为人类效劳的,化学与自己的生活密切相关。100多年以来,化学对人类的奉献是巨大的,几乎遍布我们熟悉的各个方面:工业上如塑料,这是我们每天都必须接触的东西,电脑外壳,键盘,鼠标,衣服,都离不开塑料,电子电器产品,汽车产品,甚至现在的航空航天都离不开工程塑料;医药上如所有的西药及局部中药都是化学合成的;农业上如化肥,农药,除草剂的应用;军事上科技含量提升、新能源开发也离不开化学。科学技术是一把双刃剑。化学应用同时对人类也有危害,人类在通过化学的开展不断造福于自己的同时对人类生存的地球已经造成环境污染问题。教师要告诉学生化学文化的精髓:我们离不开化学,但是必须要有和谐开展的理念,绿色化学的理念,要将化学的负面影响降到最小,要让化学有益于地球上所有的生命。在初中阶段,除了学****化学的根本知识以外,还要树立环保的理念,关注环境,关爱生命,关心自己和他人的健康和平安。例如,学****氢气的性质、氧气的性质时,在掌握化学性质的同时,强调氢气与氧气的反响条件对平安至关重要。氢气点燃时要注意检查纯度;做氢气与氧气混合爆炸实验时,选用平安的装置后正确操作就不必担忧会出现平安事故。氢气作为可以替代日益枯竭的化石能源的清洁的二次能源,具有广阔的应用前景,氧气在人和动物维持生命的活动中具有非常重要的作用。在进行“化学与人体健康〞的课题教学时,要联系学生身边熟悉的事例进行人体必需元素知识的教学。如在食盐中为什么要添加碘,为什么熬骨头汤要加点醋,为什么选择用铁锅炒菜,儿童、青少年为什么要多吃含锌的食物等等,贯穿在教学中会收到较好的效果。〔二〕结合实验教学的途径化学是一门实践性很强的学科,通过中学化学实验可以培养学生实验动手能力,分析问题解决问题的能力以及创新能力。同样,在实验教学中也需要对学生从生命教育的角度来思考化学实验。如为什么要强调具备实验室平安知识才能进入实验室,正确的实验室闻气体的方法是如何操作的,正确加热液体药品的本卷须知是什么,改良的化学实验装置为什么必须具有减少药品消耗,产生的剩余有毒气体被吸收不会污染环境,实验操作效果明显、简便易行的优点等等,这样做的目的只有一个,那就是减轻和消除污染,保证师生化学实验的健康和平安。通过教师的引导,使学生受到关爱生命的教育。〔三〕结合家长、学校、社会需要的途径教师要履行教书育人的职责,经常与家长沟通情况,及时解决同学之间交往的障碍,提倡助人为乐、宽宏大量的风气;教师组织学生参观戒毒展览,了解毒品知识,增强保护生命的意识;结合青少年犯罪的案例,指导学生分析原因,吸取经验教训;教师要配合学校做好法制教育和心理疏导,提高学生遵纪守法的自觉性。〔四〕结合当地特色的途径贵州省黔东南苗族丹寨自治州丹寨县是苗族锦鸡舞的故土,原生态民族文化丰富,有15项省级、7项国家级非物质文化遗产,有“全国最具民族风情县〞、“中国自驾游基地〞、“未来五年中国最正确休闲度假县〞、“2024年贵州十大魅力旅游景区〞等称号,是理想的避暑休闲胜地和天然氧吧。在对学生进行生命教育时,可以结合当地的特色介入。。当地苗族人民自古以来都有乐观向上,尊重自然,与人和自然和谐相处,尊重生命的传统。苗家人尊老爱幼,礼貌待人,能歌善舞,勤劳善良;苗家人敬畏自然,植树护林,修养水源,保护环境。丹寨县石桥堡的古法白皮纸生产工艺讲究顺应自然,节能降耗,与陕西省长安县构皮纸生产工艺相比有异曲同工之妙。这些素材都是很好的教学资源。。丹寨的自然环境优越,土壤富含人体必需的硒、锌等微量元素,盛产优质硒米、硒锌茶叶和韭菜根、生姜、木姜油等农副产品和绿色食品,被誉为“中国硒米之乡〞和“中国硒锌茶叶之乡〞。通过参观生产厂家,加深硒锌生理功能的认识,了解人体必需微量元素的知识。。通过组织学生调查当地的矿山、企业,了解生产情况和环保状况,如对附近的空气、水、土壤的环境污染情况进行调查,以及对周边村寨的影响,让他们写出小型调查报告,提出可行的建议,从而增加保护环保的责任和意识。参考文献:[1][j].教学与管理,2024〔11〕.[2][j].中学生数理化(教与学),2024〔8〕:91-92.[3]——以黔东南苗族侗族原生态民族文化为例[j].新课程学****2024〔10〕:17-18.[4]李成革,胡静,[j].教学与管理,2024〔9〕.

浅议生命教育介入民族地区初中化学教学的途径 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.