湘教版七年级地理下册日本教案.doc

该【湘教版七年级地理下册日本教案 】是由【小果冻】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【湘教版七年级地理下册日本教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第三章走进国家第一节日本教学目标?一、,分析日本的地形特点、气候特点,简要说明日本多火山、地震的原因。、资料分析自然条件对日本经济开展的影响,对我国经济开展的的启示。。二、过程与方法本节是国家地理的第一节,学好这节对以后的国家学****会起到良好的拖动作用。教材中设计了许多活动题,或因图起、或因表生、或因计算而得答案、或探讨而有结论,无不要求学生勉励亲为,从学****的过程中得到获取知识的乐趣。三、情感、态度和价值观培养学生合作学****的意识和****惯,通过对日本经济依赖性强的分析,培养学生看待问题要一分为二的辩证思想,在教师创设的一系列情境中体会并树立开展经济的方向和趋势有所理解,学以致用。教学重点日本的经济开展特征;日本的工业布局。教学难点日本的工业布局及其成因。教学器材多媒体课件地图挂图教学方法讲授法讨论法读图法问题解决法教学建议新课导入:日本自古以来与我国密切相关,利用多媒体让学生观看局部中国与日本字唐朝以来相关的图片。曾经远远落后于我国的日本,在当今日本国民拥有很高的生活质量,人均国民生产总值超过四万美元稳居世界前列,是全球最富裕、经济最兴旺和生活水平最高的国家之一。提问:为什么日本的经济会是如此兴旺呢?一个国家经济的开展和进步与当地的自然环境有密切的联系,那么日本的自然环境是怎样的呢?〔板书〕一、人文和自然环境特征让学生根据结合66页文字局部了解日本的面积、人口、语言和民族等根本概况,读课本66页“日本地形〞图了解日本的地理位置、组成。〔学生读图讨论答复〕〔板书〕1、日本的民族和人口(提问)??日本虽然面积小,只有37万平方千米,但海岸线却比我国还长,为什么?〔学生指图答复:日本是个群岛国家,海岸线曲折。〕〔板书〕2、群岛国家,多港湾〔提问〕看日本地形图,看一看日本的地形有什么特点?日本国土四分之三是山地和丘陵,仅沿海一带分布这狭小的平原,关东平原是日本最大的平原。日本不仅多山,还多火山、地震,这是为什么?〔展示〕“板块构造示意图〞与“世界火山、地震分布图〞〔讲解〕?日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带,处于环太平洋火山、地震分布带上,所以,多火山地震。境内有火山200多座,其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山,也是日本的最顶峰。日地震频繁,人们可以感觉岛的地震平均每年1500屡次,真不愧是“火山之国、地震之邦〞〔板书〕?3、多山,多火山、地震通过课本67页了解日本的气候读表:东京和北京一月和七月气温和降水量?—:〔1〕冬季,东京比北京冷还是暖?夏季呢????〔2〕降水量,哪一个多?????〔3〕这说明日本的气候具有什么特点?〔小结〕?东京和北京大致处于同一纬度。但是,冬季东京比北京温暖,夏季比北京凉爽,且降水量比北京丰沛,这说明日本的季风气候具有海洋性特点。〔提问〕日本多山,降水又较多,河流会有什么特点?多山使日本的河流短促,落差大,水流急,水能资源丰富。由于日本山地多,且降水丰富,全国大局部地区为森林覆盖,日本的森林覆盖率到达70%〔转折过渡〕日本的水力资源和森林资源丰富,那么用来开展工业的矿产资源是否丰富呢?日本缺乏哪些主要原料和燃料?缺乏的程度如何?这些原料和燃料都从哪些大洲进口?。结合课本68-69页及图3-6“日本进口能源和矿产示意〞图了解日本的资源状况。〔总结〕日本大局部原料需要进口,而且进口的比例较大〔90%以上〕说明日本的矿产资源严重缺乏。日本工业原料的来源很广,除欧洲和南极洲外,其他几大洲均有。我国和日本相反,%,但还大量出口木材,一次性筷子等,破坏森林资源,这难道不值得我们反思吗?〔板书〕4、矿产资源贫乏〔提问〕日本的矿产资源贫乏,这对它的经济开展非常不利,那么日本如何克服这一缺乏呢?让学生根据日本的自然和人文地理分析这些因素对日本经济开展产生的影响。引导学生得出结论:日本是一个地狭人稠、资源贫乏的岛国。日本作为一个经济强国与当地的自然环境和人口存在着矛盾。那么,日本为什么会成为世界经济强国呢?〔板书〕二、兴旺的经济提问:日本产品出口到世界各地,生活中有哪些产品是日本的?〔由学生分组讨论答复。〕为学生提供相关资料说明日本出口产品在世界中的地位。说明日本是一个加工贸易大国,依靠大量出口产品赚取大量外汇而开展经济,从而成为一个经济强国。提问:是否任何一个地狭人稠、资源贫乏的国家都可以成为世界强国呢?〔不能〕那么,日本产品的独特魅力何在呢?〔板书〕1、经济开展条件一种产品能够畅销必备的条件就是物美价廉。物美,也就是产品的质量好,技术含量高,日本注重科技教育的开展,可以提供高质量的产品。价廉,就是价格低,本钱低。产品本钱的构成要素主要有哪些呢?〔由学生自由讨论答复〕教师总结:本钱构成包括工人的工资、原材料和运费等。引导学生分析:〔1〕日本人口稠密,劳动力丰富,工资本钱低;〔2〕日本资源贫乏,需要大量进口原材料〔结合课本69页日本金库能源和矿产示意图学****3〕运费:日本是一个多优良港湾的岛国,海洋运输兴旺。(进口—加工—出口,这样的类型就是加工贸易。)提问:日本依靠大量出口产品赚取外汇、进口大量原料弥补资源的贫乏。应该把工厂建在哪里才能最大限度的节省运输路费呢?〔小组自由讨论〕〔板书〕2、工业分布教师小结:把工厂建在沿海地区才能最大限度的减少运费,方便原料的运入和产品的运出,日本多优良的港口,海洋运输便利。〔结合课本69页“日本工业分布图〞落实日本工业的分布及日本的著名港口城市〕加工贸易经济不仅使日本成为经济强国,还使日本形成了独特的文化。〔展示大量关于日本文化比照的图片,表达出日本文化关于传统与现代、外乡与东西方的强烈比照〕思考:这与加工贸易有什么关系呢?作为相对封闭的岛国,要想开展经济尤其是开展对外加工贸易经济就必须对外开放,开放就意味着要吸收外来文化,包括东西方文化。于是日本就形成了独特的东西融合的文化,既保存有民族的传统内容,又兼有东西方文化的特色。合作探究日本经济的开展对我国未来经济开展有什么启示?当堂达标运用多媒体提供日本空白图,由学生将日本重要的地理事物填充在图中相应的位置。