初中班主任年度工作总结1500字(通用11篇).docx

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怠心情。例如同学中午午休前在教室拍球班主任假如以埋怨的口气对他说:“你怎么又在教室拍球,说了多少次了真是不长记性。”这虽然本意是为他着想,盼望他中午能好好休息,可同学听好像老师在刻意批判甚至在找茬算总账易激起同学的逆反心情。假如换一种说法;“你始终很为大家着想,立刻午休了看这样是否合适啊?”他立刻意识到这样会招致同学不满,丢失他的威信,老师是为他着想就比较简单接受了。平常还会遇到个别同学盼望用自己的***行为来引起老师和同学对他的关注,假如老师对他处理不当很简单和他发生正面冲突,把自己处于尴尬的境地使他颇有一种“敢于挑战权威的骄傲”,同时也会激起其他同学坐山看虎斗的心态。这样班主任的工作就特别被动了。对于这样的同学,班主任可以把他平常的挑衅实行不理不睬同时暗中做好易被他煽动的同学的思想工作,让他觉得没趣自己偃旗息鼓乖乖就范,假如还不识趣,就有必要在到达肯定时机将他种种“罪况”一一列出狠算一次,然后给他留个挽回面子余地,让他觉得:我做了那么多不好的事情老师还给他面子,一般状况下这类同学不仅不会再犯还通常会心存感谢之心,会乐观协同老师做好工作。班主任对全体同学的要做到:偏爱后进生,厚爱特别生,博爱中间生,严爱高才生。五、士气要激励、问题要预防班主任在管理班级时,对于同学易消失,可能消失的问题要提前告知,同时提出一些要求,一方面可以预防一些问题发生,同时事后处理有些问题就有根有据同学会心服口服,一些切实的要求可以激励同学的学****热忱。如在高一新生入学初,首先送几句激励语言做班主任寄语,激励同学。我给同学的寄语有“学问转变命运,学****重在理解,细节打算成败,规范成就高分。”然后讲明一些可能消失的问题。例如,很多家长在假期给同学放松时买了些电子消遣产品,学校在同学在校期间是禁止携带的,要预先给同学交待不能带进学校来;在学校文艺汇演时有同学为排练而影响学****等等这些都应提前给同学讲明道理。这样班级在管理中问题就少,班主任也落得轻松。当然管理班级是特别简单的事情不是靠班级学校量化机制就能解决一切问题,班主任要在琐碎的班级管理中保持一颗平常心常常反思自己,学会喜爱与宽容,保持乐观心态,感染同学,同时适当地嘉奖自己,做心情的仆人。最终用全国班主任李镇西的话共勉:把孩子当作***,老师会有很多苦恼;把孩子当作敌人,老师会有很多生气;把孩子当作孩子,老师则会有许多乐趣。学校班主任年度工作总结篇4过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学****生活等方面都取得较突出的成果。现将本学年的工作总结如下:一、加强对同学的思想道德工作,培育同学良好的品质,净化同学的心灵,努力培育合格人才。