初中教学设计模板汇总.docx

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猜想—归纳—验证”的数学过程,并体会数形结合和从特别到一般的思想方法。情感态度与价值(1)在探究勾股定理的过程中,培育同学的合作沟通意识和探究精神,增进数学学****的信念,感受数学之美,探究之趣。(2)利用远程教育资源介绍中国古代勾股方面的成就,激发同学喜爱祖国和喜爱祖国悠久文化的思想感情,培育同学的民族骄傲感和钻研精神。教学重点