案例不举手≠不动脑筋.docx

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猴子的图片,音乐、黑板、纸张和笔。活动过程:(一)、开头部分:幼儿练声,复****歌曲《三只小猴》,熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伴侣问好!练声!1234|5—|5432|1—||老师指导语:“平常我们都在向老师和伴侣打招呼,今日我们要换个不同的打招呼的方法,认真听。”(老师唱,引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。)2、老师出示三只猴子,引导幼儿复****歌曲《三只小猴》;老师指导语:“瞧,今日我们请了三只小猴子来做客,小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”(二)、基本部分:幼儿听老师范唱,幼儿依据图饰来学****老师改编的歌词并跟学和创编。1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》,引导幼儿认真倾听;老师指导语:“老师觉得《三只小猴》的曲子?非常好听,于是我也给小伴侣带来了一首歌曲,你们认真听听歌曲里都讲了些什么?”2、出示图饰,老师其次次范唱,引导幼儿自己观看图片并理解歌词含义。老师指导语:“刚才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么,那现在看看黑板上老师的图饰,在听老师依据图唱一次,会唱的伴侣可以小声的跟唱。”3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲,让幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》,引导幼儿思索生活中还有哪些危急;老师指导语:“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危急的东西不要碰》。那伴侣们在想想,生活中除了这些危急,还有哪些?假如不当心爱护自己会发生什么事情呢?”5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上,老师此时清唱歌曲;老师指导语:“老师为你们预备了一张纸和一只笔,请小伴侣将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”6、老师小结幼儿的记录,并选择两三个有特色的幼儿作品展现在黑板上,引导幼儿唱自己的所画内容;老师指导语:“老师选了三个伴侣的画,咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的?”7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伴侣听同伴侣共享和提示伴侣留意平安;老师指导语:“伴侣们都想做平安小卫士,那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伴侣听吧,用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”