下载此文档

浅谈小学生科技创新能力的培养.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【浅谈小学生科技创新能力的培养 】是由【帅气的小哥哥】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【浅谈小学生科技创新能力的培养 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。浅谈小学生科技创新能力的培养维的中心小学唐丁山内容摘要:实施创新教育,培养学生的科学素质和创新意识,要从培养创新精神人手,以提高创新能力为核心,把握好创新教育的重要阶段——小学教育,采用多种形式的创新活动,带动学生整体素质的自主构建和协同开展。??走向21世纪的教育正在出现一系列新的变革趋势,近年来,各国纷纷以创新教育作为教育的根本目标和根本目的,创新已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。***同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。〞“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以开展起来,难以屹立于世界民族之林。〞在知识经济逐步到来的今天,大力加强和培养学生的创新意识和创新能力,将关系到国家的前途和命运。实施创新教育,就是要从培养创新精神人手,以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协同开展。??青少年作为跨世纪的一代,肩负的历史重任更加艰巨。世界现代科技革命浪潮汹涌卷来,时代给中国人民以挑战,历史给中国人民以机遇。作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战?如何培养学生的科技创新能力,开展创造创造活动?这是每一位教师应该思考的主要问题。一、培养学生的科学素质和创新意识现代科学技术革命,使人类社会的一切领域正在飞速地改变着面貌。毫无疑问,21世纪将是一个更高速度开展和变化的新世纪,这对于我国未来人才科学素养的需求也会越来越高,面对世界范围内的现代科技革命,教育更应培养学生的科技创新能力和创新意识。我们培养学生的科技创新能力,开展创造创造活动,其目的不是制作出几件科技作品,而在于培养他们的科学素质。科学素质是现代科学技术高速度和综合化开展对未来建设者的要求、是现代化社会对现代人的根本要求。它是从小养成的,不断开展的。在我们的校园文化建设中,应注意加强科学教育的内容,如在教室内设置科学家画像、科学家名言,随时使学生感受科学精神;校园、室内的科技展角,随时展出教师、学生搜集的反映科学动态的各种资料,引导学生关注科学开展;设种植、养殖角,培养学生热爱生命和蔼于观察事物的****惯。少年一代是推动21世纪社会开展的主力军,他们科学素质的上下,必将影响我国未来的竞争实力。创新教育是素质教育的重点,在科技教育过程中,要以培养学生创新精神为首要目标,通过各种教育形式,培养学生“再次发现〞知识的探索精神、“重新组合〞知识的综合能力和“首创前所未有〞事物的创造意识和创造能力。培养学生的科学素质和创新意识要以兴趣为主,“兴趣是最好的老师〞,兴趣是推动学生学****的一种内在动力,而“兴趣——志趣——志向——理想〞是许多有作为的科技人员成长的轨迹。二、创新教育的重要阶段——小学教育小学教育是创新教育的重要阶段,从少年儿童长成青少年,学生接触的事物越来越多,学****的知识也越来越深,人的生理和心理都逐渐由量变引起了质变。从教育的角度来看,小学阶段是人才成长和开展的根底阶段,同时,对于培养创新精神和创新能力来说,也是至关重要的关键时期。这一阶段我们的学校必须做到两点,一是要正确认识并正视对创新精神与创造能力的培养,二是必须改变历来偏重于传授知识的培养目标,把重心转到培养学生求知欲、独立性和创造性思维及实际操作能力上来。实施创新教育需要把握以下几点:(1)创新教育是对素质教育的深化素质教育的核心内容是培养人的创造性思维和创新技能,也就是培养创新能力。因此,创新教育必须坚持素质教育的三个要义:要面向全体学生。必须因人而异,因材施教,最大限度实现各自应有的开展;要面向学生的整体素质,使学生在各种素质和谐开展的根底上,形成自己有创造性的特长;要以学生为主体,使每个学生在生动、活泼、主动的学****中学会创新,养成思索和创造的好****惯。(2)创新教育要以课堂教学为主阵地和主渠道? 学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,学生的在校时间80%在课堂里。所以,创新教育必须以课堂教学为主阵地和主渠道。离开课堂教学,以为只要搞点课外活动,在每周五下午热闹一下,就能培养创造能力,就算有了素质教育的想法,轻那么是舍本逐末,重那么是自欺欺人。同时应该认识到,在课堂教学中实施创新教育,必须以现代教学论为指导,运用现代教学技术,最大限度地提高课堂效率,最大面积地提高教学质量。?(3)创新教育需要重视“双基〞教学? 新事物是在旧事物的根底上产生和开展的,新知识是在旧知识的根底上符合逻辑的前进和开展。知识不等于能力,但没有知识就不会有能力。有了根底知识和根本能力,才能学****和掌握更深的知识和更加综合、更加灵巧的能力。所以,应当重视“双基〞教学,这是开展创新教育的前提条件。?(4)创新教育要重视参与社会实践?实践是认识的唯一源泉。人类一切知识都是由不同时代的人们在社会实践中创造出来并开展起来的。脱离活生生的生产实践、生活实践以及科学实验,不可能冒出思想的火花和创造的灵感。?(5)为学生创造学****型的环境、创新的气氛培养学生的科技创新能力、开展创造创造活动不只是学校和老师的任务,也要靠社会和家长的大力支持,共同合作,为孩子们创造一个好的学****型环境。??学校是培养教育青少年的主要场所,周围的社会环境、。人人学****处处学****时时学****主动学****将是学****型社会的重要特征,倡导一个学****型社会是迎接知识型社会、培养创新人才的重要途径。因此,要全面开发人才资源,全面投资人力资本,全面提升人的学****能力,并为之创造良好的学****气氛。真正的“学****之邦〞应该是:在一个比拟完善的现代教育体系中,人人想学****人人爱学****人人有能力学****人人需要学什么,随时随地都可以学到,在这样的社会气氛中,每一人都必须不断地学****在全面建设小康社会的进程中,应该倡导和形成与创立世界最大学****型社会相一致的教育理念。建设“学****之邦〞,倡导“教育关心〞、坚持“以人为本〞,提升“教育品质〞,是时代的需要,也应是时代的精神;三、采用多种形式,。长期以来,学生的科技活动在活动内容和组织形式上早已形成了传统,如航空、航海模型等。今天,我们在开展这些活动时,要不断引进新的内容,如:现代航空、航海知识、现代车辆设计特点,以及现代信息通讯技术的介绍等。。如电脑培训可以促进学生学****计算机根底知识,掌握一定的操作技能。。全球化使国际竞争加剧,同时直接使我们进入了国际学****的领域;信息化向我们提出软硬两方面建设的挑战,同时也使我们外接世界、内联僻壤成为可能,学****根底科学知识是开展创新活动的根底,教师应引导学生发现并运用这些知识点。。如个人的科技活动、团体的科技活动;创造、创造、写小论文;观察、实验、搞比照;参观、展览搞竞赛;开展“科技月〞、“科技周〞活动等等。同时,实施创新教育活动必须遵循科学的原那么,必须充分考虑学生的年龄特征、教材内容等实际情况。因此,教育活动的开展应遵循以下原那么: (1)、主体参与原那么。提倡学生做学****的主人,做工作的主人,做生活的主人,做集体的主人,以主人的姿态投入到教育过程之中,在活动中做到主动参与、全员参与和全程参与。(2)、个性化原那么。没有个性化、就不会有创新。教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格。坚持个性化是促进创新的必不可少的条件。(3)、探索实践原那么。即尽可能多地给学生提供实践的时机,交给学生一些富有探索性的实践任务,如小实验、小设计等,使学生在探索中学会学****学会创新。(4)、鼓励性原那么。教师要培育学生对自己创新能力的自信和获得创新成就的勇气,使学生的心理经常处于一种追求创新的状态。(5)、协同创新原那么。把教的创新和学的创新、学科创新和活动创新、校内创新和校外创新、创新精神的培养和创新能力的提高等有机地统一起来。?作为根底教育的小学教育,担负着培养社会主义事业建设者和接班人的任务,也就肩负着培养和提高全民族素质的重任。因此,从小就对学生进行创新教育,培养他们的创新能力,已成为学校教育的一项刻不容缓、迫在眉睫的神圣使命。对于小学教师来说,培养学生的创新能力,已不是一般性的要求,更不是可有可无的事情,而应成为自己教育活动的一项根本指向,自己应尽的一项神圣职责,并把它作为实施素质教育的重要表达,作为衡量教育成功与否的最高标准。

浅谈小学生科技创新能力的培养 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
最近更新