下载此文档

新课程背景下高中生化学模糊观念的探查与成因分析的综述报告.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【新课程背景下高中生化学模糊观念的探查与成因分析的综述报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【新课程背景下高中生化学模糊观念的探查与成因分析的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。新课程背景下高中生化学模糊观念的探查与成因分析的综述报告随着新课程改革的深入开展,高中生化学作为一门科学学科也在逐渐得到重视。然而,在教学实践中,我们发现不少学生存在着化学概念模糊、理解困难等问题。本文将对高中生化学模糊观念的探查与成因进行综述。一、高中生化学模糊观念的探查近年来,研究人员通过问卷调查、实验室测试、面试等多种方法,对高中生化学模糊观念的情况进行了探查。研究表明,高中生在化学学****中存在着复杂的概念模糊和知识错误。例如,一些学生将化合物和混合物混为一谈,对物质之间的化学反应及其方程式也缺乏深入理解。此外,一些学生对化学命名法规则、离子式推导及化学平衡等方面的概念也存在模糊和错误理解。二、高中生化学模糊观念成因分析化学模糊观念的产生主要有以下原因。,各种定义、化学方程式、反应机理等等都有着自己独特的专业术语。学生的语言水平和阅读能力在一定程度下影响着他们对这些术语的理解和掌握,从而导致对化学知识的理解和掌握存在很大困难。,如果基础知识没有打扎实,难免会影响学生对难点知识的把握。同时仍有一些学生对高中物理的学****存在一定程度的恐惧感,因此对物质本质、化学方程式等基础知识掌握不够。,但在中学阶段教育中,实验教学的时间和机会受到很大约束。对于一些抽象的化学知识,如果没有实验实践的锻炼,学生就难以真正理解其中的含义。三、,应关注学生的思维模式和掌握情况,帮助学生把握化学概念的精髓,从而帮助学生更好地掌握化学知识。“知识框架”构建学科中的“知识框架”,帮助学生建立知识体系,从而优化学****方式,提升学****效率。,多体验通过开展化学实验和课外拓展活动,让学生亲身体验化学知识,从而加深对知识概念的理解,促进学生在学科中的自信心和兴趣。综上所述,高中生化学模糊观念的产生原因很多,但通过加强学生的概念教育、建立知识框架和增加实践体验,可以有效提高学生化学知识的掌握和理解。

新课程背景下高中生化学模糊观念的探查与成因分析的综述报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuww
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-17