集体备课存在问题及对策分析.doc

该【集体备课存在问题及对策分析 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【集体备课存在问题及对策分析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析1/7集体备课存在问题及对策剖析最新资料欢送阅读集体备课存在的问题及对策剖析[摘要]倡议高效讲堂,减少学生课业负担,是新一轮课改的理念和对教师提出的要求。经过更新教师观点,提高学科备课组集体活动的质量和效率,能够更好地为讲堂教课效力,同时对促使学科备课组教师的教科研水平有踊跃意义。[重点词]备课组;讲堂效率;存在问题;解决对策[中图分类号][文件表记码]A[文章编号]1674-6058〔20XX〕03-0082-02跟着新课改理念的不停深入,自主、合作、研究的讲堂教课模式渐渐被很多教师运用于平常的教课活动中。减负增效,提高教课效率,是很多学校和教师共同商讨、追求的目标。作为校本教研的重要形式,集体备课有益于教师的专业化成长。它对教师的团结协作、教课视线的宽阔、教科研能力的提高拥有重要的作用。但是,到现在一些学校教师备课向来是沿袭传统的个人手写方式,固然缺点许多,但****惯了,大家都“循序渐进〞,不肯意改变。对“集体备课〞这一新的作法心存疑虑,主要有以下担忧:一是担忧局部教师在备课活动中一味盼望他人,不劳而获,形成依靠性;二是担忧集体备课走过场,大家都从网上下载资料交差,对付学校检查;三是担忧集体备课后教课手段、方法一模一样,有的甚至成为监禁教课风1集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析7/7集体备课存在问题及对策剖析最新资料欢送阅读格的牢笼,失掉自己的教课风格。所以,很多教师对集体备课活动过程搪塞了事,自己缺少内在动力,这就使得这类校本教研活动的质量大打折扣。本文试试针对这些问题进行研究并追求解决方法。一、学校集体备课活动中广泛存在的问题剖析〔一〕没有建立常态化、科学合理化的教研活动体制一些备课组,因为同年级同科目的教师少,加之学校正备课组工作收效的评论体制不健全、不完美,集体备课活动根本上流于形式或许不备不研。并且有的学校在制度方面也缺少有效的拘束,没有做到定员检查,没有真实落实备课组活动准时间、定地址、定内容、定讲话人的“四定〞,致使备课组活动过程比较任意、松懈。所以,对付式的备课活动层出不穷,即便召开,成效、质量也不尽善尽美。长此以往,备课组活动的作用和魅力便无影无踪,故被一些教师所诟病,以为是浪费时间,搞教课、科研上的形式主义,意义不大。同时,学校管理层在教研活动中更重申的是“集体〞而不是“个人〞,在活动时间内,要求同一备课组的教师集中一同进行备课,而忽视重申了集体备课前的个人备课,这致使个别教师无“备〞而来,结果不知道备课活动中应当备什么,研什么。这类“重集体〞而“轻个人〞的集体备课,既不利于教师展现自己在平常教课中研究、研究的成就,也没有能够真实发挥教师的集体智慧。〔二〕集体备课有“备〞无“研〞,缺少活力和创新正确地说,集体备课应当称为集体研课,利用集体的力量研究课程、学情、教法、以及对讲堂成效的展望。可是,此刻一些学校的集集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析3/7集体备课存在问题及对策剖析2集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析7/7集体备课存在问题及对策剖析最新资料欢送阅读体备课变为组内简单的部署和分派任务。在集体备课时,备课组长将教材各章节均匀分派给同年级的各科任教师,由他们分头撰写整理教课设计和导教案,而后一致交给备课组长,组长最后定稿成册。这样的教课设计、导教案之和,固然减少了教师平常工作的负担,但因为缺少充分的议论、沟通,没有从校情、学情出发,致使质量难以保障,使用成效令人担忧。此外,还滋长了一些教师的懒散思想。备课组活动的灵魂,在于教师的踊跃沟通、溝通,它应当是集体智慧火花的碰撞。教师只有按照“合作、共享、双赢〞的理念,集思广益,才能编制出切合真相、有质量的教课设计和导教案。同时更能彰显骨干教师的引领作用,促使青年教师的专业成长。所以,民主、同等、踊跃踊跃的备课组活动氛围,才能使集体备课在教、学、研等方面真正发挥其应有的作用。〔三〕从成效上看,集体备课的成就极少被利用集体备课的一个重要目标是更新落伍的教课观点、改变陈腐的教学方法,共同提高学科组教课质量。此中有一个重要的环节,是在集体的商讨过程中落实各章节内容的重难点,形成切合学生实质的、大家都认同的、有质量的共同教课设计和导教案。现实中,许多教师对集体备课中形成的成就感觉不甚理想,也没有联合自己的班情学情对教案、导教案进行二次加工整理,仍是依据自己固有的传统模式实行教课,这使得集体备课流于形式,不见实效。结果是,备课组的商讨成就、教师的精力都被白白浪费了。二、学校集体备课活动中广泛存在问题的对策集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析5/7集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析7/7集体备课存在问题及对策剖析3集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析7/7集体备课存在问题及对策剖析最新资料欢送阅读〔一〕学校的标准化管理俗语说,“无规矩不可方圆〞,备课组活动作为校本教研的重要内容,学校正付备课组的惯例活动拟订出相应的制度,拘束和保障活动的过程和质量。对活动的时间、地址、内容、流程、评论体制等都有明文规定并印发组织学****实行,真实落实。同时,充散发挥学校领导对教研活动的监察、指导作用。每一位领导都要参加到平常听课评课、指导教研等详细的工作中,并且关注教师在教课和科研过程中碰到的问题,予以帮助和指导。学校应当将各个部门的力量进行整合,尽可能为教师教育教课、科研培训、实践效力,保证校本教研的顺利展开,形成教课、科研一体化的优异场面。〔二〕浓重学校教研氛围,发挥优异备课组的典范引领作用以研促教、科研兴校,引领教师专业化成长,是学校获取长久良性展开的重要保障。对教课成效好、科研能力强的优异备课组,学校应当搭建沟通平台,让该组内优异的教师代表进行经验介绍,充散发挥优异备课组的典范作用。同时,对这些优异的备课组,其平常备课活动的详细操作流程,也能够在校内试试进行公然观摩,选派出各学科组的备课组长等代表参加他们的备课沟通活动,让其余学科组也掌握一些详细可行的、能够为本组教师所接受并踊跃参加的备课活动流程。〔三〕充散发挥备课组长的组织协调作用备课组是落实学校教育教课工作的最直接责任主体。一个团结、协作、高效的基层教研组织建设,离不开组长的高屋建瓴、兼顾协调。集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析8/7集体备课存在问题及对策剖析4集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析7/7集体备课存在问题及对策剖析最新资料欢送阅读作为备课组织引领者的备课组长,渊博的学问、扎实的工作作风以及平和的人品魅力将对备课组建设、平常教科研活动产生踊跃的影响。各学科组长,应当把对学科教课质量的追求作为工作的目标,把提高本组教师教科研的能力作为本组活动的重要内容。备课组的平常工作中,组长应当组织本组教师仔细研究新课标要求,深入细化教材知识点,一致教课目的,联合学生实质,掌握好教课内容和进度。对组内的惯例工作仔细负责并组织实行,对每周的集体备课活动环节,内容晨安排、早准备,做到成竹在胸、随时把控。每次活动,除传达学校的工作任务安排和要求外,还应提早定好每周的中心讲话人,议论解决上周教课中教师碰到的疑惑、问题,并对本周教课内容进行商讨。同时,探请教课设计、导教案需要注意和改正的地方,进度的安排、作业的部署、测试的达成状况检查等。对组内有课题立项研究的教师,应关注其研究进展状况,赐予必需的帮助,保证课题研究的顺利进行。如上所述,备课组活动应当是一种集体成员共同参加的行为,只有落实制度,发挥优异备课组的典范引领作用,充分调换备课组长和学科教师的踊跃性,才能确实提高备课组活动的质量,从而提高教师的教科研水平,更好地为本学科和学校的教育教课工作效力。[参考文件][J].读与写杂志,20xx〔7〕:138.[2][J].学周刊,集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析10/7集体备课存在问题及对策剖析5集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析7/7集体备课存在问题及对策剖析最新资料欢送阅读20xx〔36〕:117-—担当备课组长的一点领会[J].赤子〔上中旬〕,20XX〔21〕:263.〔责任编写诺依〕集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析12/7集体备课存在问题及对策剖析6集体备课存在问题及对策剖析集体备课存在问题及对策剖析7/7集体备课存在问题及对策剖析