下载此文档

音乐教师学期工作计划.doc


文档分类:办公文档 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【音乐教师学期工作计划 】是由【雨林书屋】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【音乐教师学期工作计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。音乐教师学期工作计划音乐教师学期工作计划教无定法,在讲课过程中勤思虑、勤总结,灵巧运用各样方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提升学生的进步性,让学生主动学****音乐教师学期工作计划一在建议让学生主动学****让学生成为学****的主人的今天,你教我学、你说我听的单一讲课模式愈来愈多地被生动开朗和丰饶少儿情味的各样教育讲课活动所取代。但是,怎样在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使无聊平庸的音乐讲课变得生动开朗和丰饶少儿情味,是好多教师感觉诱惑的问题。本学期我将依据音乐讲课中培育兴趣,优选教法这条门路进行讲课:一、学生基本状况分析:本学期,我担当的是二年段的音乐讲课,学生的基本状况认识得比较透辟,毕竟相处一年了,大部分学生在唱歌的姿势上****惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲情绪进行表达,,并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,异样是男生好胜心强,爱表现自我,常会出现喊歌现象,致使缺少对声音美感的正确认识,、讲课目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点,把五爱的教育和开朗乐观情绪,集体主义精神的培养浸透到音乐教育中,使学生成为四有的社会主义接班人和建设着。、启示智慧、陶冶、培育审美情味使学生身心获得健康的发展。、培育学生对音乐的兴趣喜好,掌握简略的音乐基础知识和简单的音乐技术,使学生拥有认识简单曲谱的本领。、认识我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信心,使学生拥有初步的感觉音乐,表现音乐的本领。三、讲课的详细举措与要求(一)创办情境,培育兴趣,充发散挥学生的主体作用要想充发散挥学生的主体作用,发掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创办必然的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创办的欲念,从而培育他们的创新思想。、创办情境,激趣导入黑格尔说过:音乐是感情的艺术。仅有使学生处在形象开朗的音乐氛围中,才能遇到优秀的音乐熏陶,抵达最正确的讲课见效。有名教育家杜威也提出:为了激发学生的思想,必然有一个实质的经验情境,作为思想的开始阶段。在讲课过程中,教师应依据讲课需要,创办适于实质的讲课情境,指引不同样样层次的学生经过动脑、动口等多种门路进步参加讲课过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力简单分别,采纳电教媒体创办情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动向画面,使资料更充分、更形象、更生动、更拥有吸引力,从而给学生以思想上的启示,触发学生思想的灵感,为学生插上想象的翅膀,为进步、主动地学****创办条件。比方:我在教歌曲祖国祖国多漂亮一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上动听的音乐,让学生赏识,学生如身临其境,感觉到了祖国的河山美,激发了热爱祖国的感情。这既是以形象激起学生的思想活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的活力,同时也是一种对学生形象思想的训练。导入就是引起学生对音乐产生兴趣及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。、利用教具,培育兴趣乌申斯基说:没有兴趣,被迫进行学****会抹杀学生掌握知识的意向。有名科学家爱因斯坦也曾讲过:兴趣是最好的教师。讲课中怎样吸引学生的注意力,引起好奇心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,动听的歌声去看、去听,充分调换学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感觉音乐、理解音乐,让学生充发散挥想象力,扩大音乐视线。教师随时抓住学生的注意力,擅长研究、分析学生心理,认识学生的心态,这样才能不停激发学生的学****热忱。因此,我们在音乐讲课中应努力创办音乐氛围,指引学生抓住音乐特点,读懂音乐,感觉音乐。低年级学生的年纪小,思想本领弱,但感性认知趣对较强,生动、娇艳的教具分外被孩子们所喜爱。因此,在讲堂教育中,运用与课文资料有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清楚的表象,为感知、理解知识创办条件,又可激发学生学****新课的浓重兴趣,培育学生的察看力和想象力。依据教材特点,我在上颠倒歌一课中制作了好多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的进步性素来很高,大家都争着说,抢着回答,进步学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中掌握了知识,让学生在妙不可言的教具中发展思想,提升了想象本领。实践证明,在讲课中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代讲课手段,能调换学生的多种感官,让认识从无声走向有声,从单一走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更加奇怪、深刻的印象。教无定法,在讲课过程中勤思虑、勤总结,灵巧运用各样方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提升学生的进步性,让学生主动学****二)优选教法,欢乐学****提升音乐讲课实效少儿忧如一株花苗,要浇之以爱,灌之以激励,她才能绽开美艳的花蕾。因此,音乐教师应存心创办一种十分宽松、开朗、自由的氛围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。松手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们创办一个自由王国,使学生的思想素来处于一种进步的活跃状态。这样,便可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得快乐。、创办舞台,展现自我心理学和教育学研究证明:爱动是少儿的本性。在学****和生活中,少儿老是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在讲课过程中为学生设置一个展现自我的舞台是十分重要的。在孩子们进行集体演唱时,我感觉教师应该为学生创办一个自由王国。由于低年级学平生常是开朗好动的,在讲课教育活动中,应灵巧地运用多种多样的手段,为学生供应动起来的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得悉识、掌握新技术。在顺利达成歌曲讲课任务后,我又设计张开了讲堂舞会这一活动环节,松手让学生尽兴地唱、尽兴地跳,把整堂课创办的欢喜氛围推向最热潮,让学生在逍遥自在中展现自我的才能。自但是然,依据学生的认识本性,为学生留出讲堂空间,就是为学生留出了欢乐天地,为学生留出了主动学****的时空,有了学生展现自我的舞台,讲堂讲课会张弛有度,讲课见效也会事半功倍。兴趣游戏,欢乐学****不论是什么样的游戏对学生都拥有极强的吸引力。学生爱玩的本性决定了他们愿意参加教师为他们精心设计的游戏。为了坚固学过的歌曲,我设计了开火车这一游戏。由我做火车司机,唱歌曲中的随意一句,由学生接唱,仅有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热忱高涨,进步积极,不亦乐乎。开火车游戏的目的在于让学生乐于张口,勇敢演唱,让学生感觉到成功的欢喜。培育学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐讲堂借助游戏,使得教师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在发展,讲课手段要改革,讲课艺术要提升,我们教育工作者仅有勤劳研究,投身教改,才能开辟一条成功的讲堂讲课之路!、以赛激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在强烈的竞争氛围中,学生最易养成优秀的学********惯。让孩子们在讲堂上表演唱就是利用这一点,实现讲课目的。在我每次上音乐课时老是给学生留出58分钟时间,利用此方法要修业生进行表演唱,获得了事半功倍的见效。我还专门准备了好多小红花、小五星等,并告诉大家:假如谁先会唱,唱得正确、流利,表情动作好,谁就能获得它。学生们进取积极,他们分红两人组、三人组或四人组,相互监察表演唱,以便实时查找自我的不足;部分平常基础较差的学生,请班上的小组长帮忙领着唱;更有的干脆和我一组,请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等资料,都能很娴熟地表演下来。值得重申的是,在这个过程中,教师从未做过任何要求,完全出于学生自我的意向。(四)讲课浸透,张开思想,培育学生的创办本领、开放的音乐讲课音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐讲课过程其实不是关闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正一致的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体本领的生成和发展的过程,是动向、变化、发展的过程,是极具开放性的。开放音乐讲课过程,应为学生拓展音乐学****空间,创办广阔的自主创新的音乐学****环境。为此,我在讲课实践中进行了进步、勇敢的研究。让音乐与生活交流起来,创办广阔的音乐讲课空间。音乐原来就是从生活中创办出来的。我们在音乐讲课过程中依据讲课需要,实现教师、学生、教材、教具、讲课环境与生活的多方面横向联系,及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如《摇篮曲》一课,我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点,准备了好多娃娃,让学生亲自体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦,从而进行爱父亲母亲、敬爱尊长的教育,在活动中奇妙地将歌曲讲课、创编表演、打击乐器有机地联合在一齐,让学生亲自体验、主动参加,获得优秀的讲课见效。让音乐与活动交流起来,赏赐自由的音乐想象空间。音乐最具不确立性,解释的自由度是最大的。因此,音乐可以让每一位学生用自我独到的方式想象、解说,来发泄自我的感情,它最能表现人的个性。而主题活动恰好就能供应这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜爱的活动方式。我们在音乐讲课过程中十分重视经过音乐活动过程的张开,来激发学生创新的潜能,给他们研究问题,打听知识的空间,让他们勇敢想象,自由创办。让音乐成为师生交流的感情桥梁。在开放的音乐讲课中,教师应创办一种民主、自由、简单、快乐的氛围,创办优秀的师生关系。教师大部分时间可以走到学生中间,缩短和学生的距离。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的资料,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一齐欢歌跳跃。教育心理学以为,假如教师与学生之间能构成友善相信的关系,那学生即可能更愿意和教师相处,理解教师的教诲。同时在这类同样、友善、热忱的氛围中,就能更好地激发学生学****的主体和创办的进步性。我在讲堂上常常激励那些比较内向的同学勇敢说、勇敢想、勇敢唱、勇敢演。这类激励支持的态度、希望性、必然性的语言,能建立学生提升的信心,让学生在宽松友善的学****氛围里感觉美、体验美。让音乐走出狭窄的讲堂。跟着社会的不停提升、科学日异月新地发展,音乐课不再可以是一架钢琴,一台录音机就能应付得了的,在讲课过程中,采纳现代化的教育技术成了讲堂中必需的手段,它信息量大,交互性强,快捷简单,直观形象。电视、广播、各样媒体,广阔了学生的视线,拓展了音乐文化范围,可以让学生获得古今中外各样音乐信息,也可以张开综合实践活动,把讲堂延长到更加广阔的创新空间。、开放的音乐讲课方法开放的音乐讲课方法是指依据学生发展需要和讲课资料设计采纳不同样样的教学方法,而不是机械采纳同一种讲课方法。音乐教育家柯达伊以为:音乐教育第一要经过音乐与身体联合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培育学生的音乐感觉力和矫捷的反应本领。这一理论说明音乐拥有动向的特点,应增强音乐运动与身体运动之间的联系。经过学生的行、走、跑、跳、拍手、点优等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时,一般讲课只讲二分音符唱二拍,四分音符长一拍。这些见解关于一二年级的小朋来说既抽象又无聊。因此,我努力创办了一个让学生自己感觉、想象的音乐环境:第一,我让学生们分辨出声音的长短,如猫喊声音长,狗喊声音短;大钟的声音长,小钟的声音短等等。使学生获得感性认识,今后我再让学生闭眼倾听教师发出的不同样样节拍的走步声和跑步声,由学生用拍手、顿足的方式把听到的模拟出来,从而达成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐讲课中,我还常常采纳非音乐的讲课方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地联合起来,把这些多样的方法一致于学生综合素质的培育和提升上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》这手歌曲时,我松手让学生以小组为单位,对这首歌曲进行改编。为了达成改编的任务,各组都张开了强烈的讨论,并纷繁依据歌曲的主题、资料、感情特点来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的报告演出中,每位学生只管在此中担当了不同样样的主角,获得了不同样样经验,但都能自我去感觉、去理解、去想象,最大程度地理解艺术的熏陶。学生在这类自编、自导、自演的实践活动中,既激发了对音乐的浓重兴趣、建立了自信心,又发展了创办性思想。固然学生们的作质量量高低错落不齐,重要的是学生已能在讲堂中自主地获得知识,真实成了学****的主人。教师这时则变为了整个活动的组织者、指引者和服务者(伴奏、放音乐、组织评选等)。长久进行这样的指引和激励,我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、萌芽、开花。总之,在音乐讲课中实行自主学****要坚持从培育学生兴趣出发,优选一些妙不可言、兴兴趣的教法,让学生多听多唱,松手让学生在音乐的环境中学****音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真实给学生一个展现的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育讲课的被动主角跃为主动主角,成为学****活动的主体。音乐教师学期工作计划二一、学生状况分析本届高一年级的学生来自各个学校,基础各不同样样,学********惯也各不同样样,每个班都有上课纪律比较废弛的学生,有部分学生只愿意理解流行音乐,对其余音乐有排挤心理,而音乐鉴赏课的讲课基本都要仔细倾听音乐,并依据音乐说出自我的感觉,这关于只喜爱流行音乐的学生来说是新的挑战。刚开学第一周就有好多学生要参加音乐专长班这点让我很快乐,学生仍是很喜爱音乐的。但是大部分学生都没有基础,看来要重新开始。二、教材分析《音乐鉴赏》主要经过倾听和感觉音乐及对音乐历史与文化的学****培育学生的音乐审美本领和讨论、确立本领,是增进学生音乐文化修养的主要渠道。其资料有中外民族音乐、俄公民族音乐、现代音乐、中国古乐及中国有名的艺术歌曲等。充分表现了多元文化的价值观。既重申弘扬我国的民族音乐文化,也重视认识学****世界音乐文化;既重申对传统音乐的继承,也重视对现代音乐的学****同时,也注意了音乐文化与其余人文文化的同构关系,有利于广阔学生的文化视线。三、讲课目的经过音乐讲课让师生共同感觉,体验,表现,创办,讨论音乐美,从而培育学生的审美本领,陶冶情操,圆满人品。以学生发展为中心,亲近环绕高中学生的音乐需求,依据其生理特点及心理认知规律,切近其生活经验及实质文化水平,同时为拥有音乐专长的学生供应发展个性的空间,以知足不同样样层面学生的发展需要。重视音乐实践及创办性活动,以利于学生获得直接经验。关注音乐学****方式的改革,办理好培育审美本领与学****知识技术之间的关系。正确办理传统音乐文化与现代音乐文化,中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系,以广阔学生的视线,提升学生的文化修养,从而建立多元文化价值观。四、工作举措增强校本培训,进步、仔细参加学校组织的各样校本培训活动,经过培训提升认识和本领。仔细分析音乐专长生的学****状况,依据音乐专业特点,仔细、仔细、耐心指导学生在音乐专业上可以获得更大的提升,为参加音乐高考作好扎实的准备。增强心理指导,消减学生在专业考试中存在的单薄环节。依据学生的兴趣和喜好,组织好校文艺队的常例训练和管理工作。增强新队员的纪律、本领培育,构成优秀的活动氛围。音乐兴趣小组活动应面向大部分学生,并联合本学期各项竞赛的时间,制定相应的竞赛训练计划。五、本学期的讲课进度第一周:《音乐能告诉我们什么》第二周:《培育音乐的耳朵》第三周:《优美与壮美》第周围:《高尚美与欢乐美》第五周:《杯具美与喜剧美》第六周:《中国少量民族音乐》第七、八、九周:《汉族民歌》第十周:中考第十一、十二周:《亚细亚民族风情》第十三、十四、十五周:《走进非洲与美洲》第十六、十七、十八周:《欧洲民间音乐掠影》第十九周:期考音乐教师学期工作计划三一、指导思想20xx~20xx学年度我校音乐工作将连续贯彻上司会议精神,深入音乐讲课课程改革,以课改为中心,以提升讲堂讲课效率,丰富学生课余文化生活,为工作目标,以新课标中以审美为核心的理念作为指导学科的基本方向,以促使学生发展作为长久讲课目的,进一步深入新课程讲课模式的研究,重视教师的培育,加强落实课外兴趣小组的训练,在学****和活动中努力提升学生音乐修养。二、工作目标、以全面提升音乐讲堂讲课质量,使每个学生都能理解到更好的音乐教育,力争开足音乐课,丰富讲堂资料。、提升教师的教研参加意识,激励他们对教育讲课活动进行总结,反省。多开观摩课,教研课,使教研意识深入每一位教师的工作中,有效提升音乐讲堂讲课。、张开各样形式课外活动,以丰富学生课余文化生活。、重申音乐实践,激励音乐创办;发展学生的想象力。三、工作要求、音乐室管理员做好使用记录、报废损坏记录明细。、做好常例基础工作。向常例要质量这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理,音乐室将制定以下方案:①坚持音乐教室内桌椅完满无缺,各样教材器械寄存齐整、洁净有序。②做好帐册登记。音乐器械设备总帐由总务处登记,做到胸中有数,使音乐教室发挥最大的功用,学期末将与管理员查对一次,保证帐帐吻合,帐物吻合。③做好常例记录。教师每一次使用设备都填好器械使用登记表,音乐教室使用实时填写好登记表,填好每一堂课记录。④设备设备摆放有序。、充发散挥专用教室功能作用。为了推动素质教育,培育学生的创新精神和实践本领,充发散挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课,正确使用电教设备。保证管理到位,音乐室的利用率抵达百分之百。并将利用课后的业余时间,集中音乐兴趣小构成员在音乐教室活动,充发散挥了音乐室的功能。、按期总结不停圆满改良。进行实时地总结,提出不足之处实时改良。本学期不单需上交各样记录,还对自我的管理工作进行小结并上交。本学年将严格实行音乐教室管理计划,把稳定管理音乐教室作落到实处。

音乐教师学期工作计划 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人雨林书屋
  • 文件大小44 KB
  • 时间2024-04-17