2024年劳动教育心得体会（通用20篇）.docx

该【2024年劳动教育心得体会（通用20篇） 】是由【haha】上传分享，文档一共【41】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年劳动教育心得体会（通用20篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年劳动教育心得体会(通用20篇)劳动教育心得体会劳动教育心得体会时间:2022-11-1820:47:32宗睿教育心得投诉投稿劳动教育心得体会推荐度:劳动教育的心得体会推荐度:对劳动教育的心得体会推荐度:劳动教育心得体会推荐度:劳动教育的心得体会推荐度:相关推荐劳动教育心得体会(通用20篇) 我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是我精心整理的劳动教育心得体会,欢迎大家分享。 劳动教育心得体会篇1 劳动教育对于孩子成长有着不可替代的重要作用。随着时代的发展和教育的变迁,“劳”的含义也在转化,由专注体力劳动转向动手动脑、全面能力的提升。当前,我们必须认真思考教育中劳动的内涵和价值。劳动的内涵是实践,是身体力行,而劳动教育则是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容。除了思考劳动的'内涵,还需要思考劳动的育人功能。时下,大部分孩子是独生子女,他们在家在校都较少劳动,劳动能力差,对劳动的意义认识不足。要解决这些问题,必须为他们提供丰富的实践机会,在各种实践活动中凸显劳育的综合育人功能,将“劳”作为德智体美劳全面发展的辅助线:劳可以育德,使德育途径更具厚度,让汗水涵养品格;劳可以增智,动手动脑劳动能够增长智慧;劳可以健体,操劳可以强健体魄;劳可以鉴美,劳作让孩子学会鉴赏美。 切实发挥劳育的综合育人功能,需要认真思考劳育如何融入学校课程体系这一现实问题。劳育进入课程体系可以采用独立课型、渗透课型、关联课型、特色课型这四种形式。独立课型可依托劳动技术、通用技术课;渗透课型可通过道德与法治、思想政治、历史课等布局;关联课型可通过理科实验课、社区服务和社会实践安排;特色课型则可通过开发园艺、剪纸等校本课程实现。 推进劳动教育,家校缺一不可,两者须形成共同体。若各自作战,既容易因缺乏衔接而导致效率低下,也容易造成“5+2=0”的尴尬状况,即5天的在校教育因为周末两天在家的放任自流而前功尽弃。家长应当认识到,只有让孩子通过劳动学会生存、学会自立,他们才能在学校、社会等更广阔的平台实现更高层次的追求。 劳动教育对孩子成长的重要性不言而喻。唯家校社协同合力,进行系统设计和科学安排,方可让劳动教育浸润孩子的成长历程,为他们的人生打好底色。 劳动教育心得体会篇2 寒假期间,随着春节的逐渐靠近,我家也在上上下下的准备中忙碌着。先是买年货、新衣服,后来要要准备春联和一些春节的装饰品。春节前我们每天都过的忙忙碌碌的,虽然有时候也会劳累,但却充实的生活却更加让人开心。但要说让我说在春节前印象最深刻的一天,按就非腊月二十四这天莫属了! “二十四,扫尘日”,意思是说:在这一天,家家户户都要做年终的大扫除!要把房子的内外都打扫的干干净净!但是,在今年的这一天爸爸妈妈都还要忙碌工作,根本没有时间和精力去做家里的打扫工作。所以,这份重担也自然而然的落到了我的身上!平常妈妈总说我一放假就懒在家中,但在如今,这不正是一个为家庭做贡献的好机会吗! 说干就干,我现实在阳台寻找劳动工具。扫把、拖把、抹布……各种清洁用的工具都被妈妈整齐的摆放在阳台的角落里。但我就没那么细致了,直接将看到的全都一把拿过来,也不管到底用不用的上。将工具都摆在一边,我思量了一阵,决定先从擦窗户开始!想完,我撸起袖子就开干!先是阳台的窗户。由内而外,由上而下。但没过几下抹布就变的脏兮兮的!看来,年底的大扫除真的很有必要,及时是平时看起来透明干净的窗户,在长久的时间里也会积累很多的灰尘,但擦着擦着,我很快就遇到了麻烦,高处的窗户还好解决,只要踩在椅子上,就算是我的身高也能够得到。但是在外侧的窗户又该怎么解决呢?够又够不着,而且也很危险。 正当我犯难的时候,却突然回想起妈妈打扫卫生时的样子,,不是经常要拿一个专用的工具吗?从拿出来的一堆打扫工具中翻翻找找,终于找到了擦窗户的道具,将它放在窗户的两边,只要从这一面擦好窗户,另一面也一起擦好了!终于解决玩窗户之后,我更加积极的开始进行其他的打扫任务!地面的清理到床底下的积灰,我利用妈妈留下的“百宝箱”努力将家里每个角落的打扫的干干净净! 当爸爸妈妈回来的时候,都好好的吃了一惊!还夸奖了我一番。但在我看来,通过这次的打扫所学到的东西才是我真正的收获。在今后的做事的时候,我也一定会像今天一样,找对工具,用对方法!相信在今后我在学****和打扫上都会变得事半功倍! 劳动教育心得体会篇3 20xx年11月2日星期五,我们开展了义务劳动,我们拿着扫把,水桶,抹布,水盆等,在AD广场那打扫卫生,用自己的实际行动践行了共产党员的先进性。我们每一个人都很认真,在我们大家的齐心协力下我们完成了这次的活动。 这次义务劳动培养了我们的社会实践能力,它使我认识到:课本知识是不够的,应积极投身于社会实践,经风雨,见世面,丰富人生阅历,为以后的工作打下坚实的基础,为社会主义建设添砖加瓦。我深刻认识到辛勤劳动的光荣和好逸恶劳的羞耻,这也使得我们更加热爱劳动,提高自己的品德,努力成为为社会所广泛需要、有专长及较高层次的应用型人才,不枉学校对我们的栽培。我们会将努力进行到底。义务劳动是忘我的劳动,也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感,塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们,父母对我们的宠爱,使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动,使我们体会到了集体的力量、集体的温暖,也让我亲身体会到了劳动的光荣感。让我们对劳动有一个更深入的认识,让我们亲身体会到了劳动的`艰辛和劳动的光荣,让我们重视劳动,重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。在竞争如此激烈的今天,对于我们这些在校的大学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情,从小事做起、从我做起,不辜负学校及党组织对我们的要求。 劳动教育心得体会篇4 自20xx年8月来到红小这个大家庭,转眼已经三年多的时光了。在红小的每一天,老师和学生们每时每刻都在践行劳动教育,渐渐地,我们的劳动教育引起了区上,市里,甚至是全国各地学校的关注。然而,若你问我,红小的劳动教育到底是什么?我一时还真有点答不上来。 因此,我很感谢学校安排的这次培训,。通过这次培训,我深入了解了我校的五农课程,了解了五农课程的背景、目标、内容、路径、成果以及评价方式。之后,又通过金老师、钟老师等几位老师的案例分享,强化了我对劳动教育内涵及意义的理解。 在我看来,真正的劳动教育,一定不是教师讲授,而是让孩子去做,亲身体验劳动带来的快乐。例如:在班级学会扫地,擦窗台,擦黑板等班务劳动后,在家里同样也能找到力所能及的家务活,例如整理自己的衣服,整理自己的书包、会洗衣服、倒垃圾等。 劳动教育与其他学科一样,都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独特的要求,就是学生必须学****有关的生活和生产劳动的知识,教师应尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学****兴趣,激发学生内在的学****需求,促使每一个学生学会学****达到愿学、乐学、会学、善学。 劳动教育心得体会篇5 让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力 在当前物质条件充分、人工智能高速发展、社会服务如此便利的背景下,我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢?可能并不仅仅要让他们学会洗衣、做饭、打扫卫生,更多的是让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。 劳动教育在今天容易被忽视 劳动,以身体力行的方式获取知识,是人类文明起源发展的主要手段。劳动教育曾是我国学校教育的传统,是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一环。曾经很长一段时期,几乎所有的大中小学校都开设了劳动课。 但在今天,劳动教育已成为容易被忽视的教育,据调查,72%的学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动,%的学生认为社会上没有最低贱的劳动,%的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民。随着学段的升级,这个比例还呈下降趋势,可见,现实情况并不乐观。 当劳动教育一再缺位和异化,学生就只能在“纸面上”完成所谓的“成长”。教育的多元性和可塑性受到了严重的挑战,学校和家庭一边鄙夷劳动教育,弱化劳动教育,一边又不得不默默承受忽视劳动教育带来的苦果。 我们对“劳动”概念的理解过于窄化 有数据表明,%的中小学生认为所谓劳动教育就是社会实践活动课,即春游、秋游和参观等等;70%的学生认为劳动技术就是信息技术。面对这样的现实,我们要更新观念。 劳动不能简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生。体现于教育,它是知识的躬身修行;体现于社会生产,它是创造真实价值的手段。 用更多的词汇去描述劳动,可以是务实、做事、操作、实践……这几乎是用人的全部感官去认知和学****劳动教育的意义,是让学生用身体丈量物理和心灵的世界。 数学家波利亚说过:“学****任何知识的最佳途径是由学生自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律和联系。” 理解了这一点,我们才可能在身、心、灵三个维度上以“劳动”为施力点,并确立其在学校教育体系中的重要地位。 劳动教育让孩子拥有幸福生活的能力 在中小学开展劳动教育,首先要让青少年懂得幸福生活是基于辛勤劳动之上。 当教育回归到实际的'劳动实践中,比如烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培育、小制作、小发明等与他们的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作,孩子的成长也就与生活紧密地联系起来,他们的创造力被激活,他们的生命力被唤醒。 在这种良性的激发下,学校朝着教育即生活、社会即学校、教学做合一的美好方向发展。 我们已经熟知,很多国家的国民教育注重实践能力,一个人修身立德所需要的一切训练从学校里就已经展开了,国民素养由此萌芽。 古人讲:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这句话讲的是劳动的价值。 劳动并非一味地艰辛,它是人与世界的充分接触,我们不能把世界只装在脑袋上,也要装在身体里,由此而成为一个完整的人。 我们的劳动课,不仅要致力于观念培育,而且要教人们如何从劳动中体验生活的乐趣,培育一种“新生活”方式,让孩子们获得持续创造好生活的能力。 劳动教育心得体会篇6 一周的劳动教育已经结束,一次不同寻常的教育体验,也让我有了很多体会。 劳动是中华民族的传统美德,学校开展了这样一周的劳动教育课,也正说明了教育不单单是体现于书本知识方面,它更渗透于我们的日常生活中。在这次实践中,我们与图书馆的阿姨一起劳动,擦窗台、扫厕所、擦电梯、拖地、倒垃圾,共同维护学校公共设施的`卫生,这使我们了解到打扫卫生并不是我们想象的那么简单,仅仅一个楼层,就涵盖着巨大的工作量,这周的劳动教育使我们体会到了保洁阿姨的辛苦,使我们更加爱护学校的公共设施,更加努力地维持学校的卫生,这些小小的打扫措施,看似微不足道是的小事,看似简单,可真当身体力行的去做,去做好,才能体会到什么才是“把一件简单的事做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡”,在这个过程中,我也感受到了集体的力量与劳动的光荣感。实践是检验真理的标准,只有切身的去感受,才能得到自己仅有的体会。这一周的劳动教育使我受益匪浅。 劳动教育心得体会篇7 学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中,我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心,竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗,但我们很高兴,因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的`。