下载此文档

高一数学必修1函数奇偶性说课文稿.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高一数学必修1函数奇偶性说课文稿 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高一数学必修1函数奇偶性说课文稿 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高一数学必修1?函数的奇偶性?讲课稿一、教材剖析教材所处的地位和作用“奇偶性〞是人教A版第一章“会合与函数观点〞的第3节“函数的根天性质〞的第2小节。奇偶性是函数的一条重要性质,教材从学生熟****的及下手,从特别到一般,从详细到抽象,着重信息技术的应用,比较系统地介绍了函数的奇偶性。从知识构造看,它既是函数观点的拓展和深入,又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的根基。所以,本节课起着承前启后的重要作用。学情剖析从学生的认知根基看,学生在初中已经学****了轴对称图形和中心对称图形,而且有了必定数目的简单函数的储蓄。同时,刚才学****了函数单一性,已经累积了研究函数的根本方法与初步经验。从学生的思想睁开看,高一学生思想能力正在由形象经验型向抽象理论型转变,可以用假定、,以及新课标理念,我设计了这样的教课目的:【知识与技术】能判断一些简单函数的奇偶性。能运用函数奇偶性的代数特点和几何意义解决一些简单的问题。【过程与方法】经历奇偶性观点的形成过程,提高察看抽象能力以及从特别到一般的归纳归纳能力。【感情、态度与价值观】经过自主研究,领会数形联合的思想,感觉数学的对称美。从讲堂反应看,根本上抵达了预期成效。4、教课要点和难点要点:函数奇偶性的观点和几何意义。几年的教课实践证明,固然“函数奇偶性〞这一节知识点其实不是很难理解,但知识点掌握不全面的学生简单出现下边的错误。他们常常流于表面形式,只依据奇偶性的定义查验建立刻可,而忽视了考虑函数定义域的问题。所以,在介绍奇、偶函数的定义时,必定要揭露定义的隐含条件,从正反双方面讲清定义的内涵和外延。所以,我把“函数的奇偶性观点〞设计为本节课的要点。在这个问题上我除了注意观点的解说,还特地安排了一道例题,来增强本节课要点问题的解说。难点:奇偶性观点的数学化提炼过程。因为,学生对待问题仍是静止的、片面的,抽象归纳能力比较单薄,这对建构奇偶性的观点造成了必定的困难。所以我把“奇偶性观点的数学化提炼过程〞设计为本节课的难点。二、教法与学法剖析1、教法依据本节教材内容和编排特点,为了更有效地突出要点,打破难点,依据学生的认知规律,依据教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,采纳以指引发现法为主,直观演示法、类比法为辅。教课中,精心设计一个又一个带有启迪性和思虑性的问题,创建问题情形,引诱学生思虑,使学生一直处于主动研究问题的踊跃状态,进而培育思想能力。从讲堂反应看,根本上抵达了预期成效。高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿2、学法让学生在“察看一归纳一查验一应用〞的学****过程中,自主参加知识的发生、睁开、形成的过程,进而使学生掌握知识。三、教课过程详细的教课过程是师生互动沟通的过程,共分六个环节:设疑导入、观图激趣;指导察看、形成观点;学生研究、领悟定义;知识应用,牢固提高;总结反应;分层作业,学致使用。下边我对这六个环节进行说明。(一)设疑导入、观图激趣因为本节内容相对独立,专题性较强,所以我采纳了“直截了当〞导入方式,直接点明要学的内容,使学生的思想快速定向,抵达开始就明确目标突出要点的成效。用多媒体展现一组图片,使学生感觉到生活中的对称美。再让学生察看几个特别函数图象。经过让学生察看图片导入新课,既激发了学生浓重的学****兴趣,又为学****新知识作好铺垫。(二)指导察看、形成观点高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿在这一环节中共设计了2个研究活动。高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿研究1、2数学中对称的形式也好多,这节课我们就以函数和x︱以及和为例睁开研究。这个研究主假如经过学生的自主研究来实=︱高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿现的,因为有图片的铺垫,绝大部分学生很快就说出函数图象对于高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿轴(原点)对称。接着学生填表,从数值角度研究图象的这类特点,表达在自变量与函数值之间有何规律?指引学生先把它们详细化,再用数学符号表示。借助课件演示(令比较得出等式,再令,获得)让学生发现两个函数的对称性反应到函数值上拥有的特征,()而后经过分析式给出严格证明,进一步说明这个特征对定义域内随意一个都成立。最后给出偶函数(奇函数)定义(板书)。高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿在这个过程中,学生把对图形规律的感性认识,转变成数目的规律性,进而上涨到了理性认识,确实经历了一次从特别归纳出一般的过程体验。(三)学生研究、领悟定义研究3以下函数图象拥有奇偶性吗?设计企图:深入对奇偶性观点的理解。重申:函数拥有奇偶性的前提条件是——定义域对于原点对称。(打破了本节课的难点)(四)知识应用,牢固提高在这一环节我设计了4道题例1判断以下函数的奇偶性选例1的第(1)及(3)小题板书来示范解题步骤,其余小题让学生在下边达成。例1设计企图是归纳出判断奇偶性的步骤:先求定义域,看能否对于原点对称;(2)再判断f(-x)=-f(x)仍是f(-x)=f(x)。2判断以下函数的奇偶性:3判断以下函数的奇偶性:例2、3设计企图是研究一个函数奇偶性的可能状况有几种种类?例4(1)判断函数的奇偶性。如图给出函数图象的一局部,你能依据函数的奇偶性画出它y轴左侧的图象吗?例4设计企图增强函数奇偶性的几何意义的应用。在这个过程中,我要点关注了学生的推理过程的表述。经过这些问题的解决,学生对函数的奇偶性认识、理解和应用都能提高很大一个高度,抵达当堂消化汲取的成效。高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿(五)总结反应在以上讲堂实录中充分展现了教法、学法中的互动模式,“问题〞贯串于研究过程的一直,确实表达了启迪式、问题式教课法的特点。在本节课的最后对知识点进行了简单回想,并指引学生总结出本节课应累积的解题经验。知识在于累积,而学****数学更在于知识的应用经验的累积。所以提高知识的应用能力、增强错误的预示能力是提高数学综合能力的很重要的策略。(六)分层作业,学致使用必做题:课本第36页练****第1-2题。选做题:。思虑题:。设计企图:面向全体学生,着重个人差别,增强作业的针对性,对学生进行分层作业,既使学生掌握根基知识,又使学有余力的学生有所提高,进一步抵达不一样的人在数学上获得不一样的睁开。看过"高一数学必修1?函数的奇偶性?讲课稿"的还看了:高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿高中高一数学必修1函数的奇偶性讲课文稿

高一数学必修1函数奇偶性说课文稿 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息