高一语文上学期第一次月考试题43.doc

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)(3分)《雨巷》中创立了一个丁香相同的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启示,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并不是是对生活的详尽写照,而是充满了象征意味的抒怀况象。;“我”在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充满了迷惑和无望。D.《雨巷》运用了复沓重唱手法,造成了回环来去的旋律,增强了音乐成效,替新诗的音节开了一个新纪元。《再别康桥》运用的表现手法解说不合适的一项为哪一项( )(3分)、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,合适地衬托了诗人静默的心境。、拟人、借代等修辞手法,写出了康桥那独有的优美景色,表达了自己那追梦般的想念之情。,形成了一种柔和、明媚而又俊逸的风格。,诗行摆列井然有序;每句字数基本为六七字,于参差变化中见整齐;每节押一韵,表现出明显的旋律感。,解说正确的一项为哪一项( )(3分).隶属二主晋军函陵....二、文言文阅读(29分)怨恨地位低下为何认为(一)阅读下边的文言文,完成第8~11题。既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。害怕不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北夷狄之鄙人,何尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不行立拔。荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣吃惊,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事因此不行者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”左右既前,斩荆轲。秦王眼花许久。,加点词语的解说有误的一项为哪一项( )(3分):金币。:希望。:宽容、谅解。,以次进次:先后序次。,加点的文言虚词的意义和用法相同的一项为哪一项()(3分)A.①.①乃引其匕首提秦王.②顷之未发,太子迟之.②此臣昼夜切齿拊心也,.①嘉为先言于秦王.②.①自引而起.②今行而无信,,加点词的意思不一样的一组是()(3分)A.①.①.①轲自知事不就.②顾野有麦场.②轲既取图奉之.②更互用之,.①秦王惊,自引而起,绝袖②佛印绝类弥勒..。(10分)燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。(5分)译文:________________________________________________________________________________________________________________________遂拔以击荆轲,断其左股。(5分)译文:______________________________________________________________________________________________________________________(二)名篇名句默写(10分)。漫江碧透,________________。(《沁园春长沙》)指点江山,激扬文字,________________。(《沁园春长沙》)携来百侣曾游,________________。(《沁园春长沙》)在雨中哀怨,________________。(《雨巷》)静静彳亍着,________________。(《雨巷》)(6)________________,油油的在水底招摇。(《再别康桥》)寻梦?撑一支长篙,________________;满载一船星辉,________________。(《再别康桥》)风萧萧兮易水寒,________________。(《史记?刺客列传》)复为大方羽声,________________,发尽上指冠。(《史记?刺客列传》)三、阅读与鉴赏(25分)(一)阅读课文选段,回答12~14题。(14分)大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的农村的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。大堰河,今日我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的墓地,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今日我看到雪使我想起了你。13.“大堰河以养育我而养育她的家”,这里前一个“养育”的意思是________;后一个“养育”的意思是________。(4分)、二节在全诗中有何作用。(5分)答::“大堰河以养育我而养育她的家,/而我,是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代,由“她”而改换为“你”,这类称代上的变化,在表达上有什么作用?(5分)答:___________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下边这首诗,完成我爱这土地艾青16~17题。(11分)假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被狂风雨所打击着的土地,这永久汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的非常温柔的拂晓——而后我死了,连羽毛也腐化在土地里面。为何我的眼里常含泪水?、河流、风和拂晓的象征意义。(6分)土地:_________________________________________________________河流、风:_____________________________________________________拂晓:_________________________________________________________17.[对应试点链接]诗中两句直接抒发了“我”对这土地的热爱之情?为了抒发这类感情,诗歌采纳了哪些修辞手法?(5分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________四、语言表达(4分)。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(4分)(示例)(仿写)祖国是一座花园,________________北方就是园中的腊梅;________________小兴安岭是一朵花,________________丛林就是花中的蕊。________________五、作文(45分),按要求作文。当船慢慢走开海岸时,我们愉悦、愉悦、神往;当船终于抵达对岸时,我们莫名地失落。能否我们真的在意的不是结果,而是那个充满想象与美景的过程?尽管过程中充满波折、危险与恐惧。或许,这就是生活。要求:请以“过程”为话题写一篇记述文,题目自拟,许多于800字。高一第一次月考语文答案答案B分析A项,“溯”读sù。C项,“怩”读ní,“戛”读jiá。D项,“荇”读xìng,“谥”读shì。答案A分析B项,岐—歧,霉—莓。C项,奥—懊,朔—溯。D项,晨—辰,纶—伦。答案A分析B项“易如反掌”指顺手拿来,多形容写文章时能驾轻就熟地运用词汇和采纳资料,此处应指思路畅达;C项“举步维艰”形容行动困难或生活困难,与语境不符;D项“栩栩如生”形容生动传神,与语境不合。答案D分析***的《沁园春长沙》属于现代诗歌。答案C分析C项“迷失了方向”,说法不妥;“无望”错误。答案B分析这首诗在修辞手法的运用上有比喻:“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”;有拟人:“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”;有顶针:“夏虫也为我缄默,缄默是今夜的康桥”;有屡次:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”。没有借代。答案A分析B项“厌”是“满足”;C项“微”是“没有”;D项“认为”是“以之为”的省略。答案A分析A项币:礼品。答案A分析A项均为代词,他,指荆轲。B项①副词,于是,就;②副词,才。C项①介词,向,对;②介词,在。D项①连词,表修饰;②连词,表转折。答案D分析D项①断,②极。A项两个“顾”,回头看。B项两个“既”,已经。C项两个“就”,完成。答案(1)燕王的确害怕大王的威势,不敢发兵来抵抗大王,愿意将全国上下的人都做秦国的臣民,排在(臣服秦国的)诸侯的行列里,缴纳赋税和听凭派遗就像秦国的郡县相同,只要能侍奉保卫先人的宗庙就行了。(2)(秦王)于是拔出了剑来迎击荆轲,砍断了他的左腿。(1)百舸争流(2)粪土当年万户侯(3)忆往昔峥嵘光阴稠(4)哀怨又徘徊(5)冷淡,凄清,又悲伤(6)软泥上的青荇(7)向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌(8)壮士一去兮不复还(9)士皆瞋目答案(1)抚养、饲养(2)养活、“我”与大堰河的关系。大堰河是个卑微得连名字都没有的农妇,“她的名字就是生她的农村的名字”,这一点示意了她与农村、土地的联系。“我”与她固然有着不一样的出身,但由于她“养育我”的缘由,“我”便与她有着割不停的血肉联系,“我”是她的儿子。由此“我”有了两重身份,既是地主的儿子,又是农民(土地)的儿子。对“我”而言,后一种身份较前一种身份有更强的认可感和归属感。而屡次的咏叹“大堰河”,则确定了全诗的抒怀基调。答案本诗是一首回忆童年生活的抒怀诗。由于拥有回忆性,用“她”便于写实,写大堰河的勤劳、和蔼、朴素,但不便抒怀;而用“你”则有益于抒发自己对大堰河的深切、赞叹之情,更简单激起读者在感情上的共鸣。答案被狂风雨打击着的土地象征祖国大地受到的磨难;悲愤的河流、激怒的风象征着人民的悲愤和激怒;温柔的拂晓象征人民对光明的神往和希冀。答案“为何我的眼里常含泪水?由于我对这土地爱得深邃”采纳了比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情,形象生动。“这被狂风雨,这永久汹涌,这无止息”构成了排比,很有气概地写出了诗人对祖国磨难的关注和由此引起的激怒。答案(示例)(1)书本是一片大海,中国文学是大海中的生物,古典文学是一只贝,诗词就是贝中的珍珠。自然是一座图书室,山脉是此中的大部头著作,岩层是厚厚的册页,化石就是页上的笔迹。19.(略)