高三教学视导方案.docx

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导员听课最少2—3节,多认识教师情况,并要求各备课组没有课的教师一同听课,课后与被听课教师交换建议,召开各学科备课组成员会议、评课、共同商议,收集学科典型做法,找出各校学科授课中存在的不足,提出详细的整改和加强措施,写出学科反响资料。要点做好高三第一轮与第二轮复****的检查指导工作。(1)要重视考纲及全国新课标I卷真题研究,落实高三集体备课形式和内容,重实效,重申发挥集体智慧同时也要发挥学科骨干在备课、解难、编制周练卷、二轮类题卷的引领作用,互相帮助共同提高。(2)教师备课要合用,力戒华而不实和应付了事的做法。备课是上好课的前提,除日练、周练外,新课与理论规律复****课授课一课时要有一个8开教教课设计(或导教课设计),对基本看法规律的理解与应用要挖掘通透,坚决杜绝无教教课设计上高三教课视导方案高三教课视导方案高三教课视导方案高三教课视导方案高三教课视导方案高三教课视导方案本源网络整理,仅供学****参照高三教课视导方案高三教课视导方案高三教课视导方案课。(3)课堂授课务求高效。课堂授课要表现教师对考纲的理解和一轮复****中知识和能力训练的掌握度,要做到六个到位,即:考点知识梳理到位,问题解析讲解到位,答案解析指正到位,方法打破点拨到位,平时训练正确到位,纠正、反响收效到位。(4)日练、自编周练、自编二轮类题卷、月考卷要做到全做、全改(周练及二轮卷选填能够生改)、全校订、力争全过关(二轮类题最少一本工作目标范围学生要求全做)。要有纠错及过关落实记录,周练、月考要有记录统计、有周通知,特别要注意数据解析。无论是周练、月考、还是调研考试,教师要经过批阅良行认真的统计解析,一是以成绩的提高激励学生,二是要整合出学生考试中存在的宽泛性问题,便于在讲评中除掉学生的知识盲点,加强训练的针对性和实效性。(5)指导务求主动。各学科教师要充分利用份内时间,加强指导的有效性和针对性,战胜指导的被动性,不打无准备之仗,对指导时期所发现学生有共性的问题要及时拯救、纠正,个别问题分类指导。(6)资料的采用必然要合用。除新课同步与一轮资料日练外,要求各备课组集思广益,针对学校实质,在研究近几年新课标高考题的基础上,高中各科必定自编制印有日期的周练卷和类题专项加强训练卷。练****中要突出骨干、突出对学科基础题、与全国新课标I卷相应的高考真题及经典名题、创新热点题的演练。认真做好班主任、文理学科组教师、学生问卷检查工作,开好会商会。为全面认识高三年级教育授课情况,视导组将对高三学生进行授课情况问卷检查。视导结束,各学科、专项检查组要及时写出高中授课视导反响资料。四、反响各学科进行交流反响。视导组将认识的情况及时向学校反响,便于学校及时改进。从四个方面反响:学生问卷情况,文科备考及老例授课情况,理科备考及老例授课情况,学校高考工作目标落实、老例授课管理、班级管理、培优辅差、整体落实情况。五、回访对部分学校进行回访,复查视导中反响的突出问题与改进落实情况。阶段视导结束,各学科要提交学科视导报告。高三教课视导方案高三教课视导方案高三教课视导方案本源网络整理,仅供学****参照高三教课视导方案高三教课视导方案高三教课视导方案