高三生物专项突破考能专项突破8稳态调节图解解题.docx

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睾丸、卵巢移植考据性激素的生理功能。饲喂法:用含动物激素的饲料饲养小动物,观察其变化,要注意饲喂的激素是不需消化液消化就能被动物直接吸取的。如能够饲喂甲状腺激素,但不能饲喂胰岛素。(提示:蛋白质、多肽类激素都不能够用饲喂法实验)注射法:平时把不能够饲喂的激素注入动物体内,观察其变化。如注射胰岛素观察动物体内血糖的变化。同位素标记法:用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素,再加以追踪。如应用放射性同位素131I高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题研究甲状腺的功能。(1)甲状腺激素的实验研究思路办理方法异常反响用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪①短时间内,变成小型青蛙②发育停止(小蝌蚪→大蝌摘除小蝌蚪的甲状腺蚪,不变态);③身体肥胖结论(功能)①②④说明分泌物能促使幼小动物的发育;③说明分泌物促使新陈代谢,加速体内物质的氧化分解;⑤说明分泌物能高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题摘除小狗的甲状腺④发育停止;提高神经系统的愉悦性⑤迟笨、萎靡胰岛素和胰高血糖素的实验研究思路激素名称胰岛素胰高血糖素分泌胰岛B细胞胰岛A细胞作用降低血糖高升血糖实验资料及办理小白鼠;注射法小白鼠;注射法直接测血糖含量;描述指标昏迷检测尿液中可否有糖(斐林试剂)比较等量生理盐水等量生理盐水备注胰岛素、胰高血糖素只能注射,:选择性别、年龄、体重、生理情况相似的动物进行平均分组,且每组不能够只有一只。注意描述指标的确定,如甲状腺激素的生理功能可用耗氧量、死亡时间、代谢或活动情况等表示,详尽实验应详尽剖析。生理盐水在比较中的作用,不能够用蒸馏水代替。典例剖析为了考据胰高血糖素拥有高升血糖的生理作用,请你依照给出的实验资料和用具,完满实验步骤,并展望实验结果。资料和用具:年龄同样、体重周边的雄性成年大白鼠若干只,胰高血糖素溶液,生理盐水,注射器,血糖测量仪等。方法与步骤:、乙两组,分别用给出的仪器,测定并记录它们的________。,给乙组鼠注射__________________。。结果展望:__________________________________________________________。实验结论:__________________________________________________________。剖析在动物激素的相关实验中,应做到:①保证明验分组的随机、同质和数量均等,依照单一变量原则;②合理确定实验方法——注射法;③观察指标可操作——检测血糖含量;④注意实验性质,保证明验结果的展望与实验性质切合。答案(2)年龄同样、体重周边的雄性成年大白鼠血糖含量合适的胰高血糖素溶液等量的生理盐水(3)甲组鼠血糖含量高升,乙组鼠血糖含量保持牢固(4),以耗氧量为测定指标,请你依照以下供应的实验资料与用具,设计实验步骤和表格,将预期的实验结果填入表中。资料与用具:体重同样的正常同龄雌性小鼠若干只、合适浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。(注:答题时详尽注射剂量不作要求)实验步骤:①;②;________________________________________________________________________;④。(2)设计一张表格,将预期的实验结果填入表中。答案(1)①将小鼠随机均分成甲、乙两组,用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量②甲组每只小鼠注射合适的甲状腺激素溶液,乙组每只小鼠注射等量的生理盐水,作为比较③一段时间后,用耗氧量测定仪测定甲、乙两组每只小鼠单位时间内的耗氧量④对所测得的耗氧量数据进行统计剖析(2)如表所示甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题组别注射前注射后甲组两组小鼠耗氧耗氧量平均值明显增加乙组量平均值周边耗氧量平均值无明显变化剖析依实验课题“考据甲状腺激素拥有促使机体新陈代谢的作用”可知,该实验的自变量为甲状腺激素的有无,故需要设置两组实验:实验组小鼠注射合适甲状腺激素溶液,比较组小鼠注射等量的生理盐水,并以小鼠的耗氧量为检测指标,实验前应先测定每组小鼠的耗氧量,以便与实验后的数据进行比较;由于该实验为考据性实验,因此,实验结果是确定的,即注射甲状腺激素的实验小鼠的耗氧量将明显增加。三、植物生长调治剂对扦插枝条生根作用的研究技术归纳生长素近似物变量梯度设置的注意事项在合适范围内取值。研究生长素近似物的合适浓度时,应在合适浓度的范围内设置,如生长素促使生根的浓度范围应设置为10-12~10-8mol/L。依照实验目的确定变量梯度大小。若进行定性实验,如研究生长素近似物的浓度对扦插枝条生根有影响,梯度设置可稍大些、分组可少些;若进行定量实验,如研究生长素近似物促使扦插枝条生根的最适浓度,则梯度设置要小、分组稍多些。梯度大小设置要合适。梯度设置过小,分组太多,操作难度大;梯度设置过大,分组太少,实验结果不正确。典例剖析如图是科学家经过研究绘制的不同样浓度的生长素对植物不同样器官的作用收效曲线。2,4-D是一种人工合成的生长素近似物,其生理作用与生长素基真同样。某公司需要研究2,4-D促使植物扦插枝条生根的最适浓度,请你依照图中生长素的作用收效,利用下面所给实验资料和用具(数量不限),协助完成实验步骤。(提示:能够用水培法种植养物)资料用具:盆种植株,2,4-D,清水,500mL的烧杯,米尺,等等。实验步骤:(1)取5个烧杯,分别编成1、2、3、4、5号。配制浓度分别为______________________________________________________。从同一植株上剪下____________________植物枝条若干,________________。如期测量,记下这些枝条上生根的_______________________________________。剖析由图可知:促使根生长的最适生长素浓度为10-10mol/L,因此,实验分组中应围绕10-10mol/L设置浓度梯度,依照第一步的要求,应设置5种不同样浓度的2,4-D溶液,并包含10-10mol/L,分别装入个烧杯中;为了依照单一变量原则,应做到所用枝条取自同一植株、生长情况同样和长度相等,为了避免有时性,应注意剪取多个枝条,平均分成5组,分别置于不同样浓度的培养液中培养;其观察指标应为枝条上生根的总数量和总长度。答案(2)10-12mol/L、10-11mol/L、10-10mol/L、10-9mol/L、10-8mol/L的2,4-D溶液,分别装入5个烧杯中(溶液浓度要有5个,要围绕图中的最适浓度10-10mol/L设置浓度梯度)(3)长势相同的等长平均分成5组,分别插入5个烧杯中(4)“观察不同样浓度的生长素近似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响”的实验。以下相关他的设计和剖析合理的是():萘乙酸溶液的浓度越高,,会控制扦插枝条生根。实验中不同样浓度的萘乙酸溶液浸泡不同样扦插枝条的时间必然要同样。本实验不同样的浓度组之间存在相互比较。高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题热点专项聚焦8——归类解读神经电位的相关高考试题一、(2003·上海卷)将离体神经置于不同样钠离子浓度的生理盐水中,恩赐必然刺激后,以下列图中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是()图中纵轴表示膜电位,横轴表示钠离子浓度对数值试题解读生理盐水中的离体神经,恩赐必然刺激后,能够出现膜电位变化,出现动作电位。钠离子浓度越高,内流量就越大,形成的动作电位峰值就越大,则膜电位变化就越大。可见,神经细胞膜外的膜电位变化和钠离子浓度成正相关。D曲线正确。(2010·浙江卷)以下列图①~⑤依次表示蛙坐骨神经碰到刺激后的电位变化过程。以下剖析正确的选项是()①②表示甲电极处的膜处于去极化过程,④表示甲电极处的膜处于复极化过程,⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态试题解读这五个指针变化图是蛙坐骨神经碰到刺激后电位变化的连续过程电位变化图,即指针由①中间而②右偏,回③中间,再④向左,最后回到⑤中间。图①指针不偏转,说明甲和乙都为极化状态且电位大小同样,A错;图②指针右偏,说明电流方向为甲→乙,受刺激部位为乙侧,甲为极化状态,乙为反极化状态,处于去极化过程,B错;③中指针偏回中间,说明愉悦传到了中点,甲和乙都为极化状态;图④指针左偏,愉悦传到甲处,甲膜外为负,电流方向为乙→甲,处于反极化状态,乙膜外为正,处于极化状态,C错;⑤指针偏回中间,说明甲乙都回到极化状态,因此答案为D。答案D例3(经典高考题)如图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述,正确的选项是(),会以致b处连续愉悦或控制,,,,b、c同时产生愉悦或控制试题解读愉悦在神经元之间的传达是单向的,只能由一个神经元的轴突尾端传达到下一个神经元的细胞体或树突。当刺激a处时,愉悦方向除a→b外、还有a→c环形路径,因c处愉悦,形成愉悦传导的环形回路而屡次循环,b处接踵又连续愉悦或控制,A选项正确;由于愉悦绕一圈传达至c处时,还要经过一个突触,愉悦经过突触时有一个时间距离,b处产生电位变化在先,c处在后。刺激b处,c处会发生愉悦高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题或控制,而无法逆突触的反向传导到a处,a没有电位变化。刺激c处,同样a没有反响,b处有反响。答案A解题启示要注意刺激神经纤维后的电位连续性变化过程;要梳理清楚几个关系:极化状态、去极化过程、反极化状态、复极化过程的关系。如:注意神经纤维静息电位测量方法与结果判断;注意神经纤维上的传导方向和突触间的单向传导。(2009·安徽卷)离体神经纤维某一部位碰到合适刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经激动。图示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。图中a线段表示_________电位;b点膜两侧的电位差为_________,此时Na+_________(内、外)流。试题解读静息电位时,由于膜内是负电位,受刺激后,电位出现反极化过程,因此曲线向上走向,直至到达y轴正当;到达峰值后,下降到y轴负值,最后复极化,恢复到最初的静息电位的极化状态。b点交于x轴,说明膜两侧的电位差为0mV。此时,依旧在去极化过程中,Na+依旧内流。答案静息0mV内例5(2009·山东卷)以下列图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同样的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。以下描述错误的选项是()+海水中神经纤维静息时,膜内Na+,膜外Na+浓度高于膜内试题解读本题经过图示的方式显示了钠离子的内流惹起了动作电位的原理。未刺激时电位同样,因此两种海水中神经纤维的静息电位同样,B正确。在两种海水中,均是膜外的Na+浓度高于膜内,可是在正常海水中,膜外和膜内的Na+浓度差较低,Na+海水中的大。因此D正确,C错误。在碰到刺激后,由于正常海水中膜外和膜内的Na+浓度差较大,因此钠离子迅速内流惹起较大的动作电位,对应于曲线a,因此曲线a代表正常海水中膜电位的变化,A正确。答案C例6(2009·上海高考)神经电位的测量装置如图一所示,其中箭头表示施加合适刺激,阴影表示愉悦区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差,结果如图二。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外,其他实验条件不变,则测量结果是()高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题高三生物专项打破考能专项打破8稳态调理图解解题试题解读图一施加刺激时,电流传到A,A为正电位,B为正电位。若将记录仪两电极均置于膜外,施加刺激,A为负电位,B为正电位,电位差为负,曲线向负轴延伸;尔后恢复到A、B两处都是正电位,电位差为0;电流到B时,A为正电位,B为负电位,电位差为正,尔后又恢复为原0电位差。答案为C。答案C解题启示注意神经细胞外的钠离子的浓度和电位变化之间的关系。注意电流表的两个电极的连接地址,放于膜内外而以致的电流方向和曲线方向不同样;还要侧重刺激后电位变化的方向性。二、同类电位变化题型的变式拓展例7神经递质的主要作用体系,是经过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调治细胞膜上离子通道的开启或关闭,造成离子通透性的改变,进而改变细胞膜电位。若是某一神经递质会使细胞膜上的***离子通道开启,使***离子进入细胞内,由此会()