下载此文档

高三生物期中试卷分析.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高三生物期中试卷分析 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高三生物期中试卷分析 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中高三生物期中试卷****题解析高中高三生物期中试卷****题解析1/3高中高三生物期中试卷****题解析高三期中生物卷解析11月3日、4日,我校行了本学期的期中考。生物卷省出,将此次考情况解析以下:一、卷基本情况解析本次考生物卷共分两大多数,40道,共50分;非5道,50分,分100分。:知号分成胞的分子4分胞的构包括(8分)17分跨膜运的方式、走胞能量的供和利(8分)(10分)包括伴性(16分).43(8分)31分高中高三生物期中试卷****题解析高中高三生物期中试卷****题解析3/3高中高三生物期中试卷****题解析,包括必修1中的基本的考,共4分。高中高三生物期中试卷****题解析高中高三生物期中试卷****题解析3/3高中高三生物期中试卷****题解析本份卷知覆盖面广,量大,度中等偏。省前一次考考到能量的供和利用,本份卷更重于的近来段的复,占57分。但于我学校来,生物复的慢,本次卷中的只有43分是我一复,、。主若是干关没有注意到,光合作用的一些化解析不到位,部分考前我知复完基知没有,会在此后的中加,胞分裂中的曲、柱状等化解析能力有欠缺,知运用不灵便等。41是有关于浸透作用的考,学生在写果不范,不能够和目的完好呼,干要求是“低温?”果学生有一些却从高温的角度答。最后一化程不大,但是果学生多数没有答,有些答的也没有看到括号里的内容。42,整体而言学生掌握的情况好,而第一非同源染色体上,很多学生答出常染色体于察看的意不是很明确的,就要求同学加解析和在平做中累了。有些同学没有依照要求写基因造成不用要的分。(3)倍体育种、花离体培养、秋水仙素理的程和原理不明确,致此得分率不高。高中高三生物期中试卷****题解析高中高三生物期中试卷****题解析3/3高中高三生物期中试卷****题解析题此题得分率其实不高,(1)(2)答的还可以够,没得分的同学主若是对有丝分裂与减数分裂过程不明确,不清楚。由于我们没有对遗传部分进行复****学生完好靠深处记忆答题,语言表达欠缺。(3)是难点,学生答题时间有限,并没有更多时间解析题干,以致分数较低。题此题结合了染色体的组成和有丝分裂,减数分裂的过程,察看同学们对熟悉的染色体的组成的鉴别,以及图文转变的能力,而且结合折线图和柱形图差异染色体,DNA和染色单体的数量变化。学生在答题中基本的识图能力较好,(1)得分很多,在柱形图的解析上,学生对染色体和染色单体及DNA的差异不明,以致(2)失分。关于等位基因如何存在,更多的学生只写出了一种情况,整体的知识系统联系的能力有待提高。(4)宽泛答题较好,学生关于最基本的知识掌握较扎实。关于此后的授课更加重视联系学生思虑的整体性,加强学生解析图表的能力题主要存在的问题:审题不够仔细:从上到下,从下到上等;图文的变换能力有待提高:不能够从题干中精选出适用的信息,不能够依照信息回答以下问题;基础知识掌握的不够正确:胡萝卜素与类胡萝卜素,净光合速率与总光合速率,细胞呼吸与光合作用中元素的来路等等。三、此次考试裸露的问题考试时间分配上不合理,本次题量大,做题的过程必然要考虑时间的安排,但是学生多数是从头此后做,每道题都不舍得,遇到一些遗传计算难度较大的2分题要费5分钟还不见得能获取分,此后边的大题难度不大,若是把时间合理安排在后边,这5分钟就有可能从后边获取10分,课下有些同学说道50分的大题做了还不到15分钟,这也是此次分数较低的一个重要原因。2、基础知识掌握不全,记忆不牢,忘掉率教高。生物的知识点多、碎,记忆起来难度较大,这就要修业生学****生物不能够照本宣科,要联系实质理解后加以记忆、建构知识系统,并及时做题加以牢固。本次考试的57分是没有复****到的,得分完好靠高二学****新课的基础,但这部分由于在昨年赶学业水平考试,学生的题量做的比较少而且学过的时间比较长了,忘掉的比很多,而且做题的熟练度很差,选择的这部分开销时间很多,还没有拿到几分。3、不注意审题。比方:8题,题干中明确说明“乙醇和甲醇竞争酶活性中心”,而选项中“乙醇和甲醇的结合”明显是和题干不符;45题(1)要求由下到上,但有些同学知识没有问题,而答的确是由上到下;(4)的数值单位学生直接照前面的吵,没有看好是氧气还是二氧化碳。4、语言表达及基因型书写不规范,41题实验结果结论的书写就裸露出了这个问题。有一些学生结果不看实验测定的是什么,结论不和目的相响应。实验的规范答题此后还要加强训练。四、此后的改进措施经过此次考试我们要修业生反思的同时,自己也进行了反思。我们备课组就此高中高三生物期中试卷****题解析高中高三生物期中试卷****题解析5/3高中高三生物期中试卷****题解析次考试也进行了教研。拟订了此后授课的措施:1、坚持连续加强基础知识的授课,包括基本看法、基本规律等的讲解和检查学生基础知识的掌握情况。方法是回归教材和课程标准。要花时间指导学生看书(依照标准),特别是图表,它常常是教材中的重点和难点所在(而试卷中以图表为载体的比率特别大),重点知识点,重点词、字必然要解析透彻到位。一轮复****阶段必定把主要精力花在教材的阅读和解析、基础知识网络系统的成立。关于看法的授课,重视应让学生正确理解它们的含义和适用条件,不能够仅仅要修业生死记硬背书本中的看法。每周的加强我们现在也先不选择那些难题来做,主若是一些基础题,先牢固基础,此后慢慢的在提高难度。2、加强集体教研、合适的训练和试题的精选。课后****题不宜过多、过难,但必然要精选,重视历年高考试卷、外处联考试卷的试题选择并及时反响讲评,有效安排每一节****题课,让学生做到贯穿交融,在理解的基础上记忆、应用,从而达到对骨干知识的真切掌握。加强对学生进行学法指导。学生学****方法是十分重要的,这需要老师在平时的授课过程中渐渐培养。学法指导不不过是见教会学生如何解答试题,更重要的是要指导学生如何对所学的知识进行梳理,并能运用不同样的方法、从不同样角度对知识进行归纳和小结,以帮助学生更好的掌握知识和运用知识。4、加强提高学生读图、审题能力。在授课中注意培养学生从试题给定的资料中获守信息、办理信息、加工信息的能力。平时有针对性的选择一些题,让学生练****审题、讲题,教师进行议论。学生要在平时养成好的****惯,做题时,笔不离手,边做题时便把有效信息注明出来。5、此次考试学生语言表达不正确、基因型书写不规范等方面失分很多,这些方面需要经过平时授课和学生练****渐渐加以纠正和解决。关于学生笔误、错别字的问题,我们此后要让学生多写,能够把课前的部散提问变换为笔答,这不但能够解决这一问题还可以够是提问和察看学生范围变大。各种生物试题都“重视基础,突出能力”,所以,在平时授课中要连续夯实基础,重视学生能力的培养,重视对错题的解析和讲评,引导和督促差生,落实对尖子生的培养,希望经过努力此后能提高学生的能力和成绩。高三生物组高中高三生物期中试卷****题解析高中高三生物期中试卷****题解析6/3高中高三生物期中试卷****题解析

高三生物期中试卷分析 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息