高三第一轮复习地策略和要求.docx

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性:转动复****知识前后连结,梳理概括成串;②合性:纵横联系,知识内外交织,多角度、多层次;③础性:着眼双基,中档为主,面向多数;④点性:突出骨干知识,详略合适;⑤展性:流传方法,知道迁移,学会自学;⑥迪性:深挖教材,发散思想,多角度考虑问题。⑵讲评课应做到:①对性:讲其所需,释其所疑,解其所难;②断性:诊痛析因,指点迷津,教授方法,诊防结合;③射性:以点带面,画龙点睛,贯串交融;④发性:启示思想,点拨思路,发散开拓。⑶抓住五点:学生的思想断点、盲点、难点、不易打破点、简单过失性失分点。、小题大做,对准高考.⑴搞好小专题复****小专题复****是双基复****的升华,是提升学生综合思想能力与应试能力的要点。小专题的组构必定围绕高考的要点与难点,表现以下四个特点:①抓住牢固的;②注意变化的;③研究发展的;④悟出轮考的。⑵教师必然要仔细研究近三年的高考题,结合2017年高考动向及相关信息,找准高考的常考点、必考点及学生的易错点,讲练评相结合,提升专题复****的效度。、重视过程,提升效度。⑴复****过程中各学科要有必然的阶段查收练****要重申阶段性的特点,在复****中要依照:基础-综合-应试。⑵加强“过手”:“八必”到位。评讲必互动,有发必收,有收必批,有批必评,有评必补;凡练必讲,凡练必选,凡选必精。、回望高考,以本为本。⑴高考命题立足教材、回归教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材;高考命题依照于《考试大纲》、依照于《考试大纲》、不高出《考试大纲》。⑵各学科要仔细研究四川高考和全国高考。办理好基础和能力的关系,讲、评、练、纠的关系,重要考点、热点与知识面的关系,课堂练****与课后作业的关系,、落实培优补差,促使全面发展。⑴的确做好“帮扶”工作。做好“尖子生”拔优工作,对好多的“边缘生”转优,推行全元分工、全过程追踪管理,班主任依照本班情况确立详细名单,负责学生的追踪检查与组织评比、核查与奖惩。⑵成立学情检查制度,关注差异性授课,好学困生工作。、考练结合,有条不紊。高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求文案大全高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求合用文档⑴坚持周考与月考制度,兼顾兼顾。周考以小剂量题为主,月考以中剂量题为主.⑵复****完一个单元就进行一套单元检测,检查漏洞。单元题以观察本单元为主.⑶坚持每个月进行一次月考,作好记录,解析试卷,发现问题,查漏补缺。、加强反思迁移,加强学法指导。⑴在学****上要修业生做到"日清日结"。做好"错题集"和资料的整理以及规范书写,在单一轮的复****中特别重申一做准。在指导学生的复****中,各科教师细到指导学生看某份练****某道题;组织与落实好必要的“答疑”.⑵反思一题多解,领悟发散思想。经过同种解法的张开、比较、反思,能促使知识迁移,并达到贯串交融、贯串交融的见效。能提升学生思想的深刻性和广阔性,使各种层次的学生对该学科的思想方法有不相同程度的领悟,从而提升了高三学生的复****效率和运用知识的能力。⑶反思一题多变,培养学生研究能力。“一题多变”是从多角度、多方向对例题进行变化,引出一系列与本例题相关的题目,形成多变导向,使知识进一步精化的授课方法,一题多变的提问主要在****题课中进行。⑷反思多题归一,感悟学科模型成立的重要性。领悟同归殊途,、转动复****不胜其烦。⑴重转动复****在综合中贯通融会.⑵热点知识、骨干知识屡次训练、转动训练、、防微杜渐,防备误区。在高三第一轮复****的基础授课中,要注意防范十大误区并及时纠正。(1)定位严禁,急于求成。对策:师生都要正确立位,不要过高或过低估价自己.(2)左右逢源,一味求全。对策:学科内容多,考试范围广,“求全”、“求保险”的复****思路,忧如左右逢源,但实质上只能是浅尝辄止,最后什么都不能够落实。不如化繁为简,突高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求文案大全高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求合用文档出要点、难点,就某些核心问题贯串交融、不断训练,获取事半功倍的见效。重覆盖面广,轻要点骨干。对策:覆盖应适当,,重跨学科综合。对策:应以学科内综合为主,以跨学科综合为辅。重加强训练,忽视思虑。对策:训练应有针对性,,轻背景与边缘问题。对策:热点要重视且掌握住,,以为自己的学生知识基础已经没有问题。对策:要胜不骄、,想在短时内迅速地将学生能力提升到想像的高度,用难度、综合度很高的题目狂轰滥炸。对策:例练考题难易要适当,题量要合适、。对策:抓基础的过程就是屡次更正的过程,更正的过程就是帮助学生完满知识基础的过程。更正的越快学生提升的越快;更正的越多,学生知识基础的缺漏就越少,更正授课在第一轮特别重要。观察不当。对策:阶段性观察是特别必要的,但要以此为基础授课为导向。第一轮复****时观察的要点是基础,但"基础+能力"依旧不能够忽视。6、、,决定授课见效的就是备课、上课、作业和测试这四个环节的质量。⑴备课:必定仔细备课,每人的授课设计不强求形式的一致,但需人人都有,最主要的是要依照各班的学生特点,因人施教,灵便办理。⑵上课:要做到“三讲三不讲”。即讲规律、讲思路、讲方法,不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。①力求一题一种类,一课一收获,在有限的时间内最大可能地提升质量。尽可能地删除无效授课环节,力求高质高效地完成每一课时。②把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等,让学生在“未知中研究,研究中求新,新知中迁移,迁移中运用”,的确贯彻新课程的研究精神。高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求文案大全高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求高三第一轮复****地策略和要求