高三艺术生高考地理复习高效课堂策略.docx

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,让学生从思想上把地理课重视起来,培养他们仔细学****地理的行为****惯,让学生提前进入高三的角色。这样做的好处就是能够转变学生原来对地理课可是为了应付学业水平考试而不仔细、不重视的消极懒散状态。只要学生的思想态度转变了,那么他们的学****状态和记忆效率就会大大提高,讲堂复****也就更加简单张开。经过这样的思想动员和时间安排,就相当于我们地理课的复****时间往前延伸了一个学期,我们的地理复****就不会陷于被动。序次,就是针对考纲的重点和学生在历年考试中间的简单得分点来调整高二高三的课程序次。我们的平时做法是这样的,高二的放学期由于每周的课时还是3个课时,我们就用这一学期前两个月完成中国地理和世界地理的总复****诚然这部分课程学生在初中已经学过,但是绝大部分的学生由于时间长久也忘掉得差不多了,况且高考对地域地理的要求与初中对照也有很大的不一样,所以复****的时候无论是教师还是学生对这部分内容都不能够不以为然。地域地理的复****能够使用高考真题来训练学生对地域的理解与地域观察方法的认知。高二放学期后边两个月,我们则进行选修课的学****我的上课流程就是,用三周时间把旅游地理这本书学完,尔后用两周的时间把近几年全国的高考题拿来,让学生把旅游部分的题目全部做一遍。别的两本选修的课本则依照上面所说的弃取原则,用节余两周的时间简单学****但不要修业生作为重点,高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略也就是把选修必考的10分题目重点放在学****旅游地理上。从2017年开始,广西高考的地理选修由原来的三选一改为二选一,这种弃取操作起来更加简单。结合艺术生的知识水平编写使用校本复****资料高三的复****课固然是以课程标准、教材和高考考纲为主,但是为了让学生更好的掌握复****的知识,形成解题技术,对复****资料的依赖性是很强的。一本合适的复****资料能够起到事半功倍的优秀收效。纵观市道上各式各样的高考复****资料其结构系统和内容基本截然不一样,但是绝大部分资料书刊都是以文化班的授课要求和考试要求作为出发点来编写的。这些资料内容多,练****题难度大,根本不合适艺术生的高考复****需求。这些年,我们学校各个学科组都针对我们学校艺术考生占主体的特点,编写了合适艺术生的校本复****资料。我们地理科组也不例外,特地针对高三艺术生基础单薄、复****时间短、高考分数要求差异等特点,编写了自己的复****资料(图4)。我们的复****资料主要由以下几个部分组成:第一部分是基础知识,我们把整个高中的地理知识减少成为约10页A4纸这么多的内容,要求每一个艺术考生对这些基础知识能够做高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略到流畅背诵、仔细谛解、灵便运用。第二部分是精选精编的练****题,包括每周3到4次的选择题,每周1到2次的大题、专题,每个月两三次的月考检测题(也就是每天练、周周测、月月考)。每一次的考题都仔细依照考纲去精心编选,每天练主要以选择题为主,每次都是同高考的重量相同的11道题目。周周测以专题为主,依照我们的复****进度每次使用3到4道大题进行专题检测。月月考则是以高考题为蓝本编写的一份完的整地理试题。月考若是时间合适则与政治、历史一起组成文科综合卷考试,但若是时间不合适,那我们就利用晚自****的一节课(50分钟)去进行考试。第三部分是高考真题,包括近来3年全国1、2、3卷试题,以及我们梧州市的历次摸底、模拟试题。我们这些自编的资料,除了高考真题部分是纹丝没动的使用之外,其余的第一部分和第二部分都是集中全科组的20多位地理教师进行共同研究谈论,精心选择此后才印发给学生在讲堂上使用的。我们第一是仔细依照考纲的要求编写好基础知识部分的内容,使得学生经过背诵这些内容能够基本掌握高考所要求的地理知识系统和答题模式。我们在编写资料二的时候,大量搜寻、研究试题,使得采用的每一道练****题都吻合我们已经做好的资料一,并且仔细掌握练****题难易程度,力争使我们的练****题既能够针对考纲考点,又与我们艺术生学识水平相适应,防备采用高难度的偏题、怪题,我们的出发点就是要修业生每做一道题都要有知识和能力的提高,不要浪费时间在得分效率不高的练****上。,依照考纲英勇调整复****重点内容前面在艺术生的学****特点、高考录取分数要求和授课目的等方面已经谈到,艺术生的复****授课与文化班学生完满不一样样,所以我们教师在为艺术生复****拟定目标时也就要合适的降低希望值和要求。我们以为,学生只要掌握了最基础的地理知识和基本的地理技术,在高考规定的时间内能够合理的运用基础知识去认真地解答难度系数在平均值的题目,尔后若是还有时间和能力再去冲刺较高难度的题目,所以我们的授课设计就是以学生能够圆满的掌握解答约占地理高考总分70分的中等难度题目为基准。详细来说,我在对整个高中地理的知识系统办理上实行了“考大纲点内容重点复****与训练,考纲高难度内容英勇删减”这个以高考分数为导向的复****原则。一是对考大纲点内容重点复****与训练。比方天气、工业、农业等知识板块,是课程标准和考纲中要修业生必定掌握的重点,也几乎是高考年年必考的内容。对这些地理知识,我把它作为高考复****的重点,在讲堂上花大量的时间去解析、总结,并使用很多的****题对学生进行高密度的增强训练,直到学生对相关重点知识的试题形成一种****惯性的解题思想,能够做到一见到近似的题型就可以形成相关知识点的条件反射,力修业生在考试过程中对重点复****过的考点能够做出八成的分值。二是对考纲高难度内容英勇删减。比方“地球的运动”这一章的复****内容,是高中地理的一个难点,即即是在高一上新课有足够的时间去详细解析,学生也没有真切理解和掌握,并且近几年地理高考对这块内容的观察出现的频率较低,即使有也是以选择题的形式来观察。学生要做对这种高难度的试题,除了要掌握特别全面的知识,还要有周祥的思想和开销大量的时间。这种题目的选拔性很强,是考试以50到55分为基准的艺术生所力不能够及的。所以,在复****内容的办理上,我就是直接放弃了对整个地球运动这块内容的复****近似这样高难度高要求的复****内容还有很多。教师对复****内容的英勇删减,诚然会以致学生地理知识结构的不完满,也不吻合地理教育的要求,但是若是我们从学生的升学利益出发,从只追求高考分数的角度去看问题,就会发现这种看似有很多弊端的删减,只要方法合适,教师对考试重难点掌握合理,实在是一种十分有效的提高学生分数的手段。以高考真题为重点,实行精讲精练的讲堂授课高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略要提高讲堂的复****效率,让学生在十分有限的时间内更好地掌握知识,并且能做到熟练地运用知识去解题,那么选择怎么样的例题让学生在讲堂上练****和解析就显得特别重要。我们的做法就是使用高考真题去精讲精练。上面已经提到在我们自己编写的校本资猜中间,练****题有两部分。其中的第二部分我们是作为学生的课外作业和考试检测时使用,第三部分的高考真题则是用于讲堂授课。我们在按章节复****各个知识点的时候,就把与此知识相关的高考真题作为授课的重点,第一让学生做题,接着教师再解析题目的资料内容、设问特点、观察方式、答题思路等,最后由学生把自己的答案与标准答案对照较,依照学****内容判断对知识的掌握程度。我们老师在使用高考真题解析知识点的时候,其实不是是单独的一道题目就是只对应于一个知识,而是用题目把相关的考点串通起来形成知识系统和观察系统。比方,在讲到“天气”这个考点的时候,我们第一把天气的成因解析这种最基础的试题让学生去做,获取简单的答题思路,接着就把与天气相关的如农业区位、工业布局、交通、河流等高考试题交给学生解析,让学生理解天气这一整体内容考试会怎么考,答题应该如何回答。经过三个月的使用高考真题去增强练****与复****学生仔细做完了十几套高考真题,也就是相当于学生经历了十几场次的地理高考实战演练,并且经过了教师对试题和解题过程的详细解析,学生就掌握了对地理高考试题该如何解析资料,如何审题查找考点,如何依照学过的知识组织答案等最基本的答题方法。所以使用高考真题让学生投入大量的时间去训练,是拥有重要的实践意义的,也是提高讲堂效率,提高学生考分的重要路子。总结:我们艺术生的地理高考复****特点就是时间紧,任务重,但是艺术生的复****也有一个特别大的优势就是考试文化分数要求比较低。所以我们在艺术生的复****过程重采用抓住重要考点、学生简单得分点,合理放弃高难度教材章节这种其实不是是全面掌握知识的高考复****方法,大大地提高了我们的讲堂复****效率。从几年来的高考实践中、从我校年年不断爬升的艺术生高考升学人数中都能够看出,这是一种卓有收效的高考复****方法。以上就是我今天要介绍的一点小小经验,不足指出恳请大家责怪指正。感谢!高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略高三艺术生高考地理复****高效讲堂策略