下载此文档

高中化学教案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约31页 举报非法文档有奖
1/31
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/31 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高中化学教案 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【31】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中化学教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套【篇一:高中化学全册精选教课设计新人教版必修1】化学必修1全册精选教课设计全集教课设计编号:1课题:初中知识复****一、教课目的【知识目标】1、复****稳固初中学****的基本操作2、复****稳固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项【能力目标】掌握各样基本操作技术【道德感情目标】成立从实验学化学的看法二、要点与难点【要点】稳固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项【难点】稳固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项三、教课器械四、教课方法与过程[概括整理]一、混淆物分别与提纯,填上分别的物质及应用举例及二、离子的查验。并沟通答案。[板书]一、混淆物分别与提纯[投影][叙述]物质的分别是把混淆物中各物质经过物理(或化学)变化,将其相互分开的过程,分开后各物质要恢复到本来的状态;物质的提纯是把混淆物中的杂质除掉,以获取纯物质的过程。[思虑]物质的分别与提纯常用的物理方法。[发问]过滤、蒸馏注意事项[投影]高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套[叙述]1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”,如图:①“一贴”:折叠后的滤纸放入漏斗后,用食指按住,加入少许蒸馏水湿润,使之紧贴在漏斗内壁,赶走纸和壁之间的气泡。②“二低”:滤纸边沿应略低于漏斗边沿;加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边沿(略低约1cm),以防备未过滤的液体外溢。③“三接触”:漏斗颈尾端与承接滤液的烧杯内壁相接触;使滤液沿烧杯内壁流下;向漏斗中倾倒液体时,要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触;承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触,使欲过滤的液体在玻棒的引流下贱向漏斗。过滤后假如溶液仍旧污浊,应从头过滤一遍。假如滤液对滤纸有腐化作用,一般可用石棉或玻璃丝取代滤纸。假如过滤是为了获取干净的积淀物,则需对积淀物进行清洗,方法是:向过滤器里加入适当蒸馏水,使水面淹没积淀物,待水滤去后,再加水清洗,连续洗几次,直至积淀物洗净为止。[板书]1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”[投影][叙述并板书]2、蒸馏操作应注意的事项,如图:①蒸馏烧瓶中所盛液体不可以超出其容积的2/3,也不可以少于1/3;②;③冷凝管中冷却水从下口进,上口出;④为防备爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适当碎瓷片;⑤蒸馏烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管一定穿过橡皮塞,以防备馏出液混入杂质;⑥加热温度不可以超出混淆物中沸点最高物质的沸点。高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套[思虑与议论]蒸馏与蒸发的差别[发问]蒸馏与蒸发的差别:加热是为了获取溶液的残留物(浓缩后的高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套浓溶液或蒸干后的固体物质)时,要用蒸发;加热是为了采集蒸气的冷凝液体时,要用蒸馏。高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套[叙述]蒸发操作应注意的事项:注意蒸发皿的溶液不超出蒸发皿容积的2/3;加热过程中要不停搅拌,免得溶液溅出;假如蒸干,当析出大批晶体时就应熄灭酒精灯,利用余热蒸发至干。[投影][叙述并板书]3、萃取的操作方法以下:①用一般漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗,再注入足量萃取液;②随即振荡,使溶质充分转移到萃取剂中。振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞,左手握住活塞部分,频频倒转漏斗并使劲振荡;③而后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置,待分层后进行分液;高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套④蒸发萃取剂即可获取纯净的溶质。为把溶质分别干净,一般需多次萃取。分液的操作方法:①用一般漏斗把要分别的液体注入分液漏斗内,盖好玻璃塞;②将分液漏斗置于铁架台的铁圈上,静置,分层;③将玻璃塞翻开,使塞上的凹槽瞄准漏牛口上的小孔再盖好,使漏斗内外空气相通,以保证漏斗里的液体能够流出;④翻开活塞,使基层液体慢慢流出,放入烧杯,待基层液体流完立即封闭活塞,注意不行使上层液体流出;⑤从漏斗上端口倒出上层液体。[学生议论]化学方法提纯和分别物质的“四原则”和“三一定”[叙述](1)四“原则”是:一不增(提纯过程中不增添新的杂质);二不减(不减少欲被提纯的物质);三易分别(被提纯物与杂质简单分别);四易复原(被提纯物质要复原)。(2)“三一定”是:一除杂试剂一定过度;二过度试剂一定除尽(由于过量试剂带入新的杂质);三除杂门路选最正确。[例题1]除掉以下物质中的杂质,、(no3)2溶液、、、过滤[解析]除杂——,(非杂质难溶时)物而经过过滤方法除掉。a中可产生ag2so4积淀,所以a不正确。[例2]依据图所示的溶解度曲线,)***化钠和纯碱晶体均属于_____物质(填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”).2)我国某些盐湖里出产天然碱高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套(主要成分为纯碱晶体,并含少许***化钠杂质).在实验室里从天然碱中分别出较纯的纯碱晶体,应采纳______的方法(杂质仅考虑***化钠).高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套3)详细的实验操作步骤:①加热溶解,②_________,_________,④)达成①~③必备的实验仪器有铁架台(附铁圈、石棉网等)、烧杯、玻璃棒和_________、____________等.[解析]、实验操作融入同一道试题中,,又要注意知识的灵巧应用.[答案](1)易溶(2)冷却热饱和溶液(3)结晶过滤(4)漏斗酒精灯讲堂练****一、水资源特别重要,联合国确立2003年为国际淡水年。℃以上,温度越高,水的密度越小(2)分别fecl3、KCl、BaSO4的因体混淆物,应采纳的一组试剂是:、***银、稀***、氢氧化钠、、氢氧化钾、、氢氧化钾、硫酸以下所列三种物质都含有少许杂质,试在表中相应的空格内分别除掉杂质应采纳的2二、实验室思想拓展有一瓶亚硫酸钠试剂,,(2hcl+na2so3=2nacl+so2+h2o),,:加盐酸为何要过度?如何考证***化钡已经过度?如何查验积淀已经清洗干净?列计算亚硫酸钠的质量分数的代数式作业:预****第一节五、教课总结:高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套教课设计编号:2课题:第一章从实验学化学(第1课时)一、教课目的【知识目标】复****初中有关实验、预****本节内容,让学生获取实验安全方面的知识,增强实验操作能力。【能力目标】增强实验操作能力。【道德感情目标】增强学生的实验安全意识,让学生领会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。二、要点与难点【要点】增强学生的实验安全意识【难点】安全知识三、教课器械投影仪四、教课方法与过程经过亲身实验和教师指导,让学生认识实验安全的重要性。〕引入新课〖论述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。〕发问〖在初中学****化学的过程中,有哪些实验安全问题是要注意的?〕学生思虑并沟通〖制取并采集氧气、制取氢气并用氢气复原氧化铜、浓硫酸的稀释三个实验从实验安全的角度要注意哪些问题?为何要注意这些问题?若是这些问题我们忽略了,简单惹起什么结果?〕学生回答教师增补并解说〖在做这几个实验时要注意以下几个问题:,取用化学试剂时不可以用手直接去取,固体试剂用镊子、药匙或纸槽取用,液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。,若给液体或固液混淆物加热则试管口向上,若只有液体则要放碎瓷片。若固体加热易消融(比方草酸晶体)呢?。若制取的是有毒气体则应要注意什么问题?假如用排水法或排空气法采集气体则应采纳什么装置?高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套高中化学教课设计全套

高中化学教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息