下载此文档

高中历史必修二教案.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约26页 举报非法文档有奖
1/26
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/26 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高中历史必修二教案 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【26】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中历史必修二教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二授课方案【篇一:高中历史必修二授课方案人教版】高中历史必修二授课方案人教版专题一古代中国经济基本结构与特色第1课古代中国的农业经济【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,认识古代中国农业经济的基本特色。【重难点打破】重点:1、古代中国农业经济的特色。2、影响农业经济的因素。难点:土地制度演变的原因。授课过程一、农业的起源1.“神农”的传说神农氏“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。”成为农业的始祖。黄河流域—种植粟、—种植水稻天气不同样;启示:地理条件与经济的发展联系亲近,人与自然应和谐发展。自然条件、技术、水力、土地制度、政策、劳动者等。[过渡]阅读课本,找一找:促进中国古代农业发展的因素有哪些?生产工具的改革;水利工程的兴修。二、生产技术的进步1、表现:(1)耕作方法:从刀耕火种到“以牛田”从原始农业的产生到刀耕火种,随着耒耜等生产工具的出现,在距今七八千年前,中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代;商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具,掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术;春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推行、施肥和灌溉技术的发展,标志住铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。说明:①古代农业耕作方式的发展主要表现:生产工具的改进和以高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本源因是生产力的发展。(2)工具材质:石器→青铜→铁器工艺:打制→磨制→炼铸造(3)动力:人力→畜力→自然力2、谈论,促进农业发展,推动社会进步限制:长远以来,没有革命性的进步三、(战国)郑国渠(战国)(东汉):主要应用于干旱地区。[过渡]阅读课本,找一找:古代不利于农业发展的因素有哪些?赋税深重;徭役深重;土地兼并。四、。古代赋税有田租、户税、算赋和口赋(人头税)及其杂税。农民的赋税成为封建王朝财政收入的主要本源,并确立了古代帝国兴旺和繁荣的基础。据史册记录:秦始皇“泰半之赋”,使农民负担深重。,严重破坏经济,使社会杂乱。五、中国古代土地制度形态的演变◆土地兼并以致的社会问题(1)严重影响了国家的赋税收入。因为自耕农是国家各种赋税徭役的主要肩负者,土地兼并以致自耕农大量破产,使国家丧失收入本源。(2)惹起社会杂乱不安。土地兼并的膨胀以致地方豪强权利壮大,影响到中央集权的加强;也会以致阶级矛盾激化,惹起农民起义,危及王朝的统治。[课堂小结]古代中国农业经济的特色(1)以铁犁牛耕为主要耕作方式,水利工程发达,形成了比较成熟的农业技术。(2)小农经济成为农业生产的基本模式。(3)自给自足的自然经济是封建经济的基本形态。(4)小农是封高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计建国家赋税和徭役的主要肩负者。高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计(5)封建国家为牢固小农,多半采用了控制土地兼并的措施。课堂谈论:中国古代历朝都发生民众***。为什么农民会被逼上反抗的道路?第2课古代中国的手工业经济【课程标准】列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的基本特征。【重难点打破】重点:掌握中国古代手工业发展的基本史实。难点:理解中国古代手工业发展的基本特色。可以合适地借助历史文件法和老师的讲解进行深入研究。授课过程:导入:你知道中国英文名称china的来历吗?说了然什么?英文单词china是瓷器的意思,读音来自“昌南”的读音,昌南即被称为瓷都的景德镇。说明古代中国的制瓷业特别发达,世界当先,因此瓷器成为中华文明的标志。要表现为家庭手工业。原始社会后期,随着第二次社会大分工,手工业走开了农业,形成独立的生产部门。原始社会后期:手工业形成独立的生产部门。夏商周时期:主要生产青铜器,由官府垄断。春秋战国时期:官营手工业,私营手工业、家庭手工业(田庄手工业)。场手工业。一、——一个社会单元,(1)田庄是地主依靠政治特权获取或兼并农民土地而形成发展起来的。(2)田庄里的劳动者为依靠农民(3)田庄手工业主若是满足自己生产生活的需要,主要不是为了交换,田庄经济是一种自给自足的经济形态。(“闭门而为生之具以足”)二、官营手工业——“工官”制度特色:特别行业的垄断性;服务对象的特别性;不计成本和豪侈性;高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计技术工艺的高妙性;各种行业的封闭性;劳动者缺少积极性。高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计三、当先世界的古代手工业(一)织女的收获——纺织业的发展历程新石器时代:原始纺织业出现。汉朝:技艺高妙、提花技术。丝绸之路。唐代;规模大、分工细、品种众多。宋代:棉纺织业发展。明清(进入鼎盛时期):民营丝织业兴旺,产生资本主义萌芽。(二)攻金之工——:出现小件青铜器。商周:繁荣(如司母戊鼎)。春秋至秦汉:广泛采用鎏金、:已能制造铁器。战国:铁农具推行。东汉:水排,用水力鼓风冶铁。(三)夺得千峰翠色来——陶瓷业的发展历程新石器时代:开始烧制陶器。从商朝到东汉:由陶向瓷过渡。唐代:形成南青北白两大系统。宋代:瓷窑遍布各地。明清:青花瓷、彩瓷、珐琅彩。瓷都—景德镇。[课堂小结]归纳中国古代手工业发展的特色。(1)历史悠久、长远当先世界。(2)多种经营模式长远并存(官、私、家庭)(3)部门不断增加,分工日益细化。(4)技术不断进步。(5)布局随着经济重心南移相应变化。课堂谈论:为什么中国工业由古代当先世界到近代反而落后?第3课古代中国的商业经济【内容标准】归纳古代中国商业发展的概貌,认识古代中国商业发展的特色。【重难点打破】重点:掌握中国古代不同样历史时期“市”的发展和演变,培养历史概括能力和总结归纳能力。难点:理解中国古代“市”在时间和空间上限制的打破和商品经济的内在联系;深入解析中国古代商人经济实力和社会地位不等的深层次原因。授课过程;导入:“商人”和“商业”名称的由来。中国人很早就学会经商,商朝人善于经商。周武王灭商后,商朝的遗民为了保持生计,东奔西跑地作买卖,日子一长,便形成一个固高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计定的职业。周人就称他们为“商人”,称他们的职业为“商业”。高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计范蠡(吴越争霸时人物)——商人祖师商业贸易作为社会经济现象的一个方面,与工农业生产有着不可以分割的联系。它是工农业生产发展的产物,它的产生和发展又进一步促进了工农业生产的进步。历史上的商业贸易现象包括商品经济的发展、钱币的发展、城市的发展、国内贸易和国际贸易的发展等方面。一、(先秦时期)【篇二:历史必修二授课方案(整套)】(人民版)历史必修二授课方案专题一古代中国经济基本结构与特色第1课古代中国的农业经济【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,认识古代中国农业经济的基本特色。【授课目的】知识与能力:认识古代中国农业的主要耕作方式和土地制度和古代中国农业经济的基本特色。认识中国古代赋税制度对农民造成的深重任担。认识中国古代的土地集中现象和中国古代水利事业的发展。过程与方法:在学****过程中要合适结合教材内容以及教材所供应的历史史料和历史图片,并在教师的指导下,进行英勇想象、数理解析和创新性思维,依照学参要求积极进行研究活动以加强对中国古代农业的认识。感情、态度与价值观:经过本课的学****认识到古代中国的农业文明高度发达,为人类的进步作出了巨大进步,这是我们炎黄后辈应感觉骄傲和骄傲的。通过对中国古代水利工程的学****增加历史生态意识和环境保护意识,进而提高自己的人文涵养。【重难点打破】重点:1、古代中国农业经济的特色。2、影响农业经济的因素。难点:土地制度演变的原因。授课过程导入:中国是农业大国,农业问题素来是中国经济问题之核心,目前,我们还经常提及三农问题。那么,古代中国是怎样解决农业问题的呢?古代中国农业有何特色呢?本文将围绕以下几个问题进行:古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化?古代中国土地制度是怎样演变的?古代中国农业经济的基本特色是什么?一、农业的起源1.“神农”的传说高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计神农氏“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。”成为农业的始祖。黄河流域—种植粟、—种植水稻高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计高中历史必修二教学设计

高中历史必修二教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息