下载此文档

高中物理《电势能和电势》教学设计.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
1/7
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/7 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高中物理《电势能和电势》教学设计 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中物理《电势能和电势》教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案﹡优选文档﹡高中物理《电势能和电势》授课方案高中物理《电势能和电势》授课方案一、教材内容解析本节课为人教版物理教材选修3-1第一章第四节电势能和电势部分内容,是学生在初步接触了电场、电场强度、匀强电场基本知识此后的深入商议电场性质的复杂内容,内容抽象,学生不简单成立物理情境。本节内容与过去的知识内容也没有与太多的联系,唯一拥有可比性的内容即是重力势能,对于学生来说是难点中的难点。但是学生对于本节知识内容的理解倒是学****后边知识的基础,对于学生认识未知世界有着至关重要的作用。是学生从形象思想到抽象思想成立的优异契机。二、授课目的(知识,技术,感神态度、价值观).学生经过研究活动得出电场力做功特点;经过复****功是能量转变的量度成立电势能的看法;经过重力做功与重力势能之间的关系掌握电势能和电场力做功之间的关系。.学生经过复****旧知掌握新知,掌握知识的迁移方法;经过形象的类比理解抽象的知识内容,初步掌握成立模型成立新知识的技术。学生经过最初状态下成立的物理看法与实质的矛盾,领悟适应社会的重要,成立正确的人生观和价值观。三、学****者特点解析2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创1/7﹡优选文档﹡学生处于高一末期,思想形式开始由形象思想向抽象思想转变,并且有着特别迫切的梦想打破自己的思想限制。成立生活中没有且不简单成立的模型对于高一学生来说存在必然的困难,但是学生在这个年龄段却有着追求真理、勇于研究的特点,正是培养成立抽象思想的最正确时期。四、授课策略选择与设计本节课经过预设学生已知与未知之间的矛盾,引起学生学****兴趣,建构物理模型;引导学生注意自己思想形式的变化激发学生学****兴趣;经过课件,演示重力势能和电势能之间的类比打破授课难点;经过合适采用研究、合作相结合的授课模式和设计,增强学****的收效。五、授课环境及资源准备依照本节课不简单搜寻生活中的原型的特点,采用多媒体课件成立情境,用到多媒体课件,采用网上下载和改编的形式准备课件资源;授课过程中的小组合作研究,需要成立学****小组。六、授课过程授课过程教师活动学生活动设计妄图及资源准备导入2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创2/7高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案﹡优选文档﹡经过前几节课的研究请同学们回答我画的是什么?放入正电荷后,正电荷会怎样?放入负电荷后呢?什么是功?什么是能?功和能之间的有什么联系?上面的两种电场是怎样形成的?教师总结:电场的方向与正电荷受力方向同样,与负电荷受力方向相反。说明在原始状态下谈论电场时是以正电荷进行的,没有方法负电荷只能适应这个规定。就恰似右撇子和左撇子,只有适应。学生回答1:电场匀强电场正电荷形成的电场受力(正电荷向右、负电荷向左)既而将在电场力作用下运动。电场的基本性质:对放入其中的电荷有力的作用。学生回答2:功的看法、(引导学生成立能的看法)功是能量转变的量度。学生回答3:①匀强电场②正电荷形成的场复****旧知为学****新知铺平道路扫清阻挡2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创3/7高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案﹡优选文档﹡使同学理解适应不能够改变的规则。小组合作研究1:谈论匀强电场中电场力做功的特点学生显现今天我们接着来学****电场的相关知识B,NAW=FScos=EqL说明在匀强电场中电场力做功只和始末位置相关与路径没关并利用微分化理论证明在ANB曲线中依旧成立小组合作研究2:上面的结论在一般场中成立吗?为什么?教师介绍演绎和推理的思想方法成立同样能够用微分的方法证明提高学生理性的认识小组合作研究3:以正电荷为例谈论在静止的电荷在只受电场力作用时,放入电场中今后问题1:小球的动能怎样变化?2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创4/7高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案﹡优选文档﹡问题2:什么力做功?问题3:说明什么问题这种能与电场和放入电场的试试电荷都相关,我们称之为电势能。大小与放入的地址相关,放在A地址和B地址,到达c地址的动能大小不同样。什么是电势能呢?学生回答1:动能增加学生回答2:电场力做功学生回答3:有别的一种能减少学生回答4:层层深入,化繁为简。渐渐递进,成立模型学****收效检验与课堂小结思虑并回答讲解相关问题学生独立思虑小组合作商议学生个人显现学以致用、成功体验设计思虑亲密联系本节内容的两道问题小组合作研究设计研究问题:讲解决定相邻明纹或暗纹的因素学生分组实验2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创5/7高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案﹡优选文档﹡小组分工合作研究事物实质学无止境,吸引学生注意,铺垫下节内容自制实验仪器,培养着手能力。流程图:可选过程:1、现象2、条件3、明暗决定:明:λ的整数倍暗::可选过程:提出问题分组实验引出下节流程图:可选过程:学****收效检验流程图:可选过程:小组研究知识迁移学生显现流程图:可选过程:演示实验现象观察流程图:可选过程:生活图片导入七、授课谈论设计、内容:针对学生在小组研究、合作学****过程参加、感神态度、学****收效、成功体验等几个方面进行小组与小组之间的自评、互评;组内成员之间的自评互评;教师对每个小组的谈论。力求给出学生在课堂上表现的客观正确的谈论。、方式:下公布格、结果:计入物理科目核查以及班级对学生核查。八、帮助和总结经过准备本堂课,对于新课程改革后的授课大纲以及理念有了更加深入的理解。总结本堂课的授课方案以及授课过程,充分表现了学生为本的教育理念,充分发挥了学生的积2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创6/7高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案﹡优选文档﹡极性,有利于学生对于知识的理解和掌握,同时能够获得成功的体验,让学生在学****的过程中,真切的做到,乐学、会学、学会。拉近了师生之间的感情,拉近了知识与学生之间的距离。因此在今后的授课过程,应该充分掌握教材自己的知识以外,还应该充分挖掘身边的资源为教育授课服务。2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案高中物理《电势能和电势》教课方案

高中物理《电势能和电势》教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息