高中生心理健康教育《你我肩膀彼此高度》合作意识辅导活动课设计.doc

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为两组,请各大组派出两名队员组成竞赛小组。每名学生左手抱着一个桶,右手握着一个长勺子,从桶中取彩球,看看那一组取到彩球多为胜。上面有三个桶,每一桶有30个球。有一组可以选择两桶,有一组只好拿一桶;选择两个桶的一组,两位同学只好从各自的桶中勺球;选择一桶的同学,能够合作勺球。计时1分钟。注意:手只好握在长勺子的尾端,桶必定抱在怀里。否则犯规。kavU42VRUs老师总结:在刚刚的竞赛中,选择两个桶的一组,原以为有获得60个机遇,但两位同学只好从各自的桶中勺球,结果反而一无所获;选择一桶的同学,诚然只有30个机遇,但两人合作勺球,结果却以少为胜。y6v3ALoS89同学们,“人无完人,金无足赤”,任何人都有自己擅长的技术,也有难以战胜的弊端或不足,所以在学****和工作中我们应该互帮合作,互惠互利,共同进步。有些同学可能感觉自己在某些方面有某些独到的见解,所以不愿和别人沟通,生怕被别人学去,高出了自己:殊不知关闭和保守只好作茧自缚。祖先云:独学而无友,则孤陋而寡闻”。自己的见解可否都正确,见解的丰富和发展,都能在需要在人与人合作沟通中获得考据和实现。M2ub6vSTnP五、课终总结经过刚刚的合作活动,我想大家必然对合作有了新的认识。合作需要我们相互沟通、相互相信、相互帮助。现在,我们是几个同学之间的小合作,将来,我们也许会和几百人、几千人,甚至更多的人之间进行合作。人与人合作能够产生更大的力量,把事情做得更好;不一样的地区之间合作,能够促进各地的沟通与发展;国家和国家之间的合作,使我们的世界更和平、更美好。今天这节课,老师和你们合作得特别愉高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计9/7高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计快,也祝你们今后在生活中与别人合作成功、快乐!0YujCfmUCw六、思虑实践现在发给大家一张心理测试,经过以下这个测试,能够帮助你认识自己,使你在生活中扬长避短,成为一个受欢迎的合作对象。eUts8ZQVRd最后我们以一首大家熟悉的儿歌来结束我们今天的课,希望大家在回味童趣的同时,来领悟到歌词所包括的深刻含义。(附件四)sQsAEJkW5T高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计10/7高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计11/7高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计12/7高中生心理健康教育《你我的肩膀相互的高度》合作意识指导活动课设计