高中生物二轮复习专题练习2变异育种及进化.docx

该【高中生物二轮复习专题练习2变异育种及进化 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中生物二轮复习专题练习2变异育种及进化 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)2020届高三生物二轮复****专题练****2:变异育种及进化一、选择题在人类染色体DNA不表达的碱基对中,有一部分是串通重组的短序列,他们在个体之间拥有明显的差异,,(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法以下。以下有关此育种方法的表达不正确的选项是()高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦①F1②雄配子③幼苗④①②③④必定使用生长素办理引起生物可遗传变异的原因有三种,即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生,本源于同一种变异种类的是()①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦的出现④人类的色盲⑤玉米的高茎皱形叶⑥人类的镰刀型细胞贫血症A.①②③B.④⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤()供体剪刀针线运载体受体A质粒限制性核酸内DNA连接酶供应目的基大肠杆菌等切酶因的生物B供应目的基因DNA连接酶限制性核酸质粒大肠杆菌等高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)的生物内切酶C供应目的基因限制性核酸内DNA连接酶质粒大肠杆菌等的生物切酶D大肠杆菌等DNA连接酶限制性核酸供应目的基质粒内切酶因的生物一个碱基对可加到DNA分子或从DNA分子上除去,这种生物体DNA碱基序列的变化是()、Aa、aa的基因型频率如图,其中阴影部分表示生殖成功率低的个体。则该种群经选择此后,下一代中三种基因型频率的结果最可能是(),则必然携带致病基因的一组是().3号、5号、13号、、5号、11号、、3号、13号、、5号、9号、,正确的选项是()(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)D.“多利”,其中仅发生在减数分裂过程的变异是()染色体不分别或不能够移向两极,以致染色体数目变异非同源染色体自由组合,以致基因重组染色体复制时受诱变因素影响,以致基因突变非同源染色体某片段移接,以致染色体结构变异狼和鹿是捕食和被捕食的关系,从进化的角度分析以下说法,不正确的选项是(),要求计算某种遗传病的发病率(N)。若以公式N=a/b×100%进行计算,则公式中a和b依次表示().某种单基因遗传病的患病人数,,,,该种遗传病的被检查家庭数抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是(),,,、填空题李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖,其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂交,培育出了多个小偃麦品种。请回答以下有关小麦遗传育种的问题:(1)若是小偃麦早熟(A)对晚熟(a)是显性,抗干热(B)对不抗干热(b)是显性(两对基因自由组高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)合),在研究这两对相对性状的杂交实验中,以某亲本与双隐性纯合子杂交,F1性状分别比为1∶1,请写出此亲本可能的基因型:________。小偃麦有蓝粒品种,若是有一蓝粒小偃麦变异株,籽粒变为白粒,经检查,体细胞缺少一对染色体,这属于染色体变异中的________变异,若是将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交,获得的F1自交,请分别分析F2中出现染色体数目正常与不正常个体的原因:____________________________。除小偃麦外,我国也实现了一般小麦与黑麦的远缘杂交。①一般小麦(六倍体)配子中的染色体数为21,配子形成时处于减数第二次分裂后期的每个细胞中的染色体数为________。②黑麦配子中的染色体数和染色体组数分别为7和1,则黑麦属于________倍体植物。③一般小麦与黑麦杂交,F1体细胞中的染色体组数为________,由此F1可进一步培育成小黑麦。%的秋水仙素办理植物分生组织5~6h,能够引诱细胞内染色体加倍。在细胞分裂过程中。染色体在细胞中的地址不断地发生变化。那么是什么牵引染色体运动呢?某同学对该问题进行了实验研究。实验假设为:____________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验方法:破坏纺锤丝。方法步骤:培育洋葱根尖。切取根尖2~3mm,并对它进行解离、漂洗和染色。将洋葱根尖制成临时装片,并滴加必然浓度的秋水仙素溶液,使根尖处于秋水仙素溶液中,在显微镜下用一个分裂期的细胞观察染色体的运动情况。依照该同学的实验设计回答:①该同学设计的实验步骤有两处明显的错误,请指出错误所在,并加以改正。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②请你展望实验结果及结论:._________________________________________________________________________。._______________________________________________________________________高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析):变异育种及进化答案分析一、:果蝇的白眼、人类的色盲及镰刀型细胞贫血症都本源于基因突变;豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒、玉米的高茎皱形叶都本源于基因重组;八倍体小黑麦的出现则本源于染色体变异。答案:C分析:无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理,用必然浓度的生长素办理未受粉的番茄子房获得的。无子西瓜则是利用染色体变异的原理培育出的三倍体西瓜。“多利”羊是利用细胞核移植技术培育出的克隆羊,与杂交育种没关。答案:C分析:任何一个物种都不是单独进化的,不同样物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境,对对方进行着选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔跑的方向进化,它们的进化速度是相当的,不能够说谁快谁慢。二、:(1)某亲本与双隐性纯合子杂交,F1代性状分别比为1∶1,则为一对相对性状的测交,只要满足一对相对性状即可满足该题的条件,因此亲本可能的基因型有AaBB、Aabb、AABb、aaBb四种。高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)由于小偃麦籽粒变为白粒是由于体细胞缺少一对染色体,故属于染色体数目的变异,变异小偃麦同正常小偃麦杂交获得的F1代缺少一条染色体,产生的配子中1/2正常,1/2缺少一条染色体,配子间的结合方式有3种:正常配子与正常配子、异常配子与异常配子、正常配子与异常配子,其中正常配子与正常配子结合产生正常的F2代;异常配子与异常配子、正常配子与异常配子结合产生不正常的F2代。减数第二次分裂后期的着丝点分裂,染色体加倍,但是还没有分配到两个配子中去,故此时的染色体数为42条;黑麦的配子染色体组数为1,则体细胞染色体组为2,为二倍体;一般小麦为六倍体,配子中含3个染色体组,黑麦为二倍体,产生的配子含一个染色体组,结合后的F1代体细胞中的染色体组数为4。答案:(1)AaBB、Aabb、AABb、aaBb(2)数目原因:F1代经过减数分裂能产生正常与不正常的两种配子;正常配子相互结合产生正常的F2代;不正常配子相互结合、正常配子与不正常配子结合产生不正常的F2代(3)①42②二③4染色体的运动是由于纺锤丝的牵引(3)①其一是,该实验要观察活细胞染色体的运动,不能够解离和漂洗;其二是,缺少比较组,应增加一组不加秋水仙素的比较组②,能控制纺锤体形成,染色体将不再运动,,能控制纺锤体形成,染色体还可以运动,说明染色体的运动不是由于纺锤丝的牵引高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)高中生物二轮复****专题练****2变异育种及进化(含详尽分析)