高中生物实验设计专题练习.docx

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。(圆满word版)高中生物实验设计专题练****圆满word版)高中生物实验设计专题练****1/4(圆满word版),依据要求回答:步操作方法管ⅠⅡ1注入可溶性淀粉溶液2mL—2注入蔗糖溶液—2mL3注入斐林2mL2mL4注入新的某种溶液2mL2mL5酒精灯隔水加煮沸1min6察象AB(1)若的目的是作用的一性,步4可以用_________或_____两种不同的。(2)假如按上述步行操作,分析A、B可能出的象及原由3)步中存在明的缺点,写出正确的操作步(注:可直接用上表步中的数字表示,需增添的步用文字表述)::杯、注射器8支、有橡皮塞抽去空气的管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分5、6、7、8的冲液步:①用开水配制10%蔗糖溶液100mL,冷却到室温(26℃)后,加入4克干酵母粉,10min后??挨次达成步②③④⑤,察并。:生2mL气体体量(以筒推柄上涨的mL数胸襟,下)所需要的以下表:pHpH=5pH=6pH=7pH=8(s))达成步:_______________③______________________________⑤_______________(2):3)回答:①程中什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉?②什么要用注射器汲取溶液注入管内?《植物生理学》中到“幼嫩叶片可生生素,生素可阻截叶柄零落”的。于是他了一个,想。他的步:第一步:取一盆生状况优秀的植物,去掉幼叶的叶片(如所示);第二步:察幼叶叶柄的零落状况。同学乙在仔研究了甲的方案后,向他提出了两点意。你用所学的生物学知,把同学乙提出的意充圆满:(1)在去掉幼叶的同,必_________因_________。(2)增添一个照,照置:取同一品种、生状况同样的植物;此后_________,察幼叶叶柄的零落状况。以此照来明_________。,短日照可短日植物开花,用3株耳(每株均有两个分枝A和B),A枝持光照,B枝于短日照并改叶的数量,下边表理及其果。(1)该实验的结论是_________________________________________________。(2)再设计一个实验,用植物嫁接的方法,进一步论证上述结论。(3)从你的实验结果中得出了何种推论?____________________。,有以下试剂供实验时采用:A、10-8mol/L吲哚乙酸B、10-4mol/L秋水仙素菜C、、15%HCl溶液E、、冷酒精G、)分别用上述7种试剂办理小麦幼苗30min察看,经哪些试剂办理后仍有生活力?2)欲察看洋葱根尖细胞染色体,应采用试剂3)能促进插条生根的试剂是4)欲使单倍体水稻结实,应采用试剂5):①无色洋葱头,紫色洋葱头②白萝卜,胡萝卜③鲤鱼的卵巢,精巢④黄瓜叶,黄瓜(果实部分)⑤拟南芥(植株小,十字花科植物)姚树,请回答(1)用①代质壁分别实验资料,最好用_________,因为___________。2)用②作可溶性糖的判断,最好用_________因为_____________。(3)用③作DNA的粗提取实验资料,最好用______因为__________。(4)用④作叶绿体中色素的提取和分别最好用_____,因为_______。(5)用⑤作遗传实验资料,最好用_______因为_____________。,设计实验选择运载体质粒,明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素种类。①实验原理:作为运载体的质粒,须有标志基因,这一标志基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的细菌,其质粒才可用作运载体。②资料器具:青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培育基的培育皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。③方法步骤:⑤⑥第一步:取三个含细菌培育基的培育皿并标为1、2、3号,在酒精灯旁,用三支注射器,分别注入1mL蒸馏水、青霉素液、四环素液,并使之散布在整个培育基表面。第二步:_______________________________。第三步:_______________________________。④预期结果:A_______________________________。B_______________________________。C_______________________________。。为了研究这一问题,他做了一个实验。在实验步骤(1)、(2)、(3)中各有一处错误或不当之处,请更正并展望实验现象及结论。实验步骤:(1)取三只同样的干净玻璃缸,编上号,分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。(2)取发育状况不同样的15只蝌蚪,分红三等份,分别放人1、2、3号玻璃缸中,三只玻璃缸放在同样的适合外界条件下培育。(3)每日同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入一般饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用60℃温水办理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。(4)过几日比较蝌蚪的发育状况。更正:_______________展望实验现象及结论:%的秋水仙素办理植物分生组织5~6小时,可以引诱细胞内染色体加倍。那么,用一准时间的低温(如40C)办理水培的洋葱根尖时,能否也能引诱细胞内染色体的加倍呢?请对这个问题进行实验研究。(1)针对以上问题,你作出的假定是:______,你提出此假定的依据是:_________。2)低温办理植物质料时,平常需要较长时间才能产生低温效应。依据这个提示将你设计的实验组合以表格的形式列出来。3)依据你的设计思路,以:________________作为鉴识低温能否引诱细胞内染色体加倍的依据。为此,你要进行的详细操作是:第一步:剪取根尖2~:依据:________________――:________________――:________________――:________________步骤制作。10、“霜叶红于二月花”的漂亮风景,是因为成片的黄栌或枫叶片渐渐变红形成的。假如你是研究性学****小组的成员,请你利用暑期对这一自然现象产生的原由进行实验研究。实验假定:叶片变红现象受温度影响1)环绕该实验假定,有的同学主张在实验前,需要收集有关资料,才能对实验组的温度进行设置,该“有关资料”应为:________________。实验资料:盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验器具。(2)实验步骤:(圆满word版)高中生物实验设计专题练****圆满word版)高中生物实验设计专题练****2/4(圆满word版)高中生物实验设计专题练****3)实验结果展望及结论:11、依据某兴趣小组所做进行的研究性学****的研究-----青蛙的体色研究,回答以下问题:.在光芒充分的环境下,蛙的体色较浅;在阴湿的环境下,蛙的体色较深。②.假如蒙上蛙眼,在强光下,蛙的体色较深。③.取甲、乙两只蛙,均用解剖刀划开皮肤,用细滴管向甲蛙皮下滴入lmL垂体后叶素(含黑色素细胞刺激素),向乙蛙皮下滴入lmL蒸馏水,20分钟后甲蛙的体色显然比乙蛙的深。依据以上实验,分析作答:1).蛙的体色改变是________________________的结果。(2)黑色素细胞刺激素的作用是_________________________。3).当______________时,激素分泌增添;当___________时,激素停止分泌。4)乙蛙在实验中的作用是_________________________。。请设计实验方案,研究某种器官在血糖调理中的功能。实验目的:学惯用摘除法造成功能缺损,以认识研究某些器官功能的一些方法;察看某器官对血糖均衡的调理作用。动物与器材:成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只,常用手术器材,消毒器材,75%酒精,***品,鼠笼,注射器,计时工具等。1)列出一个课题名称:__________________________________________。2)提出一个丈量指标:____________________________________________。3)方法步骤:①取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只,开初饥饿一准时间(一天)。分红实验组4只和比较组2只,并编号。②消毒,切开皮肤和腹壁,摘除实验组的××器官,缝合切口并消毒。______________________________(4)预期结果并分析:____________②______________________③___________________13、蚕豆叶片是察看气孔的优秀资料,特别是下表皮气孔数量好多,气孔是各样气体出入叶片的通道。以以下图为气孔构造表示图,气孔双侧的细胞称为捍卫细胞,决定着气孔的开闭。有人提出气孔的开闭与捍卫细胞的吸水和失水有关。请你依据试题中所给的资料和器具设计一实验,研究捍卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系,并得出相应结论。(1)资料器具:显微镜,镊子,刀片,吸管,载玻片,盖玻片,吸水纸,蒸馏水,。(2)实验步骤:步骤1取载玻片2片,分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴步骤2_______________(3)实验结果展望及结论_____________②_____________14、某课题小组的研究性学****课题是“研究影响细菌生长生殖的要素。”他们在培育细菌的过程中发现了某种细菌(记作X)的四周其余细菌的生长生殖遇到控制。他们把X细菌接种到专门的培育基上培育,一段时间后除掉X细菌,用该培育基再培育其余细菌,结果其余细菌仍旧不可以生长和生殖。据以上资料回答以下问题:(1)从生态学的角度分析,X细菌与其四周细菌之间的关系称_____________。(2)X细菌四周的其余细菌不可以生长和生殖的原由最可能是:_______________。3)为考证(2)中的原由进行了以下实验。请参照上述题目中给出的有关资料,增补有关的实验步骤及结果:第一步:取两个培育皿,按同样营养成分派制成甲、乙两个培育基。第二步:第三步:第四步:在同样条件下,让甲、乙两个培育基上的细菌生长生殖。实验结果:(圆满word版)高中生物实验设计专题练****圆满word版)高中生物实验设计专题练****3/4(圆满word版)高中生物实验设计专题练****答案1.(1)蔗糖酶淀粉酶(或答唾液淀粉酶α-淀粉酶)2)现象:可能A、B都不可以形成砖红色积淀原由:①先加斐林试剂再加酶,斐林试剂可能对酶活性有影响②加入酶溶液后,直接加热煮沸,既可能使酶不可以充分催化反响,又可能使酶失掉活性而无催化作用3)1→2→4→适应温度条件下,保温5min→3→5→62.(1)②取4支试管分别标上A、B、C、D、(或1、2、3、4)③分别用注射器汲取不同样PH的缓冲液各2mL分别注入4支试管内④再分别用4支注射汲取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同时分别注入到上述4支试管内,并开始记时⑤察看每支试管上注射器针筒推柄上长2mL时,记录所需要的时间(2)实验结论:酵母菌酒精发酵酶促反响速度受溶液酸碱度的影响,PH为7时,酶促反响速度最快,随PH的减小或增大,酶促反响速度都会减弱(3)①防备酵母菌死亡和酶遇高温(或变性)失活②防备空气进入试管,尽量使试管内保持无氧状态3.(1)去掉顶芽顶芽产生的生长素向下运输,可到幼叶叶柄处,阻截叶柄零落(2)去掉顶芽和幼叶,在叶柄横断面上,涂上必定浓度的生长素叶柄零落是缺少幼叶产生的生长素所致4.(1)短日照引诱短日照植物开花的作用部位是叶(2)实验过程:对苍耳的一个枝条进行短日照办理,其它枝条连续照光办理,再剪下这株苍耳的任何一枝连续照光的枝条,并嫁接到另一株连续照光但向来未开花的苍耳植株上。实验结果:这株苍耳的非嫁接枝条有开花反响(3)短日照植物开花可能是短日照引诱植物的叶产生了某种促进开花的物质(如激素)5.(1)ABG(2)C(3)A(4)B(5)F6.(1)紫色洋葱细胞壁呈紫色,易于察看。(2)白萝卜可溶性糖的判断,要用斐林试剂最后形成砖红色积淀,而胡萝卜有色互凑近砖红,干拢见效,说明力不强。(3)精巢卵巢的卵中含有丰富的卵等营养物质,增添DNA提取的难度(4)黄瓜叶,黄瓜叶色素含量比黄瓜果实高。(5)拟南荞拟南芹植株占地少,生殖时间短,而桃树占地大需用时长(多年生植物)7,实验步骤:第二步:将接种环在酒精灯上灼烧,并在酒精灯火旁取菌种,对三个培育皿分别接种(或答在三个培育皿中无菌接种,2分,酌情给分)。第三步:将接种后的三个培育皿放入37℃恒温箱培育24h(2分,酌情给分)。预期结果:①1号培育皿细菌正常生长;2、3号培育皿中,仅2中细菌能存活,说明细菌有青霉素抗性基因,而没有四环素抗性基因。③2、3号培育皿中,仅3中细菌能存活,说明细菌有四环素抗性基因,而没有青霉素抗性基因。④2、3号培育皿中都有存活,说明该菌质粒上有两种抗菌素的抗性基因。⑤2、3号培育皿中都不存活,说明该菌质粒上没有这两种抗菌素的抗性基因。:(1)蒸馏水/河水/自来水改为河水,(2)不同样改为同样,(3)投入后加等量。展望实验现象及结论:①若B玻璃缸内蝌蚪发育最快,而A、C玻璃缸内蝌蚪发育状况同样,说明高温使甲状腺制剂失活。②若B玻璃缸内蝌蚪发育最快,C玻璃缸内次之,A玻璃缸最慢,说明高温使甲状腺制剂活性降低。③若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况同样,而A玻璃缸内较慢,说明高温未影响甲状腺制剂活性。9.(1)用一准时间的低温办理水培的洋葱根尖可以引诱细胞内染色体的加倍。依据是低温能影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂),使细胞不可以正常进行有丝分裂。(学生也可以提出其余假定,只需能运用所学的生物学知识进行合理的解说即可)(2)表格达到以下两个要求的均得分;A最少作两个温度的比较(常平和低温);(3)在显微镜下察看和比较经过不同样办理后根尖细胞内染色体数量(或染色体计数);解离;漂洗;染色;压片;细胞有丝分裂的暂时装片10.(1)当地暮秋的日夜气温变化资料(当地气象资料)(2)a取甲、乙两组盆栽的黄栌或枫树,分别放入两只透明的恒温箱内,甲为实验组,乙为比较组;甲组恒温箱模拟暮秋时日夜温度变化,乙组除温度与外界同样外,其余条件都与甲组一致;若干天后察看实验现象。(3)a假如实验组和比较组中的叶片都变红(或都不变红,假定不建立;假如实验组叶片变红,比较组叶片不变红,假定建立11.Ⅰ⑴皮肤细胞黑色素分泌增添⑵刺激色素细胞分泌黑色素⑶弱光条件下强光条件下④实验比较组12.(1)胰腺对血糖均衡的调理作用(2)尿糖的判断(3)方法步骤:③比较组的手术和实验组同样,但不切除胰腺。两组均置于适合的同样条件下分笼饲养。④用斐林试剂(班氏试剂)或蚂蚁等对葡萄糖的应激性,判断尿液中能否含葡萄糖。⑤实验组出现尿糖时,记下时间,并立刻给此中2只静脉注射胰腺研磨液,另2只不予急救。测定尿液中能否含葡萄糖。⑥比较并分析比较组、注射胰腺研磨液以及出现尿糖后未经急救的小白鼠的尿糖状况等。4)预期结果并分析:①切除胰腺的小白鼠出现尿糖,注射胰腺研磨液后尿糖渐渐消逝,而不予急救的连续尿糖(甚至惊厥死亡);比较组基本正常。说明胰腺产生的物质能降血糖。②切除胰腺的小白鼠出现惊厥,注射葡萄糖后渐渐恢复正常活动,而不予急救的死亡;比较组基本正常。说明胰腺产生的物质能升血糖。③若切除胰腺的小白鼠与比较组的活动状况同样,均不出现尿糖和惊厥现象。说明胰腺在血糖的调理中几乎不起作用。,分别置于载玻片中央的液滴中,盖上盖玻片步骤3将装片分别置于显微镜下察看实验结果展望及结论:①假如蒸馏水中气孔开放,蔗糖液中气孔封闭,说明失水负气孔封闭,吸水负气孔开放②假如蒸馏水中气孔封闭,蔗糖液中气孔开放,说明失水负气孔开放,吸水负气孔封闭14.(1)竞争(2)X细菌代谢过程中产生了能控制其余细菌生长和生殖的物质(3)在甲培育基上接种X细菌,培育一段时间后将X细菌除掉;乙培育基上不接种X细菌作为比较在这两个培育基上分别培育接种同样的其余细菌甲培育基上的其余细菌不可以生长生殖,乙培育基上的其余细菌能正常生长生殖(圆满word版)高中生物实验设计专题练****圆满word版)高中生物实验设计专题练****4/4(圆满word版)高中生物实验设计专题练****