高二化学教学工作计划五篇.doc

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我持续担当高一五个教课班的化学教课,依照教课方案和教学纲领,特拟订以下方案。希望做到有组织、有方案、有步骤地引导学****进行学****一、工作思路:本册教材的教课目的:?化学必修2?是高中化学课程必修局部的第二个模块。本册教材经过?物质构造元素周期表?、?化学反应与能量?、?有机化合物?、高二化学教课工作计划五篇高二化学教课工作计划五篇11/12高二化学教课工作计划五篇?化学与自然资源的开发利用?四个专题的教课,使学生能够掌握从个别到一般高二化学教课工作计划五篇高二化学教课工作计划五篇12/12高二化学教课工作计划五篇的化学元素化合物的规律总结认识,提高学生的实验技术;定性研究化学反应的能量变化,热能,电能之间的互相转变,及反应速率的简单介绍,为选修四打基;掌握简单常有有机物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有机物的性质及用途,为选修五打根基;经过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学****使学生对元素化学有必定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实质问题。二、要点目标:达成必修2教课内容,实现模块要求的三维教课目的,熟****高考化学的题型和命题趋向,赶快提高教课根本功。鉴于一般班和要点班的差别,所以要差别对待。要点班的同学在课上要多一些自主学****在其能够接受的范围内组织议论,自己概括、总结。自己着手研究等多种方法。同时,对优生增强学****进行提优,对差生相同要做好补差工作。对一般班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力修业生能够理解。同时降低要求,在教课过程中也能合适放进一些学生活动以提高学****踊跃性。三、详细工作举措:1、弹性调理难度教课要坚持因材施教原那么,必定要合适学生的胃口,不一样的学生推行不一样的教课方法和不一样的教课要求,对不一样层次学生有不一样要求。假定要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;假定要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学****成绩平平,甚至退后。所以我对不一样层次学生掌握知识的深度、广度要求不一样,进行弹性调理,使每个同学都能获取很好的展开。2、增强方法指导高二化学教课工作计划五篇高二化学教课工作计划五篇13/12高二化学教课工作计划五篇对原有知识根基较好、学****方法合适、学****信心强的学生,要点是指导学生高二化学教课工作计划五篇高二化学教课工作计划五篇12/12高二化学教课工作计划五篇把知识向纵、横两个方向展开,开辟学生思想,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学****方法欠佳、学****信心时弱时强的学生,要点是指导学生养成优异的阅读****惯,坚持由学生自己阅读,有益于学生踊跃思想,形成优异的学********惯和方法。3、讲堂、课后有分别不论是难度和广度的调理,仍是学****方法的指导,主要经过讲堂教课来达成,教师的教法直接影响学生的学法,讲堂教课是达成教课中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学****效率的主渠道,所以提高讲堂效率也就显得尤其重要。在备课时坚持启迪性和因材施教的原那么,依据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学****兴趣,有时合适利用课件增强教课直观性。着重讲堂的节奏、容量大小,充散发挥教师语言的特色,形成以教师为主导,以学生为主体的教课模式,课后对不一样的学生采纳培优补差的方式。4、踊跃抓好平常的教课工作程序,使教课工作有效展开依照学校的要求,我踊跃仔细地做好课前的备课资料的收集工作,准时按量的部署了学生作业,全批全改,发现问题实时解决,实时在班上评讲,实时反应。5、实验教课有待增强实验教课能够激发学生学****化学的兴趣,帮助学生形成观点,获取悉识和技能,培育察看和实验能力,还有助于培育脚踏实地、严肃仔细的科学态度和科学的学****方法。所以,增强实验教课是提高化学教课质量的重要一环。在教课中尽量做好每个演示实验。自己教课中,课前准备较周祥,演示实验现象显然,成效优异,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、标准操作,给学生示范,甚至让学生参加到实验中来,并启迪引导学生从生动的感性知识上高二化学教课工作计划五篇高二化学教课工作计划五篇15/12高二化学教课工作计划五篇