高等学习教育政策法规总结复习题及含要点2.doc

该【高等学习教育政策法规总结复习题及含要点2 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高等学习教育政策法规总结复习题及含要点2 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结读书破万卷下笔如有神《高等教育政策法例》复****题及答案重点1、我国新时期依法治教的背景(P11-13页)答:党的十一届三中全会后,党和国家领导人在总结历史经验的基础上提出了“依法治国”和“行业依法而治”的口号,国家管理的法制化必然要请教育也要依法而治。依法治教、依法治校、依法管理和依法做事是“依法治国”对教育事业和教育工作者的基本要求。当前我国诚然已建立了教育法律法例的基本框架,但有法不依、执法不严的现象依旧很严重,特别是在我国加入WTO的形势下,依法行政面对着好多挑战,解决这些问题,有赖于广大教育工作者和全社会的共同努力。2、我国已经经过的教育法律(P20-22页,共7部)答:《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和公民办教育促进法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。3、高等学校的法律地位(P56-60)答:学校是指经教育行政主管机关赞同或登记注册,以推行学制系统内各阶段教育为主的教育机构。《高等教育法》第六十八条:本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校,其中包括高等职业学校和***高等学校。学校的法律地位是指其在法律上享有的权益能力、行为能力和责任能力。4、高等学校的权益和义务(P73-85)答:高等学校的权益:1、依照章程自主管理学校权;2、组织推行教育授课活动权;3、招收学生权;4、学籍管理权;5、对受教育颁发相应的学业证书权;6、聘任并管理教师及其他职工权;7、对本单位设施和经费的管理和使用权;8、拒绝对教育授课活动的非法干涉权;9、其他合法权益。高等学校的义务:1、遵守纪律、法例;2、贯彻国家的教育目标,执行国家教育授课标准,保证教育授课质量;3、保护受教育者、教师及其他职工的合法权益;读书破万卷下笔如有神4、以合适方式为受教育者及其监护人认识受教育者的学业成绩及其他有关情况供应便利;5、依照国家有关规定收取花销并公开收费项目;6、依法接受督查。5、高校教师的法律地位(P95-99)答:1、关于教师身份的法律规定教师是执行教育授课的专业人员,必定具备特地的资格,吻合特定的要求,高校教师是从事高等教育事业的专业人员。教师职业必定吻合以下几条标准:(1)经过长远训练,掌握系统的理论知识和教育授课的基本技能和技术。(2)拥有专业自主权。(3)为社会供应重要服务。(4)有以献身精神为核心的教师职业伦理规范。(5)推行教师资格制度。(6)有完满、系统的任职进修制度。(7)有教师自己的专业自治组织。2、以教师为主体的法律关系的特色1)教师与政府的关系教师与政府的关系拥有不同样性,是拥有纵向隶属性的法律关系,政府部门作为关系的一方据有着主导地位,教师则处于遵从地位,政府部门与教师发生关系时以国家名义出现并执行广泛的职权,教师也依法享有责怪、建议、申诉和指控等督查权。2)教师与高校的关系教师和高校的关系中有两种法律关系并存:隶属性法律关系、同样的民事聘任合同关系。隶属性法律关系主要表现在,学校要完成授课工作任务,必定对教师进行有效的管理,对教师的教育授课活动进行有效的指挥和协调,与此同时,对教师来讲,不但有依法遵从学校管理、依法执行义务的职责,而且还有经过各种路子和方式对学校的教育授课、管理工作提出建讲和建议的民主管理督查的权益。教师聘任制的实质就是学校与教师简历劳动合同关系,劳动合同关系时教师与学校法律关系的基础,双方拥有同样性3)教师与学生的关系教师与学生的关系时教育和受教育,管理和被管理的纵向法律关系。在这一关系中,作为一方主体的教师拥有睁开和组织教育授课的管理权,而作为这一法律关系的另一方主体的学生不但有受教育的权益还有受教育的义务。(4)教师与社会的关系高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结读书破万卷下笔如有神任何组织和个人都要尊敬教师,保护教师的合法地位,支持教师教书育人的工作。任何人禁止公开贬低教师的人格,破坏教师的名誉,禁止用暴力方法侮辱教师或非法损害教师人身健康。6、高校教师的权益和义务(P99-107)答:高校教师的权益:1、进行教育授课活动,睁开教育授课改革和实验;2、从事科学研究、学术交流,参加专业的学术集体,在学术活动中充散公布建议;3、指导学生的学****和发展,评定学生的道德和学业成绩;4、准时获得薪水酬金,享受国家规定的福利待遇以及寒暑期期的带薪休假;5、对学校教育授课、管理工作和教育行政部门的工作提出建讲和建议,经过教职工代表大会也许其他形式,参加学校的民主管理;6、参加进修也许其他方式的培训。高校教师的义务:1、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;2、贯彻国家的教育目标,遵守规章制度,执行学校的授课计划,执行教师聘约,完成教育授课工作任务;3、对学生进行宪法所确定的基根源则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想道德、文化、科学技术教育,组织、带领学生睁开有益的社会活动;4、关心、珍爱全体学生,尊敬学生人格,促进学生在道德、智力、体质等方面全面发展;5、制止有害于学生的行为也许其他入侵学生合法权益的行为,责怪和抵制有害于学生健康成长的现象;6、不断提高思想政治觉悟和教育授课业务水平。7、高等学校学生的权益和义务(P134-146)答:高等学校学生的权益:1、参加教育授课计划安排的各种活动,使用教育授课设施、设施、图书资料;2、依照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;3、在学业成绩和道德上获得公正议论,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;4、对学校恩赐的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师入侵其人身权、财产权等合法权益,提出申诉也许依法提起诉讼;5、参加社会服务和勤工助学活动权;6、组织和参加学生集体权;7、法律、法例规定的其他权益。高等学校学生的义务:1、遵守纪律、法例;2、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成优异的思想道德和行为****惯;3、努力学****完成规定的学****任务;4、遵守所在学校也许其他教育机构的管理制度;5、按国家规定缴纳学费;6、执行获得贷学金及助学金的相应义务。8、学校规章制度的合法性和合理性。高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结答:合法性:指学校规章制度的内容必定吻合国家的法律、法例,不高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结读书破万卷下笔如有神得与其他拥有法律效力的规范性文件相抗争,否则无效。违反合法性平时有三种情况:1)主体不合法:在不具备法定权益的情况下擅自剥夺或限制师生合法权益;2)内容不合法:第一,学校的规定与法律法例的规定相抗争;第二,学校超越权限来规定本来应当由法律来规定的事项;第三,在没有获得法律或上级教育行政机关授权的情况下擅自使用可能损害师生合法权益的行为。3)程序不合法:第一,规章制度缺乏民主性;第二,规章制度缺乏公示程序。合理性:指在法律没有明文规定或只有比较原则、抽象的规准时所应坚持的基本标准。学校管理的合理性则主要表现在三个方面:第一,其出发点是为了教育人,而不是为了处分人、限制人;第二,学校规则是基于教育授课活动的顺利实现或学生的完满发展的需要而设定;第三,成员对规则有基本的认同感。9、教师聘任制度(P115-118)答:教师聘任制度是学校与教师双方在同样自觉的基础上,由学校根据授课需要设置必然的工作岗位,依照教师的职责、条件和任期邀请拥有必然任职条件的教师担当相应职务的一项制度。教师聘任制度性质:民事契约关系。教师聘任制度性质特色:同样、自觉;书面契约、聘期;权益、义务、责任同样。教师聘任制形式:招聘、续聘、解聘、辞聘。10、高等学校订学生的学籍管理权(P152-153)答:高等学校拥有学生的学籍管理权。依照教育部1983宣布的《全日制一般高等学校学生学籍管理方法》和20XX年宣布的《一般高等学校学生管理规定》中有关学籍管理的规定,高等学校学籍管理的事项包括入学与注册、核查与成绩记录、转专业与转学、休学与复学、休学、毕业、结业与肄业等。高校订学生的学籍管理是依照教育部拟定的部门规章,而教育部规章是我国的法源之一,所以学籍管理是属于以行政法为依照的行政执法行为。高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结高等学****教育政策法例总结复****题及含答案重点总结