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高考数学试题新亮点——类比推理题.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学新亮点——比推理“多考一点想,少考一点算”,以能力立意的数学高考不断推出一些思路开、情境新脱俗的新式,它常常不是以知中心,而是以中心,其实不拘泥于详尽的知点,而是将数学知、方法和原理融于一体,突出数学思想方法的考,体数学的思价。比推理是依照两个象拥有某些同样的属性而推出当一个象拥有一个别的的性,另一个象也拥有一性的一种推理方式。因此求解比推理的关在于确定比物,建立比。言之,不能够把比停留在表达方式或数学构等表面象之上,需要数学的运算、推理程等行比分析,从解的思想方法、思策略等面求内在的关。一、数列中的比推理例1(2000年上海卷)在等差数列an中,若a100,有等式a1a2ana1a2a19n(n19,nN)建立,比上述性,相地:在等比数列bn中,若b91,:等差数列用减法定性用加法表述(若m,n,p,qN*,且mnpq,amanapaq);等比数列用除法定性用乘法表述(若m,n,p,qN*,且mnpq,amanapaq).由此,猜本的答案:b1b2bnb1b2b17n(n17,nN*).事上,等差数列an,若是ak0,:a1a2ana1a2an(an1an2a2k2na2k1n)(n2k1,nN*).进而等比数列bn,假如bk1,有等式:bbbbbb2k1n(n2k1,nN*),主要观察分析能力,抽象概括能力,考运用比的思想方法由等差数列an而获取等比数列bn的新的一般性的。例2(2004年北京高考)定“等和数列”:在一个数列中,若是每一与它的后一的和都同一个常数,那么个数列叫做等和数列,,且a12,公和5,那么a18的,,易知a2n12,a2n3(n=1,2,?),,Sn5n;当n奇数,“等和数列”体,解决本的关是本中所学的等差数列的相关知及其数学活的,本考分的数学思想方法。二、函数中的比推理例3(2003年上海春招高考)函数1,利用本中推等差数列前n和公f(x)2x2式的方法,可求得f(4)f(0)f(5)f(6),察每一个因式的特点,着算f(x)f(1x):f(x)12x,212x12xf(1x)2,2222x21x22x112x2f(x)f(1x)222x,2发现f(x)f(1x)正好是一个定值,2S212,,在常有中求新意,在平凡中见奇巧,,,经过从课本出发,无论是对内容的发散,还是对解题思想的深入,都能收到固本拓新之用,收到“秀枝一株,嫁接成林”之效,进而有效于发展学生创新的思想。1111例4(2003年上海春招高考题)已知函数f(x)x3x3x3x35,g(x).(1)证明f(x)是奇函数,并求f(x)(2)分别计算f(4)5f(2)g(2)和f(9)5f(3)g(3)的值,由此概括出涉及函数f(x)和g(x)的对所有不等于零的实数x都建立的一个等式,(1)略;(2)分别计算得f(4)5f(2)g(2)和f(9)5f(3)g(3)的值都为零,由此概括出对所有不等于零的实数x有:f(x2)5f(x)g(x)(x2)5f(x)g(x)0中的5改成字母(0),可进一步实行f(x2)f(x)g(x),《怎样解题》中所阐述的一般化思想:“一般化就是从考虑一个对象,过渡到考虑包含该对象的一个会集,也许从考虑一个较小的会集过渡到考虑一个包含该较小的会集的更大会集。”三、排列组合中的类比推理例5(2002年上海高考题)规定:Cxmx(x1)(xm1),其中xR,m是正整数,且Cx0,m(n,m是正整数,且mm!1n)的一种实行.(1)求C515的值;(2)组合数的两个性质(CnmmCnm1Cnm1)可否都能实行到Cxm(xR,m是正整数)的状况?若能实行,则写出实行的形式并给出证明;若不能够,则说明原由;(3)m是正整数,证明:当xZ,m是正整数时,“新的规定Cxm(xR,m是正整数)”m(n,m是正整数,且mn),:(1)依照新规定直接进行演算即可C515(15)(16)(17)(18)(19)!(2)性质①:当x2,m1时,C12有意义,②能实行,且实行形式不变:CxmCxm1Cxm1(xR,m是正整数).证明以下:CxmCxm1x(x1)(x2)(xm1)x(x1)(x2)(xm2)m!(m1)!=x(x1)(x2)(xm2)(x1)=1m!(x1)(x1)1(x1)2(x1)m1=Cxm1m!(3),x,m就是组合数,结论显然建立;当0xm时,Cxmx(x1)(x2)0(xm1)0Z,结论也建立;m!当x0时,Cxmx(x1)(x2)(xm1)(1)m1(xm1)(xm2)m!m!(x1)(x)(1)mCmxm1高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题xm10,Cmxm1是正整数,故Cxm(1),当xZ,m是正整数,,考运算能力和新思能力。例6(2003年上海高考)已知数列an(n正整数)的首a1,公比q的等比数列.(1)求和:a1C20a2C21a3C22;a1C30a2C31a3C32a4C33.(2)由(1)的果,概括出关于正整数n的一个,(1)的,通英勇猜,猜想出一般性的:(1)a1C20a2C21a3C22=a12a1qa1q2a1(1q)2,(1q)(2)概括的:若数列an是首a1,公比q的等比数列,0123(1)na1(1q)n.(明略)注本主要考研究能力、比能力与能力,突出了新能力的考;通抓住的,探拥有共同的属性,能够由特别型命直接概括出一般型命。四、立体几何中的比推理例7(2002年上海春招)若从点O所作的两条射OM、ON上分有点M1、M2与点N1、N2,高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题S三角形面之比:S、OM2N2OM2ON2高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题OQ和OR上分有点P1、P2与点Q1、Q2和R1、R2,似的:.分析在平面中是两三角形的面之比,凭直可猜想在空是体之比,故猜想VOP1Q1R1OP1OQ1OR1.(明略)。例8(2003年全国高考)在平面几何中,有勾股定理:“ABC的两AB、AC互相垂直,AB2AC2BC2.”拓展到空,比平面几何的勾股定理,研究三棱的面面与底面面的关系,能够得出的正确是:“三棱A-BCD的三个面ABC、ACD、ADB两两互相垂直,.”分析关于空与平面的比,平时可抓住几何要素的以下关系作比:多面体多形;面体面;二面角平面角面段;??由此,可比猜本的答案:S2ABCS2ACDS2ADBS2BCD(明略).注本考由平面几何的勾股定理到空的拓展实行,因此平的授课与复中要注意比等思想方法的学,更要注意研究性学在数学中的适切入。例9(2004年上海春招高考)在DEF中有余弦定理:,比三角形的余弦定理,写出斜三棱柱ABC-A1B1C1的3个面面与其中两个面所成二面角之的关系式,:作斜三棱柱ABCA1B1C1的直截面DEF,1B1所成角,在DEF中有余弦定理:DE2DF2EF22DFEFcos,同乘以AA12,得DE2AA12DF2AA12EF2AA122DFAA1EFAA1cosSABB2A21B2SABBABcos111111111注本考由平面三角形的余弦定理到空斜三棱柱的拓展实行,因比是数学的重高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题要源泉,因此平时的授课与复****中更要注意类比等思想方法的学****五、分析几何中的类比推理例10(2001年上海高考题)已知两个圆:x2y21,①与x2(y3)21②则由①式减去②式可得上述两圆的对称轴方程,将上述命题在曲线仍为圆的状况下加以实行,即要求获取一个更一般的命题,而已知命题要成为所实行命题的一个特例,①、②实行概括到一般状况:设圆的方程为(xa)2(yb)2r2,③与(xc)2(yd)2r2④其中ac或bd,则由③式减去④,能够由特别型命题直接概括概括出一般型命题。例11(2003年上海春招题)已知椭圆拥有性质:若M、N是椭圆C上关于原点对称的两个点,点P是椭圆上任意一点,当直线PM、PN的斜率都存在,并记为kPM、kPN时,,:若M、N是双曲线x2y21上关于原点对称的两个点,点P是双曲线上任a2b2意一点,当直线PM、PN的斜率都存在,并记为kPM、kPN时,:设点M、P的坐标为(m,n)、(x,y),则N(m,n).22由于点M(m,n)在已知双曲线上,因此n2b2m2b2,(定值).xmxmx2m2a2x2m2a2评注此题以椭圆、双曲线为载体,观察直线的斜率,椭圆、双曲线的看法与方程,观察数学运算能力。例12.(2003年上海春招题)已知椭圆拥有性质:若M、N是椭圆C上关于原点对称的两个点,点P是椭圆上任意一点,当直线PM、PN的斜率都存在,并记为kPM、kPN时,,:若M、N是双曲线x2y21上关于原点对称的两个点,点P是双曲线上任a2b2意一点,当直线PM、PN的斜率都存在,并记为kPM、kPN时,:设点M、P的坐标为(m,n)、(x,y),则N(m,n).由于点M(m,n)在已知双曲线上,因此n2b2m2b2,(定值).xmxmx2m2a2x2m2a2高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题评注此题以椭圆、双曲线为载体,观察直线的斜率,椭圆、双曲线的看法与方程,观察数学运算能力。同类之间的类比在圆锥曲线中,常常以姐妹题形式出现,这样对学生思想和素质的观察拥有很好的功能,而且题型奇特,防备了传统的考法的单调。高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——、新运算中的比例13、若号“*”表示两个数a与b的算平均的运算,即abab,两均含有运2算符号“*”和“+”,且于任意3个数a,b,c都能建立的一个等式能够是_______________。分析:由于本是研究性和开放性,的解决需要必然的研究程,而且答案不独一。ab要掌握住ab,要注意到的要求不比实行到三个数,而且等式两均含有运算2符号“*”和“+”,可简单获取a+(bc)=(a+b)(a+c)。正确的有:(ab)+c=(ac)+(bc),(ab)+c=(ba)+c等。例14、子算机中使用二制,它与十制的算关系以下表:十制123456??.二制110**********??..察二制1位数,2位数,3位数,的十制的数,当二制6位数能表示十制中最大的数是解:通,不:1120,2020121,3120121,4020021122,5120021122,6020121122,进而知7120121122写成二进制为:111于是知二制6位数能表示十制中最大的数是111111化成十进制为:120121122123**********。21析:通,将乍看陌生的熟悉化,尔后找到解决的方法,即化成等比数列求解。之,求解数列新的关是仔察,研究律,侧重化,合理解方案,最后利用等差、等比数列相关知来求解。例15、于直角坐平面内的任意两点A(x1,y1)、B(x2,y2),定它之的一种“距离”:‖AB‖=︱x1-x2︱+︱y1-y2︱.出以下三个命:①若点C在段AB上,‖AC‖+‖CB‖=‖AB‖;②在△ABC中,若∠C=90°,‖AC‖2+‖CB‖2=‖AB‖2;③在△ABC中,‖AC‖+‖CB‖>‖AB‖.其中真命的个数(B)分析:于直角坐平面内的任意两点A(x1,y1),B(x2,y2),定它之的一种“距离”:|AB|x2x1y2y1.①若点C在段AB上,C点坐(x0,y0),x0在x1、x2之,y0在y1、y2之,ACCB|x0x1||y0y1||x2x0||y2y0|=x2x1y2y1|AB|.③在ABC中,ACCB|x0x1||y0y1||x2x0||y2y0|>|(x0x1)(x2x0)||(y0y1)(y2y0)|=x2x1y2y1|AB|.∴命①③建立,而命②在ABC中,若C90o,222高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题ACCBAB;明不行立,——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题例16、,平面中两条直l1和l2订交于点O,于平面上任意一点M,若p、q分是M到直l1和l2的距离,称有序非数(p,q)是点M的“距离坐”.已知常数p≥0,q≥0,出以下命:①若p=q=0,“距离坐”(0,0)的点有且有1个;②若pq=0,且p+q≠0,“距离坐”(p,q)的点有且有2个;③若pq≠0,“距离坐”(p,q),正确命的个数是[答](D)(A)0;(B)1;(C)2;(D)3.【分析】于①到平面中两条直l1和l2的距离都0的点只有交点O;于②pq=0且p+q≠0,只有p0则q0;p0,则q0两种状况。但易判成任一种状况都两个点,两种状况有四个点。要知道在p,q是常数的状况下只能是其中的一种状况,不能够两种状况同存在;于③若pq≠0,“距离坐”(p,q)的点在四个地域内各有独一的一个,。另解:(D)①正确,此点点O;②正确,注意到p,q常数,由p,q中必有一个零,另一个非零,进而可知有且有2个点,两点在其中一条直上,且到另素来的距离q(或p);③正确,四个交点与直l1相距p的两条平行和与直l2相距q的两条平行的交点。波利曾:“若是没有相似推理,那么无是在初等数学是在高等数学中,甚至在其他任何域中,本来能够的西,也可能无从.”因此,作基教育之一的中学数学,在授课中必重培养学生的比推理和推理的能力。此,特提出以下授课建:1)依照教材特点,在授新知,有意地引学生,通比与得出新的知,渐渐学会比推理的方法。2)内行知复,常相关的知行比,培养学生相关知行比的。3)在解授课中,通比,引学生实行数学命,或通比,研究解路子,深入知的理解,数学思想方法的掌握。4)通比,拓展学生的数学能力,提高学生的、分析和解决的能力,提高学生的践能力和新精神。开普勒比也情有独:“我珍比任何的西,它是我最可信的老??”正因这样,以上些幽默而富饶启迪的比越来越多地碰到了命家的关注,逐成高考命的新角。参照顾:1任子朝,高考能力与,,从平面到空的比思,高中数学教与学,,研究一新式的解策略,高中数学教与学,,数学命的实行,高中数学教与学,,数学通,,高考比推理的考,中学数学,.(2007年广卷)若是一个凸多面体是n棱,那么个凸多面体的所有点所确定的直共有_____条,些直中共有f(n)异面直,f(4)____;f(n)=______(答案用数字或n的分析式表示)答案:n(n1);8;n(n-2)。2分析:n(n1);f(4)428;f(n)n(n2)214、(2006年广卷)在德国不来梅行的第?高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题4高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题48届世乒赛时期,某商店橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品,其中第1堆只有1层,就一个球;第2,3,4,L堆最基层(第一层)分别按图4所示方式固定摆放,从第二层开始,每层的小球自然垒放在下一层之上,第n堆第n层就放一个乒乓球,以f(n)表示第n堆的乒乓球总数,则f(3)_____;f(n)_____(答案用n表示).14、f(3)10,f(n)n(n1)(n2)6(14)(2005年广东卷)设平面内有n条直线(n3),其中有且仅有两条直线互相平行,(n)表示这n条直线交点的个数,则f(4)=____________;当n4时,f(n).(用n表示)【答案】5,1(n1)(n2)2解:由图B可得f(4)5,由f(3)2,f(4)5,f(5)9,f(6)14,可推得图B∵n每增加1,则交点增加(n1)个,∴f(n)234(n1)(2n1)(n2)21(n1)(n2).2高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题15.(2004年广东卷)由图(1)有面积关系:PABPABPAPB则由(2)有体积关系:,PAPBB高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题BCA'A'高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题PAB'图(1)C'PAB'图(2)高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题PA'PB'PC'(15)PAPBPC(15)(2003年广东卷)在平面几何里,有勾股定理:“设△ABC的两边AB,AC互相垂直,则AB2+AC2=BC2.”拓展到空间,类比平面几何的勾股定理,研究三棱锥的侧面面积与底面面积间的关系,能够得出的正确结论是:“设三棱锥A-BCD的三个侧面ABC、ACD、ADB两两互相垂直,则”.(15)S2ABCS2ACDS2ADBS2BCD高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题高考数学试题新亮点——类比推理题

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