高考生物专题5遗传基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验设计与推理复习题.doc

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黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,说明F1中雌果蝇产生了4种配子;基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合,测交所得的四种表现型的比率不为1∶1∶1∶1,可见该实验结果不吻合自由组合定律,其原因是这两同等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件。(2)(2014·山东,28节选)果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性;短刚毛和长刚毛是一对相对性状,由一同等位基因(B、b)控制。这两对基因位于常染色体上且独立遗传。用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验,杂交组合、F1表现型及比比以下:实验一P甲×乙↓F灰体长刚毛灰体短刚毛黑檀体长刚毛黑檀体短刚毛1比率1∶1∶1∶1实验二P乙×丙↓F灰体长刚毛灰体短刚毛黑檀体长刚毛黑檀体短刚毛1比率1∶3∶1∶3依照实验一和实验二的杂交结果,推断乙果蝇的基因型可能为__________或____________。若实验一的杂交结果能考据两对基因E、e和B、b的遗传依照自由组合定律,则丙果蝇的基因型应为____________。答案EeBbeeBb(注:两空可颠倒)eeBb解析依照题干信息可知,两对基因位于常染色体上且独立遗传。解析实验一的F1,灰体∶高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题黑檀体=1∶1,长刚毛∶短刚毛=1∶1,单独解析每同等位基因的杂交特点,可知都是测交种类,由此可推知实验一的亲本组合为EeBb×eebb或eeBb×Eebb。解析实验二的F1,灰体∶黑檀体=1∶1,长刚毛∶短刚毛=1∶3,可推知亲本相关体色的杂交为测交,相关刚毛长度的杂交为双杂合子杂交,且短刚毛为显性性状,这样能够确定乙和丙控制刚毛长度的基因型都是Bb,但无法进一步确定控制体色的基因型。依照实验一和实验二的杂交结果,可推断乙的基因型可能是EeBb或eeBb。若实验一的杂交结果能考据两同等位基因的遗传依照自由组合定律,则可确定甲和乙的杂交方式为测交,即有一个为双杂合子,另一个为隐性纯合子,而前面判断已确定乙控制刚毛长度的基因型是Bb,因此乙的基因型为EeBb,甲的基因型为eebb,进而推断丙的基因型为eeBb。。请回答以下问题:有以下三各种类的豌豆各若干,请写出吻合要求的全部亲本组合。考据分别定律的全部亲本组合:__________________________________。考据自由组合定律的全部亲本组合:________________________。(2)若豌豆的高茎和矮茎为一对相对性状。由一同等位基因(E、e)控制,红花和白花为一对相对性状,由一同等位某因(F、f)控制。现有两株豌豆杂交后代为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1。若此结果能够考据自由组合规律,请写出亲本的基因型,并说明原因。高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题23/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题基因型:____________________,原因:_____________________。高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题答案(1)甲×甲、乙×乙、甲×乙、甲×丙、乙×丙甲×乙、乙×乙、乙×丙高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题(2)EeFf×eeff杂交后代为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1的亲高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题本基因型有两种,一种为EeFf×eeff,两对基因分别位于两对同源染色体上;另一种为eeFf×Eeff,两对基因能够位于一对同源染色体上解析(1)要考据分别定律,能够用拥有1同等位基因的个体进行自交或测交,即选择图中的亲本组合是甲×甲、乙×乙、甲×乙、甲×丙、乙×丙;考据基因自由组合定律,选择位于2对同源染色体上的2同等位基因的个体进行自交或测交实验,即选择图中的亲本组合是甲×乙、乙×乙、乙×丙。由实验结果可知,杂交后代的结果是高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1,相当于两对相对性状的测交实验,若是能考据自由组合定律,说明2同等位基因位于2对同源染色体上,亲本基因型可能是EeFf×eeff,基因型为eeff的个体只产生一种配子,基因型为EeFf的个体产生比率是1∶1∶1∶1的四各种类的配子。若是基因型是Eeff高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题和eeFf,亲本都产生2种配子,因此2同等位基因也可能位于一对同源染色体上,不能够考据自由组合定律。思想延伸完成以下内容:小鼠的体色有黄色和黑色(相关基因用A、a表示)两种,尾有正常尾和波折尾(相关基因用B、b表示)两种,其中一种为伴X染色体遗传。用黄色正常尾雌鼠与黄色波折尾雄鼠杂交,F1的表现型及比率为黄色波折尾♀∶黑色波折尾♀∶黄色正常尾♂∶黑色正常尾♂=2∶1∶2∶1。要判断上述两同等位基因的遗传可否依照基因的自由组合定律,可从F1中选择亲本进行杂交实验,请写出实验设计思路:__________________________________________________________________________________________________________________。高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题28/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题答案用F1中黄色波折尾雌鼠与黑色正常尾雄鼠杂交,观察后代表现型及其比率可否吻合自高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题由组合定律高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题(2)玉米是一年生雌雄同株异花受粉植物,其子粒的颜色受两同等位基因A、a和B、b控制。高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题A基因存在时,能合成酶Ⅰ;B基因存在时,酶Ⅱ的合成碰到控制。子粒颜色的转变关系为:高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题酶Ⅰ酶Ⅱ白色――→黄色――→紫色。研究发现纯合紫粒玉米的花粉完好败育,不具备受精能力,其他高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题种类玉米的花粉正常。将杂合白粒玉米和纯合紫粒玉米进行间行种植,F1中收获获得的玉米高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题共有三各种类:白粒、黄粒和紫粒。请用F1为实验资料设计一代杂交实验,以考据A、a和B、高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题b基因吻合自由组合定律。(要求:写出实验方案,并预期实验结果)_________________高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题_______________________________________________________________。答案实验方案:选择F1中黄粒玉米自交,统计后代子粒表现型种类及比率。实验结果:后高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题代黄粒∶紫粒∶白粒=9∶3∶4高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题(3)某种植物植株的高矮性状由基因D、d控制,正常叶和缺刻叶由基因B、b控制。科研人员高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题欲研究D、d与B、b基因之间可否吻合自由组合定律,利用某高茎正常叶植株M进行单倍体高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题育种,经过________________和______________两个阶段可获得四种表现型的二倍体植株,高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题若其比率约为:高茎正常叶∶高茎缺刻叶∶矮茎正常叶∶矮茎缺刻叶=3∶7∶7∶3,则说明高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题其遗传__________(填“吻合”或“不吻合”)基因的自由组合定律。如让M自交,理论上,高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题后代矮茎缺刻叶的比率为________。高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题答案花药离体培育秋水仙素加倍不吻合9/400高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题判断基因型为AaBb的个体的这两同等位基因的遗传可否依照自由组合定律,可让其与基因型为__________________________的个体杂交,观察子代性状表现。答案AaBb(或aabb或Aabb或aaBb)题组二基因地址的研究与辨析3.(2017·全国Ⅲ,32)已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一同等位基因控制。现有三个纯合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假设不发生染色体变异和染色体交换,回答以下问题:高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题(1)若A/a、B/b、E/e这三同等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为资料,设计实验来高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题47/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题确定这三同等位基因可否分别位于三对染色体上(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题结论)。高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题16/16高考生物专题5遗传的基本规律和伴性遗传专点14聚焦遗传实验的设计与推理复****题假设A/a、B/b这两同等位基因都位于X染色体上,请以上述品系为资料,设计实验对这一假设进行考据(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)。答案(1)选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合,分别获得F1和F2,若各杂交组合的F2中均出现四种表现型,且比率为9∶3∶3∶1,则可确定这三同等位基因位于三对染色体上;若出现其他结果,则可确定这三同等位基因不是位于三对染色体上(2)选择①×②杂交组合进行正反交,观察F1中雄性个体的表现型。若正交获得的F1中雄性个体与反交获得的F1中雄性个体有眼/无眼、正常刚毛/小刚毛这两对相对性状的表现均不相同,则证明这两同等位基因都位于X染色体上解析(1)依照题目要求,不考虑染色体变异和染色体交换。题中所给三个品系均为双显性一隐性性状,因此能够每两品系进行一次杂交,经过对杂交后代自交产生的F2的性状进行解析,得出结论。选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合,分别获得F1和F2,若各杂交组合的F2中均出现四种表现型,且比率为9∶3∶3∶1,则可确定这三同等位基因