高考诗歌鉴赏题型答题模式一览表.docx

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寻陆鸿渐不或抒 遇情主⑤诗中的陆鸿人移家虽带郭,渐是一个什么公)野径入桑麻。样的人物形近种篱边菊,象?秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,回来每天斜答案:诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。经过前四句对幽僻、文雅的隐居之地的光景描绘,间接表现了陆鸿渐的高洁不俗。经过最后两句西邻对陆鸿渐行迹的表达,侧面衬托了陆鸿渐的潇洒疏放。思路:①正确指出诗歌描绘的是什么人物形象?②联合诗句阐释体现了人物的某某性格特点,③小结,重申观点,描绘的是什么人物形象。高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表A春夜洛①某词是全A答:①“折柳”是乐府古曲《折枝公式:同意/不同意+联合首、城闻笛诗的重点(诗杨柳行》,寓意是“惜别怀远”。颔、颈、尾阐述原因+重申观点。眼),为什么?谁家玉笛暗②从诗歌内容来看,本诗抒写了思乡飞声,散入春②哪个字词之情,而这种思乡之情是从听“折风满洛城。此是全诗歌的关柳”曲的笛声惹起的,可见“折柳”模式:同意/不同意。诗歌首夜曲中闻折键(诗眼),为是全诗的重点。(要旨上的“重点”)联;颔柳,何人不起什么?联;颈联;故园情?从诗歌构造来看,“折柳”二字是这联收,所5字A前人在评论首诗情感想发的媒介,思乡望归之情以。所B送李端这首诗时曾说,由《折杨柳》曲子“催化”,情动而以词领故关衰草遍,“折柳”二字辞牵。它是一种铺垫,一次蓄势,没。全诗离别自堪悲。是全诗的重点。有它,下文抒情没有了着落,没有了型路出寒云外,①诗中“折承载。(构造上的重点)(诗人归暮雪时。柳”的是寓意眼)少孤为客早,是什么?②为B答:同意。诗歌首联从衰草落笔,重点:本为门闩或封闭门户的横型多灾识君迟。什么“折柳”寒冬枯草,四野苍茫,一片凄凉的景木→比喻事物最关紧要的部分或掩泪空相向,二字是全诗的象,推出“悲”,为全诗确立感情基转折点,对情况起决定作用的因风尘哪处期。重点?调;颔联写送其他情景,寒云暮雪阴素。冷悲凉,仍紧扣“悲”字;颈联回想B前人在评往事,叹息身世,少孤混乱,远役他重点的理解宜有两个层面:一论这首诗时曾乡,身世飘零,仍是没走开这个“悲”是形式,构造上重点;二是内容,高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表“啼”字表面写黄叫,深写黄殷殷挽留、凄凄惜离人心的②某字来啼哭,人手法,予黄以人的情人称道,你感,并使主客移位,曲笔手法,巧妙它幸亏哪而委婉地表达了人湖上亭的依恋里?之情。①某一中最生神的是什么字?什么?, “悲”字 字;收束全,仍到“悲”字,要旨表达上的“关”。是穿全的 所以, “悲”字是穿全的主高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表移家湖上亭好是春湖6 上亭,柳条藤字型 蔓系离情。黄久住相,欲啼四五声。主,你同意 。?什么?答:“系”字写出了柳条藤蔓衣拉裾的作,人手法表它依恋主人不忍主人离去的深情又切合春日和拂拂的情景,关的作用:①一个字或一个就组成全的索;②点明全的感情基;③揭露全的要旨思想;④抓住个以小大,把握全。公式:+手法(修辞或表)+表达人的情感模式:某字在中的意思是 ,生的形象地写出了 的情景,酣畅淋漓地表达了作者 的感情./在构上起?作用,等。高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表字常用的表手法:人、渲染、衬托、比、偶、以静,化静,情景交融等。A故人庄①句幸亏公式:句是何种手法+手法哪里?在歌中的据+表达出人怎故人具黍,A答:运用了仗的手法(1分),的感情。邀我至田家。②句有什“”“青山”,“村”村合,么含和作“郭外”,性相同,互相,十青山郭外斜。用?表达上有分工整(1分),写出了山村美的开面圃,什么特点?田园光,表了人家生活模式:某句用了的手法7分把酒桑麻。境的喜之情(2分)。(1分),写了待到重阳日,A“村析句来就菊花。合,青山郭外的内容(要善于摘中意型斜”一是千合)(1分),使什么得古名句,自B答:用了人的手法(1分)。写怎么,拥有的点一个角度,作一开“山”,“两山”似急不可待(1分)。抒了人的B湖阴先短析。地把翠的山色“送”来。化静感情(1分)。生壁,化无情有情,予山以灵性B“两山排(人的手法的歌中的据(1茅檐静送青来”一分))。写了田园光的盎然活力(2无苔,花木成句使用了什么分)。抒了人种美好的田园生思路:①正确指出用了何种手法,畦手自栽。一修辞手法?活的喜之情。(2分)②合句怎使用水田将写有什么好,两山排?合全了种手法,送青来。看,表达了作者③此手法有效达出人怎的情感?怎的感情A早行与①首用了A答:主要采用了反手法。(步公式:句/歌是何种手法高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表怎的表手①——正确指出用了何手法)星辰+手法在歌中的据+表达出横,分外光亮,反夜色之暗;“草高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表露侵驼褐晓法?虫鸣”反衬出环境的沉寂。(步骤诗人怎样的感情。寒轻,星辰阑②——阐释手法在诗歌中的凭证)两干分外明。寂②请剖析这首处反衬都突出了诗人出行之早,心中寞小桥和梦诗的表达技巧流露出由飘泊惹起的孤单寂寞之感。过,稻田深处/艺术手法/(步骤③——剖析表达出诗人怎样的模式:某句诗用了的手法草虫鸣。表现手法?感情)(1分),写了8分析技B墨梅王③诗人是怎B答:主要采用了托物言志手法。诗的内容(归纳时要善于摘录诗中巧型冕样抒发自己的歌前两句用比喻刻画了墨梅“淡”雅词语组合)(1分),使什么变得情感的?有何效朴实,高洁“清”秀的特点;后两句怎么样,拥有的优点我家洗砚池果?用拟人手法,直抒胸臆,点墨梅不夸颜(1分)。抒发了诗人的头树,朵朵花色夸“清气”(步骤②——阐释手法感情(1分)。开淡墨痕。不A此诗主要用在诗歌中的凭证);全诗用托物言志的思路:①正确指出用了何种手法,要人夸颜色了什么表现手手法表达了作者不向世俗献媚的坚贞好,只留清气法?有何效果?高洁的情感。(步骤③——剖析表达出②联合诗句阐释怎样使用满乾坤。诗人怎样的感情)B这首诗刻画了了这种手法,梅花什么样的特点?用什么③此手法有效传达出诗人手法表达了作怎样的感情者怎样的思想感情?A观书有感①“理趣”,顾A答:诗歌前两句生动描绘了一个倒公式:诗歌何种手法、何种形象朱熹名思义,是要说映着“天光云影”的清澈如镜的“方+手法、形象在诗歌中的凭证+理而有趣。理趣塘”形象。首句用比喻手法把“半亩表达的哲理。半亩方塘一是指以生动具方塘"比作一本书,把书翻开,就仿佛鉴开,天光云体的美的形象翻开一面镜子,既雅趣又新颖。二句模式:诗歌句描述了9分影共彷徨。问去表现特定的借用"天光"、"云影"这些为人们所喜形象。用渠那得清如生活真理,使人爱、欣赏的自然美景,比喻写书中丰析诗许?为有源从中受到有益富的内容,情趣更浓。三、四句“清手法写出了歌理头活水来。的启迪。如许”“源头活水来”在前两句基础的特点。表达了的生活趣型上进一步挖掘,上涨到理性认识:哲理。B城东早A古代诗论家“方塘”由于有“源头活水”不断输思路:①诗中描述了什么形象?春杨巨说,这首诗很有入,所以永远清澈。作者经过这个“方源“理趣”。请结塘”形象和比喻手法表现了“书本可②这个形象有何特点?用了什么合全诗谈谈你以为个人的自我完善提供源头活水”诗家清景在手的感觉。的生活理。所以说,这首诗很有“理新春,绿柳才法?趣”。黄半未匀。若B这是一首待上林花似蕴含着丰富而B①很多有价值的文雅的事情,要趁③作者经过这个形象和手法表现锦,出门俱是文雅理趣的写早做。②不要一味从众,亦步亦趋,了什么生活哲理。看花人。景诗。你感觉这要有自己的独到看法。③感觉要力争首诗有什么样敏锐,要努力发现新的东西④要善于的理趣?在别人不在意的地方发现生活中的美。高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表①这首诗在语A答:此诗的语言特色是清新自然、公式:诗句/诗歌有何语言特言上有何特色?朴质无华,口语化。(步骤①——画龙色+语言特色在诗歌中的A春怨点睛指出何语言特色)“黄莺儿”是凭证+表达出诗人怎样的感情。金昌绪②请剖析这首儿化音(口语化语言),显出女子的诗的语言风格单纯娇憨。“啼时惊妾梦,不获得辽打起黄莺儿,或谈谈此诗的西”用质朴的语言表示了打黄莺是因莫教枝上啼。语言艺术。为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步模式:某句诗有的语言特啼时惊妾梦,骤②——联合语句详细剖析怎样体现色(1分),首联;不获得辽西。A这首诗在语这语言特色的)自然贴切地表达了女颔联;颈联;言上有何特色?子对丈夫的思念之情。(步骤③——指联收,所出表达了诗人怎样的情感)以。抒发了诗人10的感情(1分)。B观祈剖析雨李约语言B答:全诗语句直白,意思委婉,讽特色桑条无叶土B这首诗在语刺深刻。(第一步)/前两句景中带思路:①用一两个词正确点明语型生烟,萧管迎言方面有什么情,展现农民盼春雨心忧如焚而“箫言特色。龙水庙前。朱突出的特点?管迎龙”,后两句则与此相反,朱门门几处看歌试作简要赏析。(王侯将相)担心春雨到来使管弦受②联合诗句详细剖析这种舞,犹恐春阴特色在诗歌中的凭证。潮而影响寻花问柳。(第二步)/前咽管弦。后反差对照,抒发了诗人的同情与愤③指出有怎样的表达效慨之情。(第三步)C卜算果。高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表子·送鲍浩然之浙东(宋)王观水是眼波横,山是眉峰聚。C王灼在《碧鸡C答:此诗的修辞巧妙,词语新鲜明丽;想像新颖新奇,幽默调皮。(步漫志中》谓王观骤①——点睛之笔指出何语言特色)“水是眼波横,山是眉峰聚”眼波高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表欲问行人去那处?眉眼的作品“新丽和眉峰来形容水和山,以眉眼盈盈处来显示浙东山水的俊秀,修辞巧妙,处与轻狂处皆词语新鲜明丽。“眉眼盈盈处”“千万和春住”,写暮春送客又兼送春,高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表盈盈处。足惊人”。这首并祝愿友人与春同在, 想像新颖新奇,一语双关,幽默调皮。(步骤②——高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表才始送春归,诗的“新丽” 联合语句详细剖析怎样体现这语言特色的 ) 这首诗以轻松开朗的笔调、高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表体现在什么地 巧妙新奇的比喻、 幽默调皮的语言, 表达了作者送别友人鲍浩然时依依又送君回去。方?试作简要 不舍的心绪和祝福。 (步骤③——指出表达了诗人怎样的情感 )若到江南赶赏析上春,千万和春住。高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表