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汉语作为素质拓展课的教学设计研究——以泰国沙拉西学校汉语课程为研究对象的中期报告.docx
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研究报告
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汉语作为素质拓展课的教学设计研究——以泰国沙拉西学校汉语课程为研究对象的中期报告.docx
该【汉语作为素质拓展课的教学设计研究——以泰国沙拉西学校汉语课程为研究对象的中期报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【汉语作为素质拓展课的教学设计研究——以泰国沙拉西学校汉语课程为研究对象的中期报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。汉语作为素质拓展课的教学设计研究——以泰国沙拉西学校汉语课程为研究对象的中期报告本研究旨在探讨汉语作为素质拓展课的教学设计,以泰国沙拉西学校汉语课程为研究对象。本文将通过文献综述和实地调研的方式,从教学目标、课程设置、教学方法、教材选择和评估方式等几个方面对该课程进行分析和探讨。一、教学目标汉语作为素质拓展课的教学目标是培养学生的跨文化交际能力、语言交际能力和文化认知能力。泰国沙拉西学校采用了宽泛的教学目标,不仅注重语言知识的传授,更强调对中国文化的认知和理解。二、课程设置泰国沙拉西学校中文课程设置涵盖了语音、词汇、基本语法、听说读写四个方面,同时融入了文化教育和实践活动。除了基础课程外,还设置了课外汉语俱乐部、汉语角等丰富多彩的实践活动和社交交流活动。三、教学方法泰国沙拉西学校采用了灵活多样的教学方法,包括教师主导教学、互动式教学、合作式学****等等,注重学生的自主学****和发掘潜能。四、教材选择泰国沙拉西学校选用了符合学生兴趣、且有代表性的汉语教材,如《汉语》、《中文》等。同时也采用了一些教师自编教材,注重针对学生实际情况进行量身定制。五、评估方式泰国沙拉西学校采取了多种评估方式,如考试、作业、口语、听力、阅读等多角度、多层次的评估方式,注重学生的综合能力。综上所述,泰国沙拉西学校汉语课程作为一门具有跨文化交际、语言交际和文化认知意义的素质拓展课程,具有科学、系统、实用和创新的特点,可以为其他学校的汉语教学提供一定的借鉴和参考。
汉语作为素质拓展课的教学设计研究——以泰国沙拉西学校汉语课程为研究对象的中期报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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