计算机美术基础课教案.pdf

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****素描的五大调子并在这幅作品里找到调子的相应位置;3、强调整体构图的方法并作示范;4、让学生开始临摹作画;:..二、深入入学生当中,发现和指正练****素描中的问题;三、总结:临下课前十分钟对学生临摹素描作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正;四、本次临摹作业要求上交,但给学生足够的课余时间来完成再统一交到科代表再转交老师批改;学基本内容美术教材、相关书籍及网络相关美术参考资料主要参考资料除了完成课堂布置的素描作业,应充分利用课余时间要多找些素作业及思考描来练****题通过一定数量的强化练****同学们都有一定的进步教学后记:..题第二章章节第三节素描在多媒体设计中的应用---应用实例一教学目的通过学****用Photoshop绘制几何形体---圆环的实例,初步体验和要求素描在多媒体设计中的应用;教学重点重点:素描在计算机软件上的应用;及难点难点:Photoshop设置明暗的技巧;教学方法讲授法、演示法课时教具多媒体、画具2数一、课前准备熟悉用Photoshop演示操作圆环的制作全过程二、引入课程实例示范:用Photoshop演示操作圆环的制作全过程课时1、新建文件,600X600像素;2、设置背景颜色---黑色到蓝色线性渐变,接着绘制灰色圆形,并复制这个圆图层调出选区并填充黑色,Shitt+Alt等比缩小教3、用灰色圆减去黑色圆即得到环形学基本内容:..4、调出环形选区,并向右下移,再羽化这个选区20像素,调整下色阶241、1、2555、得到如下明暗效果后,再执行图像—调整—色彩平衡,最后完成二、实训:学生动手制作圆环课时三、深入入学生当中,对举手提问的同学进行耐心示范和讲解;三、总结:临下课前十分钟对学生在作品制作过程存在的普遍问题作一个全班性的总结和纠正;学基本内容美术教材、相关书籍及网络相关美术参考资料主要参考资料通过本实例,是不是体会到了学****素描的重要性作业及思考题教师先示范,学生再动手练****可使学****目标集中明确、思路清晰,教学后记提高学****效率;课题第二章章节第三节素描在多媒体设计中的应用---应用实例二:..通过学****用Photoshop制作卷页效果---飘去的记忆的实例,体验素和要求描在多媒体设计中的应用;教学重点重点:素描在计算机软件上的应用,掌握卷页的制作方法;及难点难点:Photoshop工具、图层、以及路径的使用方法和技巧;教学方法讲授法、演示法课时教具多媒体、画具1数一、课前准备熟悉用Photoshop操作卷页效果的制作全过程二、引入课程实例示范:用Photoshop演示操作卷页效果的制作全过程课时1、新建文件,600X800像素,用矩形工具绘一个略小于页面的路径,增加锚点和调整锚点;2将路径转换为选区,并用黑白渐变填充得图A,接着在此图层下新建一个图教层用套索工具作出如右下图的选区,填充渐变得图B;学基本内容AB:..3、调出图A选区,在上面新建图层,用亮灰色进行描边;再在此图层下新建图层,用钢笔勾出阴影选区,填充黑色,取消选区,执行滤镜—模糊—高斯模糊,不透明度73%,接着为此图层添加蒙版,用渐变拉出阴影效果,如图;4、添加素材到卷页层之上,用剪切蒙版作出封面效果,接着在阴影层下放置另一素材,调整得到最终效果;二、实训:学生动手制作卷页效果课时三、深入入学生当中,对举手提问的同学进行耐心示范和讲解;三、总结:临下课前十分钟对学生在作品制作过程存在的普遍问题作一个全班性的总结和纠正;学基本内容美术教材、相关书籍及网络相关Photoshop教程主要参考资料通过本实例,是不是体会到了学****素描的重要性作业及思考题教师先示范,学生再动手练****可使学****目标集中明确、思路清晰,提教学后记高学****效率;课题第三章色彩基础章节第一节色彩基础知识:..全面了解色彩色彩造型的基础知识,深入理解色彩运用的基本规律;和要求教学重点色彩各种原理的理解;及难点教学方法讲授法、演示法课时教具多媒体、画具2数一、课前准备:制作PPT课件二、引入课程:一、色彩的物理原理PPT课件讲解一色彩与光;光是色彩的前提,有光才有色彩,不同物质反射和吸收不同的色光,才呈现出不同的颜色;阳光通过小孔照射在三棱镜上,穿过三棱镜的阳光被折射成鲜艳的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等依次排列的色光;教二色彩的混合:学1、减色混合---颜料的混合2、加色混合---色光的混合,计算机的显示器显三原色---红、黄、蓝基示的颜色混合就是色光的加色混本合;色光三原色:三间色:橙、紫、绿红、蓝、绿,特点是混合的色光越多色内彩就越亮容:..3、空间混合---颜色的视觉混合当多种颜色混合在一起时人的视觉无法区别出不同的颜色,只能感受相互在一起的颜色;三色彩的要素1、色相---色彩的基本相貌2、明度---指物体反射光波数量的多少,属性红、黄、蓝、绿等不同它决定了色彩的深浅程度;颜色就是依据色彩的色相要素来区分的,以下为色相环3、纯度---纯度高色彩就越鲜艳,纯度低则色彩就越灰暗;二、色彩的生理原理:1、视觉的适应性---视觉在刺激的持续作用下,感受性能会发生提高或降低学的变化;基2、视觉的恒常性---视觉对物体大小、明暗、色彩等某些变化保持固有不变本的判断;内3、视觉的阈值-----两种刺激差别未达到定量以上,则无法区别异同;容4、视觉的色彩对比三、色彩的表现原理一色彩的表现类型:1、写生色彩---具象表现2、构成色彩---抽象表现3、设计色彩---设计表现二写生色彩要点---色彩关系1、光源色2、环境色3、固有色4、空间色三写生色彩的观察方法1、比整体色调2、比大块关系3、比微妙变化四写生色彩的表现方法1、整体的作画方法1色彩观察起稿阶段2色彩关系的构建3色彩刻画的深入阶段4色彩调整统一阶段2、色彩的表现语言图片展示相关作品加以说明1水彩画2水粉画3油画四、色彩的心理原理图片展示相关作品加以说明一色彩的冷暖二色彩的进退和胀缩三色彩的轻重和软硬四色彩的华丽和朴素五色彩的联想和象征主要参考资料美术教材、相关书籍及网络相关图片资料作业及思考题绘画色彩与电脑显示色彩有什么差别教学后记让学生了解色彩知识对计算机美术设计有很大帮助:..题第三章色彩基础章节第三节色彩在多媒体设计中的应用---应用实例一教学目的通过写实色彩应用---旋转的星球,学****素描和色彩的造型规律在计和要求算机软件上的应用;教学重点重点:Photoshop绘制物象色彩及难点难点:Photoshop各种工具的使用;教学方法讲授法、演示法教具多媒体、画具课时数2一、课前准备:用Photoshop制作旋转的星球,熟练每一步骤;二、引入课程:实例示范:用Photoshop演示操作旋转的星球的制作全过程课时1、新建640X480像素文件,用黑色填充,并新建图层1,在其上画正圆,设置前景色和背景色为深蓝色和绿色,执行滤镜---渲染---云彩,之后取消选区用滤镜模糊;2、新建图层2,调出图层1的圆选区,用黑白灰径向渐变作出立体黑白星球教效果,用滤镜模糊,改变图层的混合模式为叠加,并适当降低一点透明度;学3、新建图层3,绘制椭圆路径,先用红色画笔描边路径,再用黄色比红色稍小描边路径,最后再用白色比黄色稍小描边路径,用橡皮把星球后面的光环部基分擦除;本内容:..4、用星光笔刷,勾选画笔预设里的形状动态、散布、颜色动态并适当调整,画出星光,最终完成;二、实训:学生动手制作该实例课时三、深入入学生当中,对举手提问的同学进行耐心示范和讲解;四、总结:临下课前十分钟对学生在作品制作过程存在的普遍问题作一个全班性的总结和纠正;学基本内容教材、相关书籍及网络相关Photoshop教程主要参考资料通过本实例,是不是进一步体会到了学****素描的重要性作业及思考题教师先示范,学生再动手练****可使学****目标集中明确、思路清晰,教学后记提高学****效率;:..题第三章色彩基础章节第三节色彩在多媒体设计中的应用---应用实例二教学目的通过构成色彩应用---信纸制作,学****构成色彩在计算机软件上和要求的应用;教学重点掌握构成色彩的表现特点,掌握风景构成图案的绘制方法;及难点教学方法讲授法、演示法教具多媒体、画具课时数2一、课前准备:用Photoshop制作旋转的星球,熟练每一步骤;二、引入课程:实例示范:用Photoshop演示操作信纸制作全过程课时1、新建×11英寸文件,新建图层1,用钢笔绘制草地并转换成选区,填充绿色渐变后用钢笔画两个条状选区后删除;2、勾出左下选区并提高明度,后用椭圆画出小树教学基本内容:..3、新建图层2找到自定义形状工具里的“花6“图案,画如下花形,新建图层3用圆画浅绿色花芯,同样方法画出白色花芯;4、复制花形并移到相应位置,改变透明度,用文字工具用“--“画出虚线效果,栅格化后移动复制,Ctrl+Alt+Shift+T重复作出信笺横线,最终完成;二、实训:学生动手制作该实例课时三、深入入学生当中,对举手提问的同学进行耐心示范和讲解;四、总结:临下课前十分钟对学生在作品制作过程存在的普遍问题作一个全班性的总结和纠正;学基本内容主要参考资料教材、Photoshop相关书籍及网络教程作业及思考题掌握色彩知识对设计是否有很大的帮助教学后记学做一体,基本达到教学目的课题第四章图案装饰章节第一节图案基础知识教学目的学****图案基础知识,了解图案装饰的设计与表现,为以后计算机和要求美术设计打下基础;:..重点:图案基础知识;及难点难点:图案设计原理;教学方法讲授法、演示法教具多媒体、画具课时数2一、课前准备:上网搜集相关图片,制作成PPT课件;二、引入课程:PPT1、认识图案1图案的概念2图案的功能A、装饰性功能B、实用性功能2、图案的设计原理教1单纯和明确学2变形和夸张3节奏和韵律4理想和诗意基本内容:..三、图案的造型规律一图案造型的分类1、具象造型2、抽象造型二图案造型的处理1、简化2、夸张3、变形4、添加5、重构四、图案的组织构成形式一单独纹样二连续纹样1、单独自由纹样2、单独适合纹样1、二方连续2、四方连续五、图案的处理手法一黑白装饰处理手法:点、线、面的运用二色彩装饰处理手法:1、装饰色彩的特征:1装饰色彩的平面化2装饰色彩的主观性2、装饰色彩的表现1、线绘法2、块面法3、秩序法4、叠透法5空间混合6材料特殊技法学六、回顾、总结基本内容教材、相关书籍及网络相关资料主要参考资料图案的设计有哪些规律作业及思考题通过直观的对比展示教学,学生较容易找到图案设计的一教学后记般规律;课题第四章图案装饰章节第二节图案装饰在多媒体设计中的应用实例一:..通过实例动物图案—青蛙的制作学****单独纹样的造型规律在软和要求件上的表现形式,学会用绘制图案的方法;教学重点重点:Photoshop绘制图案的方法;及难点难点:Photoshop路径工具的理解与使用;教学方法讲授法、演示法教具多媒体、画具课时数2一、课前准备:用Photoshop绘制青蛙图案,熟练每一步骤;二、引入课程:实例示范:用Photoshop演示操作青蛙图案的绘制全过程课时1、新建600X500像素文件,新建图层1用椭圆工具画椭圆路径面,再画两个正圆眼添加到各地区并组合,接着绿色填充,再用圆形选框画如图眼珠;2、Alt复制眼睛,用钢笔画嘴形路并用画笔填充路径,再用钢笔绘制花教纹,填充深绿色;学4、新建图层2,用椭圆选框画椭圆身,再用套索工具减去选区;基本内容:..5、用钢笔绘出手形,复制,填充绿色,接着在前身画椭圆选区,填充白色6、再用钢笔绘制脚形,复制,填充深绿色,最终完成青蛙图案的绘制;二、实训:学生动手制作该实例课时三、深入入学生当中,对举手提问的同学进行耐心示范和讲解;四、总结:临下课前十分钟对学生在作品制作过程存在的普遍问题作一个全班性的总结和纠正;学基本内容教材、Photoshop相关书籍及网络教程主要参考资料电脑绘画是否需要具备一定的造型能力作业及思考题学做一体,基本达到教学目的教学后记:..题第四章图案装饰章节第二节实例二连续纹样图案设计教学目的通过实例连续纹样图案设计学****连续纹样的造型规律在软件上和要求的表现形式,学会连续纹样的绘制方法;重点:Photoshop绘制连续纹样图案的方法;教学重点难点:Photoshop图层、路径工具的理解与使用,以及定义图案及难点的方法;教学方法讲授法、演示法教具多媒体、画具课时数2一、课前准备:用Photoshop绘制青蛙图案,熟练每一步骤;二、引入课程:实例示范:用Photoshop演示操作连续纹样图案的绘制全过程课时1、新建640X480像素文件,新建图层1用椭圆选框工具画正圆选区,执行编辑—描边,10像素,黑色;2、执行编辑—定义画笔名为“圆边”,后选择画笔工具,找到该画笔,设置如图的画笔笔尖形状参数,接着删除图层1,新建图层2,用椭圆工具画教椭圆路径;学3、用画笔描边路径,得到如下效果图左图,然后复制向中心等比缩小右图基本内容:..4、将这两图层合并,调整色相/饱和度,得到如下图效果左图,接着拉出横竖参考线,相交于圆心右图;5、用矩形绘制与图案相切的选区,填充黄色左图,同样方法绘制出深蓝色选区,如图右图6、将此图定义图案,填充到整个文档,最终得到如下图案效果图三、实训:学生动手制作该实例课时四、深入入学生当中,对举手提问的同学进行耐心示范和讲解;五、总结:临下课前十分钟对学生在作品制作过程存在的普遍问题作一个全班性的总结和纠正;学基本内容教材、Photoshop相关书籍及网络教程主要参考资料作业及思考Photoshop设计连续纹样图案是不是比手绘图案要强大题学做一体,使学生领会了Photoshop制作图案的优势;教学后记课题第五章构成艺术章节第一节构成基础知识第一部分平面构成:..体会平面构成的原理与规律,加深在计算机平面设计中的认识与应用;和要求教学重点重点:平面构成的原理与规律;及难点难点:平面构成的理解;教学方法讲授法、演示法教具多媒体、画具课时数2一、课前准备:制作PTT课件;二、引入课程平面构成的构成形式一重复构成形式二近似构成形式三渐变构成形式教学基本内容:..四发射构成形式五特异构成形式六空间构成形式七密集构成形式八对比构成形式九肌理构成形式三、回顾、总结:掌握平面构成和规律是平面设计必备的能力,同学们要认真学****和掌握;学基本内容主要参考资料平面设计相关教材、相关书籍及相关网络资源作业及思考题具备一定的美术基础对平面设计是否有帮助教学后记PPT课件展示教学确实能有效提高教学质量和效率;课题第五章构成艺术章节第一节构成基础知识第二部分色彩构成:..体会色彩构成的原理与规律,加深在计算机平面设计中的认识与应和要求用;教学重点重点:色彩构成的原理与规律;及难点难点:色彩构成的理解;教学方法讲授法、演示法教具多媒体、画具课时数2一、课前准