八年级数学个人工作计划（通用6篇）.pdf

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和认识。在关于一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的联系方面,利用一次函数的图像帮助学生直观认识和深入理解一元一次方程的根以及一元一次不等式的解集。第二十一章代数方程是在扩展方程基本类型的概念教学中,以关于具体事例的讨论和相关知识的复****为基础出发点,让学生根据实际问题中的数量关系列出方程,在对新方程的分析以及与已掌握方程的比较形成概念;让学生四、教学措施1、课堂内讲授与练****相结合,及时根据反馈信息,扫除学****中的障碍点。2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十分钟,努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫。4、不断改进教学方法,提高自身业务素养。5、教学中注重自主学****合作学****探究学****及阅读能力的训练。八年级数学个人工作计划4一、指导思想:以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学****积极性,向学生供给充分从事数学活动的机会,:..帮忙他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学****的主人,教师是数学学****的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学****历程,激励学生的学****和改善教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学****的评价要关注学生学****的结果,更要关注他们学****的过程;要关注学生数学学****的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮忙学生认识自我,建立信心。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、资料以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,异常要充分研究计算器、计算机对数学学****资料和方式的影响,大力开发并向学生供给更为丰富的学****资源,把现代信息技术作为学生学****数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学****方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。二、教学目标1、分式要求学生学会分式的四则运算,分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法。3、勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定,了解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。5、数据描述要掌握好方差及其求法。三、情景分析:在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,相对正规教学来说,学生仍然缺少很多的推理题训练,推理的思考方法与:..写法上均存在着必须的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维本事,计算本事需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在适宜的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学****态度上,大部分学生上课不能积极的投入到学****中去,少数个学生对数学处于一种放下的心态,课堂作业,大部分学生需要教师督促才能完成,这也成为教师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学********惯养成还不梦想,预****的****惯,进行总结的****惯,自****课专心致至学****的****惯,主动纠正(考试、作业后)错误的****惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养****惯,这是本期教学中重点予以关注的四、教学资料::..、具体措施:1、加强教学“六认真”,面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学****有困难的和学有余力的学生。对学****有困难的学生,要异常予以关心,及时采取有效措施,激发他们学****数学的兴趣,指导他们改善学****方法。帮忙他们解决学****中的困难,使他们经过努力,能够到达大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要经过讲授选学资料和组织课外活动等多种形式,满足他们的学****愿望,发展他们的数学才能。2、重视改善教学方法,坚持启发式,反对注入式。教师在课前先布置学生预****同时要指导学生预****提出预****要求,并布置与课本资料相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮忙学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预****时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学****中体会成功,调动学****积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的本事,包括将实际问题上升为数学模型的本事,注意激励学生的创新意识。3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学****本事分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。4、课后辅导实行流动分层。5一、学生基本情况分析八年级二班共有48名学生,男生18人、女生30人。学生成绩参差不齐、水平较低,尖子生较少、后进生较多、中等生断层。另外,学生偏科严重,经过上一学期的补****效果不是十分明显,又面临八:..二、教学内容分析本学期数学教材共有5章,分别为:11章一次函数、12章数据的描述、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。有新增内容,如函数和正式,也有进一步学****内容,如数据的描述和全等三角形。教材在教学设计中充分体现了人性化,例如在讲授新科时分为:观察————思考————探究————讨论————归纳。对学生其到启导,分析的作用。在巩固知识方面更是因材施教,对不同学生有不同的要求,分为:复****巩固――综合运用——拓广探究。三、教学目的要求1、在思想教育方面,培养学生爱国主义精神和民族自豪感,培养学生的学****热情和兴趣,教育学生树立远大理想和目标。2、再知识传授方面,不但让学生学会知识,而且让学生会运用知识解决问题,让学生在掌握知识的同时养成良好的学********惯。3、在教学中培养学生的合作交流能力。四、教学重点、难点分析本学期的教学重点如下:1、一次函数的图象和性质,2、三角形全等的条件,3、整式的运算,乘法公式,因式分解。本学期的教学难点如下:1、用函数知识来解决方程和不等式,2、用三角形全等的知识来解决有关问题,3、会运用乘法公式来解决因式分解。五、教学措施1、积极运用现代化教育教学手段来提高教学效果,提高课堂容量。2、精讲多练,因材施教,严格要求。3、积极学****和运用新教法和学法。4、引导学生学会学****多鼓励少批评。6:..经过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学****现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算本事、逻辑思维本事,以及分析问题和解决问题的本事。二、学情分析本学期我继续担任八年级三班四班的数学教学工作,两个班共有109人,从上学期期末考试成绩来看,两班数学基础一般,并且已经开始出现两极分化现象,一部分学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥自我的水平,所以要在本期获得梦想成绩,教师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学****的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养本事。三、教学目标知识技能目标:认识三角形,掌握三角形中各种线段及外角相关知识,进而对多边形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用本事,经过一次函数的学****初步建立数形结合的思维模式。过程方法目标:掌握提取实际问题中的数学信息的本事,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式,学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点,学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标:经过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学****数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会提高和发展的重要作用。认识数学学****是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。四、教材分析第十一章三角形本章主要学****与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等资料。:..本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十二章全等三角形本章主要学****全等三角形的性质与判定方法,学****应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点:领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。第十三章轴对称本章主要学****轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点:轴对称性质的应用。第十四章整式的乘法和因式分解本章主要学****整式的乘除运算和乘法公式,学****对多项式进行因式分解。教学重点:整式的乘除运算以及因式分解。教学难点:对多项式进行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要学****分式及其基本性质,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。教学重点:运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点:分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。五、教学方法:本学期针对不一样的情景,根据学生的掌握的情景及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法,主要采用启发式教学,以激起学生的学****知识的积极性,培养学生的独立思考、自学本事为主,主要有::..、学生猜想与学生动手操作相结合。2、学生独立思考与教师指导相结合。3、理论与实际相结合。4、面向全体学生与照顾个别相结合。5、组织练****与成绩考查相结合。六、教学措施:1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材资料,认真上课,批改作业,认真辅导,让学生学会认真学****2、兴趣是最好的教师,激发学生的兴趣,给学生介绍数学家、数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现欢乐的高效的学****课堂,让学生体会学****的欢乐,享受学****引导学生写复****提纲,使知识来源于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的本事,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。5、搞好单元测试及试卷分析,针对试卷中存在的问题,及时采取行之有效的补救措施,切实解决学生数学学****中存在的困惑。