人教版数学初中九年级上册年度教学计划五篇.pdf

该【人教版数学初中九年级上册年度教学计划五篇 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人教版数学初中九年级上册年度教学计划五篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。。,系统复****初中数学基础包含基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主,有些基础题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合,复****时应以课本为主。尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸的,因此,在做题时注意方法的归纳和,做到举一反三。,学会思考。中考时基础分很多,因此在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟,敢于质疑。。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合利用。例如:中考涉及的动点问题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也涉及到几何中的相似三角形,比例推导等。还重视数学方法的考察。如:配方法、判别式等方法。,提升自身的各种能力。初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。。要求学生必须把各章节的知识联系起来,并能综合利用,做到触类旁通。目前应根据自身的实际,有针对性地复****查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。,适当练****热点题型。几年来,初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外,开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作等问题也是中考的热点题型,因此应重视这方面的学****与训练,以便适应这类题型。首先,我们必须了解中考的有关的政策,避免走弯路,走错路。研读了《中考说明》,看清范围,研究评分的标准,牢记每一个得分点。避免解题中出现“跳步”现象。。,每一周末安排一次综合练****让学生开始接触中考题型、题量,XX月底后就每周一次综合模拟测试。。初一初二时是作为速度练****初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练****在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少,时间短,反馈快,对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。,把握重点难点。对中考题进行精选和整合,将重点放到第1―24题之间的基本重点部分。,合理安排复****时间。一般来说,中考复****可安排三轮复****第一轮,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复****按初中数学的知识体系,可以把初中内容归纳成八个单元:①数与式{实数,整式,分式,二次根式}②方程(组)与不等式(组){一次方程(组),一元一次不等式(组),一元二次方程,分式方程,简单二元二次方程(组)}③函数与统计{一次函数,二次函数,反比例函数,统计}④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学****常见的“双基”类型题约占80%还多,要在这部分试题上保证得分,就必须结合教材,系统复****对必须掌握的内容要心中有数,胸有成竹。在此我指导考试首先一定要配合你的老师进行复****切忌走马观花,好高骛远,不要另行一套;其次,复****应配备适量的练********题的难度要加以控制,以中、低档为主,另外,对于较难的题,或者易错的题,应养成做标记的好****惯,以便在第二阶段进行再回头复****注意:套题训练不易过早,参考资料应以单元为主,本阶段复****宜细不宜粗。第二轮,针对热点,抓住弱点,开展难点知识专项复****学数学的目的是为了用数学,近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目,在老师的指导下,对这些热点题型认真复****专项突破。热点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学****型等。第三轮,锁定目标,备战中考,进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复****学****的基础知识已基本过关,大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练,其目的就是查漏补缺和调整考试心理,便于以最佳状态进入考场,建议考生在做好学校正常的模拟训练之余,最好使用各地中考试卷,设定标准时间,进行自我模拟测验。初中数学总复****大致经过三轮,在第一轮复****中,往往存在以下问题:,效率低,体现在重点不准,详略不当,难度偏低,对课标和教材的上下限把握不准。,漏洞多,体现在1)高档题,难度太大,扔掉了大块的基础知识。2)复****速度过快,对学生心中无数,做了夹生饭,返工来不及,不返工漏洞百出。3)要求过松,对学生有要求无落实,大量的复****资料,只布置不批改;无作业。,能力不高,表现在:1)以题论题,不是以题论法,满足于解题后对一下答案,忽视解题规律的`总结。2)题目无序,没有循序渐进。3)题目重复过多,造成时间精力浪费。在第二轮复****中,应防止出现如下问题:,,应防止出现下列问题:,,不备课,,不进行心理训练。措施:让学生向错误学****放手让学生自身去搞点讲评,自身动手建立错题档案。对于有价值的题目,让学生总结题目考查了哪些知识点,每个知识点是从哪个角度考查的,题目考查了哪些数学思想方法,本题有哪几种解题方法,最佳解法是什么?当自身出错时,是知识上的错误还是方法上的错误,是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对,对而不全,全而不美的问题。,,不管是上新课阶段还是复****阶段,每一次测试都对不同的学生明确提出他们可望也可及不同的目标,在课堂上重视班级实际,重视学生实际,以基础为主,重视“双基”,不弄偏题、怪题,面向80%的学生,这样也有利于对班级的管理,也让他们感觉老师对他们关心。,细到每一道题哪些学生得分,哪些学生失分及错误原因,这样在讲评时就能更有针对性,对错的少的题就个别讲解,有时还得进行分层讲评。,哪些题是必得分部分,哪些题是尽可能得分部分,在复****中重点放到哪些知识和哪些题型上,进行分层推进,,中等学生重点训练第17――23题,学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。,结合《初中数学新课程标准》和学生实际,积极开展教育教学改革,积极探索、实施有效课堂教学,推进基础教育科学发展,推动学生素质全面协调发展,既要教会学生做人,又要努力提升学生掌握、利用知识的能力,特别重视训练学生的探究思维能力、发散式思维模式,提升学生知识利用的能力。通过本学期的课堂教学,争取每一个学生都要有一定进步。,发现试题难易适中,优生多(24人),后进生也不少(5人)。优生率达50%,及格格率达到88%。两极分化明显,后进生未得到足够的重视和帮助。分析学生的试卷后我发现:学生在知识利用上很不熟练,解答综合性试题题时仍缺乏灵活性,学生普遍缺乏独立思考的****惯,分析问题不仔细,也不全面。:;学****反比例函数图像、性质;;、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;。过程方法目标:;;;。情感、态度、价值观目标:,增多逻辑推理能力,感受数学与生活的关联。:优秀率:55%;合格率:92%;差生率:低于2%。:,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。:利用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。:分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。第十七章反比例函数:、图象及其性质,学****反比例函数在实际问题中的应用。:反比例函数图象及其性质;利用反比例函数解决实际问题。:逐步形成用函数观点处理实际问题的意识;建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。第十八章勾股定理:,学****勾股定理及勾股定理的逆定理,学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。:探索直角三角形三边关系时,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章四边形:,即平行四边形和梯形有关的性质与判定。:平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定。:平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用。第二十章数据的分析:、中位数和众数,理解它们所反映出的数据的本质。:求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。:求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。:钻研教材,编写详尽教案,精心设计探究问题,深入分析思维模式,做到重点突出,难点剖析透彻。:讲究精讲精练,关注学生的主体地位,发挥出学生主体作用,开发学生智慧,及时、灵敏捕捉课堂学生反馈信息,因势利导,举一反三,做到触类旁通。:认真总结每一堂课的成败得失,深入学生了解课堂教学的实际效果,不断改善教法,在教案上批注改善意见,讲求教法个性化,追求更好。:耐心辅导学****上有困难的学生,增大优生的负荷,做到优生“吃得饱”、中等生“吃得好”、后进生“吃得了”。:每一单元测试后立即进行试卷分析,根据试卷中学生出现的问题,及时采取行之有效的补救措施,切实解决学生数学学****中遇到的困惑,不断加强学生学****自信心。人教版数学九年级上册年度教学计划3在这秋高气爽的九月,我有幸成为了一名特岗教师,更有幸被分配到南加中学这所学校里实践我的教师职业生涯!本学期我接受了学校交给的工作-----初一(3)班的数学教学工作和初二(2)、(4)、(5)班的物理教学工作。新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作,制定如下教学工作计划::新学期里,本人将积极接受学校分配给自身的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提升教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生有不错的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。:我重视推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,推动学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据,教案中不但写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不但体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,加强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又开发学生思维能力,推动学生全面发展。在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学****数学知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学****的科学态度。:我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学****相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行更加深入的学****在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。:在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自身,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务。::能按照一定的程序与骤进行运算、作图,进行简单的推理。:会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自身的思想和观点,形成不错的思维品质。:不但会根据法则、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。:能解决实际问题,是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中,把实际问题抽象成数学问题,形成用数学的意识。学期工作目标:通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉利用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学****数学打下不错的基础。培养一批数学尖子,能掌握科学的学****方法。不及格人数较少。形成不错学风。形成不错的数学学********惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。,学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材,内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学****因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学****的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学****潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提升解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和能力比较差,甚至加减乘除运算都不过关,更不用提解决实际问题了。因此一定要想方设法,鼓励他们加强信心,改变现状。在扎实基础上提升他们解题的基本技能和技巧。。本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容,力求学生掌握基础的同时提升他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想的能力和自主学****的能力。在初中的数学教学实践中,常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法,出现消化不良的症状,究其原因,就学生方面主要有三点:首先是学****态度不够端正;第二是智能上存在差异;第三是学****方法不科学。我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化,我准备具体从以下几方面入手:(一)掌握学生心理特征,激发他们学****数学的积极性。学生由小学进入中学,心理上发生了较大的转变,开始要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学****道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学****数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力提升课堂45分钟效率(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好。(2)重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合利用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学****方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不但要知其然,还要知其因此然,以逐步提升分析、判断、综合、归纳的解题能力,我要求学生养成先复****后做作业的好****惯。课后注意及时复****巩固以及经常复****巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。,做好教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动,撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决定在第十一周开一堂公开课,与学校同组的老师共同探讨教学。:继续教育是提升教师基本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育,努力提升教育教学水平。,学****新教育理念,不断健全教育教学方式。,做好读书笔记;总之,本学期的教学工作任务还有很多,需要在今后的实际工作中进一步补充和健全。、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括,初中数学教学计划。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。,学生基础的好坏,直接影响到九年级的毕业和升学。八(2)班人数为50人,七年级下期学生期末考试高分人数9人,及格人数27人,低分6人。八(2)班后进面较大,很多同学基础差,有少数学生不上进,思维闲散,和兄弟班级差距大。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出艰巨努力,要加强落实,培优辅差,充分发挥学生是学****的主体,教师是教的主体作用,重视方法,培养能力。。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,挖掘整合教材,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学****工作计划《初中数学教学计划》。,兴趣是最好的老师。给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学****数学,同时发展这一部分学生的特长。,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学****课堂,让学生体会学****的快乐,享受学****引导学生写小论文,写复****提纲,使知识来源于学生的构造。,引导学生一题多解,培养学生透过现象看本质,提升学生举一反三的能力,这是提升学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维。,积极更新自身脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。,陶行知说:教育就是培养****惯,有助于学生稳步提升学****成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。,布置作业设置A、B、C三类,分层布置,分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关.