下载此文档

九年级物理教学反思(共7篇).pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
1/13
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/13 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【九年级物理教学反思(共7篇) 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【九年级物理教学反思(共7篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..(共7篇)我今年担任了九年级物理教学的任务,随着中考即将结束,回顾这一年的教学,我认识到物理教学应全面提高学生的研究能力,不死扣难、偏、怪题,不为考试而考试的宗旨和指导方针,要狠抓教学常规工作,重基础,重实效。只有这样,教师才能放开手脚,不断改进教学方法,更学理念和思路。挖掘教材和研究教法,力争提高自己的教学水平和教学技能。一、中考复应以课本为基础教师的授课必先确定教学内容,重点、难点如何把握,时间和内容如何合理地分配。但在一堂课或一个单元的教学过程中,往往会出现深度与浅度相差悬殊,师生互动交流并非融洽,教法与学法相脱节的现象发生。通过对一堂课或一个单元的教学反思,可以避免一些不必要的失误,可对下一知识点的教学产生催化的作用。:..顺序,根据以往授课时学生认知规律的特点给予调整,使学生研究轻松易懂。在复的过程中,我以课本为主,重点抓好第一论的基础复,把他们的基础知识打牢固,在进入到更深层次的复,例题的讲解要有针对性。及时发现存在的问题和反思教学效果,在选择适当的教学方法。因此,有益的教学反思,可以使教学创新有了智慧的沃土。二、对教学方式多注重精讲多练教学方式的反思是反思的重中之重。它应包含课堂环境条件,是否适应参与教学活动的人产生积极向上的情绪,是否提高、增强人的活动能力,教师***是否高涨,学生研究热情是否高亢,怎么样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所,同时,内容怎样处理,顺序如何调查,语言怎样运用,教学手段如何利用,课堂结构如何布局,学生兴趣怎样激发,师生互动交流平台怎样构建等。这样提高了学生的研究兴趣,教学效果才能得到显著提高。在题的选取上应选择有代表性的进行精讲,并让学生反复练,对所讲的知识点加以巩固,增强他们对知识点的记忆,这样才能起到我们复的效果。:..在教学过程中,学生的研究能力是至关重要的。因此,我们应该注重分层次教学,根据学生的不同程度和研究能力,采取不同的教学方法和手段。同时,我们应该关注学生的研究状态,及时调整教学策略,让学生在轻松愉悦的氛围中研究。这样,学生才能更好地掌握知识,提高研究成绩。教学的本质是交流和对话,师生通过课堂对话共同创造意义。因此,课堂教学的好坏取决于参与教学活动的人。每个学生都有不同的个性和基础,因此我们应该进行分层教学,根据不同的学生对他们的要求不一样,让他们逐步提高。教师和学生应该在反思中回想教学设计的情感状态,发展新课标提倡的创造精神和创新能力。物理学科的特点要求教师及时有效地进行教学反思。反思可以在课前或课后进行,帮助教师思考教学设计是否合理,课堂效率是否高,学生是否会产生抵触情绪,师生交流是否顺畅,授课进度是否合理。同时,学生的反思也很重要,可以引导学:..究变得丰富而又有个性。离中考只有42天了,我们已经进入了系统复的最后阶段。然而,我发现学生的基础不太扎实,缺乏对知识的综合运用和对难点知识的分析能力。因此,在这个冲刺阶段,提高课堂教学效率,调动学生的思维积极性,让大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力显得尤为重要。在今后的复备考中,我将坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。在课堂上,我会引导学生进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。我也会选择适当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、动手操作能力和自学能力。同时,我也会注意对学生进行学法的指导,让学生掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清肄点,把握关键。够灵活运用所学的物理知识来解决实际问题。因此,在下一阶段的教学中,我们应该注重培养学生的实际应用能力,让他们能够在实际生活中灵活运用所学的物理知识。:..中存在的问题,并提出了相应的整改措施。下一阶段的教学工作中,我们将更加注重基础知识的落实、物理实验技能的训练和实际应用能力的培养,以提高学生的物理素养和解决实际问题的能力。在教学中,我发现学生对于传统的物理作业已经失去了兴趣,很难保证他们认真完成。因此,我开始尝试多元化的作业形式,例如让学生通过观察视频、阅读文章等方式掌握物理知识,或者让他们设计实验、制作模型等来巩固所学内容。同时,我也意识到作业的及时性很重要,要及时布置、及时检查,及时反馈,这样才能保证学生对所学知识的掌握程度。三、注重启发学生的思维方式传统的物理教学往往注重知识的传授,而忽略了学生的思维方式。在教学中,我开始注重启发学生的思维方式,例如让他们通过思考问题、讨论问题的方式来理解物理知识,或者让他们自己发现问题、解决问题,从而培养他们的创新能力和解决问题的能力。四、关注学生的情感因素:..易产生挫败感。因此,在教学中,我开始关注学生的情感因素,鼓励他们要有信心,要有耐心,要勇于面对困难。同时,我也注重与学生之间的互动,让他们感受到物理学科的趣味性和实用性,从而提高他们的研究兴趣和研究动力。总之,九年级物理上册的教学反思,让我意识到物理教学不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的思维方式、解决问题的能力和创新能力,同时也要注重学生的情感因素,让他们在研究中感受到快乐和成就感。物理作业的形式多种多样,包括计算型、简答型、探究实验及实验报告、资料查询、调查报告等等。然而,传统型的题练在教师和学生中更受重视,而探究实验、调查报告等作业则较为忽略。近年来,物理中考中出现了大量的文字表述题,很多老师发现学生的表述能力太差。这类作业可以帮助学生提高表述能力,但需要注意时段性,及时布置这类作业并让学生口述,对于表达好的学生要加以表扬,对于表达差的学生要多鼓励。:..究这几年的中考试题,我们发现能源和环保”已成为考查的两大主题。因此,教学不能忽略这一点,否则会失去一部分分数,不利于学生全面发展。经过几次考试,我发现学生的基础知识掌握情况和物理实验技能还有待加强。这是下一阶段教学工作中要重点解决的问题。同时,学生的灵活应用物理知识的能力也需要提高。我们需要在教学中注重基础知识的落实和实验技能的训练,同时鼓励学生多进行探究和应用实践。在最近的九年级物理教学中,我认真反思了自己的教学方法和学生的研究情况。从备课到上课再到作业批改,我都尽力做到了充分准备和认真执行。然而,期中考试的成绩并不尽如人意,这让我深刻认识到还有很多需要改进的地方。首先,在备课方面,我会先对整个章节进行全面考虑,然后再具体到每一节的难点和重点。这样能够让我在教学中做到心中有数,分析学生已有的前置知识和能力,循序渐进地达到教学目标。但是,我也意识到在考虑学生的能力时,可能没有考虑到他们的实际水平,导致教学难度过大。:..传授和技能的训练。在科学探究的教学过程中,我也会让学生经历探究的过程,理解为什么这么做的原因。但是,我也发现学生对于图像题和数理综合题的解答能力还有待提高,需要更多的专题训练和解答技巧的教授。最后,在作业批改方面,我会认真检查学生的作业,并要求他们订正错题。但是,我也发现学生的研究态度不够端正,有些人甚至抄作业或者不做作业,这导致平均分相当低,低分率高。因此,我认为在教学中应该更加注重学生全体的发展,调动他们的积极性,提高整体水平。总之,九年级物理教学反思让我认识到了自己的不足和需要改进的地方,我会在后续的教学中更加注重学生的实际水平和能力,提高学生的解答能力和研究态度,让他们在物理研究中取得更好的成绩。在这次期中测试中,班级学生出现了严重的好坏两极分化,班级最高分和最低分相差特别大,造成班级平均分不高。这种情况的原因有以下几个方面::..要求,研究的态度和行为惯差。具体表现在学生作业的态度上,字迹潦草,连自己的名字都写得认不出来,作业就像是草稿。我曾经单独找过学生进行了解和谈心,但是学生的作业态度并没有改观。此外,上课听课时的坐姿也很不舒服,居然有个别学生在上课能睡觉,即使我采取了教师常用的方法提醒,也没有起到作用。我也给学生做了思想工作,但是收效甚微。有部分学生找借口说自己八年级物理没有学好,现在研究不好了,其实就是懒怕苦。其次,学生对课堂研究知识的巩固情况不容乐观。具体表现在作业完成情况上,尽管作业不多,但三个班都有部分学生是抄袭或不做,导致所学内容没有巩固,知识掌握情况不好。针对以上问题,我准备采取以下措施:,从学生字迹上和学生作业完成情况上入手,杜绝超作业的情况。课堂上多做一些与基础知识相关的练,加强默写和抽查,以期来督促学生对基础知识的巩固。:..,以期提高他们的解题能力,使他们的成绩有所提高,能让他们在中考中取得较好的成绩,进入自己满意的高中。,帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生,使他们的成绩有所突破。通过这些措施,我相信学生的研究态度和行为惯会有所改观,对于基础知识的掌握也会更加扎实。希望在下一次测试中,班级的平均分能够有所提高。光阴如箭,转眼间初三第一学期即将结束。在这个学期中,我们进行了几次考试,主要考查学生物理基础知识的掌握情况和基本技能的落实情况。这些考试难度与升学考试相当,涵盖的知识点比较全面,体现了物理与生活的联系。通过这些考试,我们更准确地了解了本校初三物理教学的整体情况,为下一阶段的教育教学工作提供了可靠的依据。:..整改措施:首先,学生的基础知识掌握情况仍然不够好。虽然考试试题主要体现了平时教学要求,但是从试卷分析可以看出,有些重点知识还没有得到很好的落实。这表明,我们的学生的基础知识掌握情况还存在较大问题,需要在下一阶段的教育教学工作中重点解决。其次,物理实验的落实仍有待加强。近年来,中考对物理实验的考查增加了很多,这几次考试也加大了物理实验的考查力度。尽管有些实验落实得较好,但是有些基本技能学生仍存在较大问题。这表明,物理的基本实验技能还需要进一步训练,这也是我们下一阶段教学工作中要重点解决的问题。第三,学生的灵活应用物理知识的能力不够。由于这几次考试强调了物理基础知识的考查,在物理情景的设置上并没有更多的考查学生,只是在中档题中的条件上作了一些变化。然而,我们的学生显然还不能灵活地应用物理知识解决问题。例如,第一次月考的第20题是一道探究杠杆平衡条件的实验题,:..就不会解答了,这道题的得分率相当低。从这道题的得分情况可以看出,我们需要进一步改进优等生学生的训练手段,提高我校物理考试的优秀率。第四,学生解答物理图像题和数理综合题的能力还需要进一步提高。在中考试题中,图像常被用作信息载体反映物理规律,因此我们在这几次考试中增设了图像题。但从答题情况看,学生的读图、作图、用图能力还不够,从图像中提取信息的能力还有待提高。此外,有几道数理综合题,题目难度不大,但得分率不高,显然学生还不太适应这类题的答题技巧。因此,为了适应中考的变化,我们需要在后面的教学中解决以上两个问题,最好在总复的时候进行专题训练,教会学生解答技巧和分析思路。最后,端正研究态度是成绩提高的前提。我们希望学生们能够认真对待研究,积极参加课堂活动和考试,提高自己的研究兴趣和动力,从而取得更好的成绩。在普通班中,许多学生并没有端正研究态度,他们不愿意认真听课和研究,有些甚至连作业都不做,只会抄袭。这种厌:..阶段的教育教学工作中,我们需要注意到全体学生的发展,不让任何一个困难生自生自灭。我们必须想办法调动他们的积极性,提高整体水平。在教育教学工作中,我们需要采取行动来培养优秀学生和防止学生走向犯罪。我们不能让那些有才华的学生被埋没,同时我们也不能让那些潜在的罪犯继续走向犯罪。因此,我们需要采取措施来培养优秀学生和防止犯罪。

九年级物理教学反思(共7篇) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数13
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小763 KB
  • 时间2024-04-18