下载此文档

七年级上生物知识点总结归纳.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
1/8
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/8 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【七年级上生物知识点总结归纳 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【8】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【七年级上生物知识点总结归纳 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..学好初中生物课,不仅要有明确的学****目的,还要有勤奋的学****态度,科学的学****方法。针对生物科学的特点,小编为大家准备了这篇七年级上生物知识点总结归纳,希望大家认真阅读!生物学的重要性:一是农学、林学、环境科学等的基础;二是社会的发展、人类文明的进步、生活质量的提高等离不开生物学的发展和应用。科学探究方法:观察、调查、收集和分析、探究、实验。观察:有明确的目的、要全面、细致和实事求是、及时的记录、积极思考、成果交流。调查:有明确的目的和对象、制定合理的方案(必要时选取一部分调查对象作为样本)、如实记录、对调查结果进行整理和分析(必要时用生物统计方法)。主要有普查、重点调查和抽样调查。探究:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。(光对鼠妇生活的影响实验)实验变量:光照(明和暗两种对照环境)。生物的特征:1、生物的生活需要营养(植物光和作用、动物捕猎);2、生物能进行呼吸;3、生物能排除体内产生的废物(出汗、呼气、排尿、植物落叶等);4、生物能对外界刺激作出反应(应激性:含修草、变色龙、向阳性、向水性、背页:..、生物能生长(鸡长大)和繁殖(蛋生鸡);6、除病毒外,生物都由细胞构成;7、生物能遗传(种豆得豆、种瓜得瓜;龙生龙、凤生凤)。区别生物与非生物:同时具备七大生物特征者为生物。生物分类:按照形态结构特点,分为植物、动物和其它生物;按照生活环境,分为水生和陆生;按照用途分为作物、家禽(鸡、鸭、鹅)、家畜(羊、猪、狗等)、宠物等。生物圈:包括大气圈底部(会飞的昆虫、鸟类及细菌等微生物)、水圈大部(多在150米内)、岩石圈表面(人类及一切陆生生物的立足点),总厚20千米。人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。生物生存的基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度,一定的生存空间。环境对生物的影响:一是阳光、温度、空气、水等非生物因素,另一类是生物对生物的影响(捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系)。生物对环境的适应:任何生物对环境都表现出相应的适应性(普遍性),但又具有一定的相对性(任何生物都有天敌)。生物对环境的影响:好处(柳杉吸收有毒气体、森林增加空气湿度),坏处(老鼠破坏庄稼)。生态系统:在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体。(一片草原、一条河、一个湖泊等)。页:..生产者、消费者、分解者)和非生物成分(阳光、空气和水)。生产者:植物。自己制造有机物供自己和其他生物使用。消费者:动物。直接或间接地以植物为食物。分解者:细菌和真菌。把有机物分解成简单的物质,供植物吸收利用。生产者、消费者、分解者之间的关系:相互依存。食物链:消费者和生产者之间的吃与被吃的关系形成了食物链。食物链中只表示了消费者和生产者之间的关系,没出现分解者和非生物成分。食物链以生产者为起点,箭头指向取食者或捕食者。食物网:多条食物链交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量随着食物链和食物网流动。生态系统的特性:一定的自动调节能力。即在一个生态系统中,物种的数量在一般情况下不会无限增多和无限减少,而是保持相对稳定的状态。但它的自动调节能力是有限,当人为对它进行干预时,它将很难恢复。人类排放的有毒物质会随着食物链不断的积累,越到后面中毒越深。七大生态系统:森林生态系统(绿色水库,在涵养水源、保持水土方面有重要作用,物种最复杂)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(沼泽)、农田生态系统、城市生态系统。页:..阅读课本31页)生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家。人类活动对环境的影响许多是全球性的。显微镜的结构:光学部分(目镜、物镜、反光镜)和机械部分(其它)。反光镜有两面,一面平面镜(外界光线明时用),一面凹面镜(外界光线暗时用)。遮光器(即光圈),暗时用大光圈,明时用小光圈。显微镜的使用:1、取镜(右手握镜臂,左手托镜座)和安放。2、对光:物镜、反光镜同时对准通光孔。看到圆形的白亮视野时即可。3、观察:放(标本放在显微镜上)、压(用压片夹压住标本正对通光孔)、降(转粗准焦螺旋,降镜筒,眼睛侧视)、升(看目镜内,逆时针转粗准焦螺旋)、调(转细准焦螺旋,使物像更清晰)、移(物象移动方向与玻片移动方向相反)。4、清洁收镜:用擦镜纸擦目镜和物镜。显微镜成像原理:经物镜和目镜两次放大的倒像。放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。坚持两步倒(上下倒、再左右倒)。常见三种玻片:切片(切)、涂片(液体生物材料)、装片(撕或挑取,细小的生物可直接做成装片)。页:..、滴(滴清水在载玻片的中央)、撕(撕生物材料)展(在清水里展平)、盖(用盖玻片盖好,让一端先接触水缘,缓缓压下,避免产生气泡)、滴(滴稀碘液染色,染色会杀死细胞,做活细胞实验或看生物活性时不要求染色。)、吸(左滴右吸)。植物细胞结构:细胞壁(保护、支持作用)、细胞膜(紧贴细胞壁,光学显微镜下不易看清)、细胞核(遗传信息库)、细胞质、液泡(液泡的细胞液中溶有大量的物质,果汁的主要来源结构)、叶绿体(进行光和作用的场所)。生物作图要求:3H铅笔,偏左画图、右标注,下中写图的名称,指示线用水平线,图只出现点与线。判断污点在目镜、物镜或玻片上的方法:先转目镜,污点动则在目镜上,不动则可能在物镜和玻片上;再转玻片,动则在玻片上,不动则在物镜上。制作装片:擦、滴、刮、涂、盖、滴、吸。动物细胞结构:细胞膜、细胞质、细胞核。无细胞壁、液泡、叶绿体。施莱登、施旺共同创建细胞学说:细胞是生物体结构和功能的基本单位,细胞能够产生新细胞。细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质:有机物(分子较大,一般含碳,如糖类、脂肪、蛋白质、核酸)和无机物(分子较小,一般不含碳,如水、页:..。控制物质进出细胞的结构:细胞膜。(植物细胞壁只起保护和支持的作用)细胞质中的能量转换器:叶绿体(植物特有,进行光和作用反应式,将太阳光能转换成化学能贮存在有机物中。)和线粒体(进行分解有机物反应式,动力车间,动、植物均在进行。)细胞核是遗传信息库,遗传信息在细胞核中。细胞核中有染色体(由DNA和蛋白质组成),染色体上有DNA(遗传信息的载体,双螺旋结构),DNA上有基因片段。染色体的特点:每一个物种的细胞内染色体数目是恒定的。细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。细胞由小长大的过程是细胞的生长过程,细胞由一个变两个的过程是细胞的分裂过程。分裂过程中细胞核先分成两个,细胞质再分成两份,在中间形成细胞膜,植物细胞还形成细胞壁。分裂过程中染色体数目的变化:分裂初期,染色体进行复制加倍,加倍后的染色体再平均地分到两个细胞中。保证了两个新细胞与原细胞的染色体数目和形态相同,即所含的遗传物质也是一样的。动物体结构层次:细胞(从受精卵细胞开始)组织(四大组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)器官系统(八大页:..动物体。植物体结构层次:细胞组织(四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织)器官植物体。四大动物组织:上皮组织:保护、分泌功能;如皮肤有保护,小肠腺能分泌消化液。肌肉组织:收缩与舒张功能。神经组织:产生和传导兴奋,如感到疼痛、痒等。结缔组织:骨组织、血液等,具有支持、连接、保护、营养等功能。动物器官:眼、耳、鼻、心脏、肝、肾、肠、胃、脾、甲状腺、唾液腺等。植物四大组织:分生组织:始终不分化,终生具分裂能力,能产生其他的组织。保护组织:各器官的表面,具保护功能。输导组织:导管运送水和无机盐,筛管运输有机物。营养组织:六大器官中均含大量营养物质。营养组织中液泡较大,有储存营养物质的功能;有叶绿体的营养组织能进行光和合作用。六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。单细胞生物:酵母菌、衣藻(植物)、草履虫、眼虫、变形页:..。身体只有一个细胞,细胞内有一些结构。草履虫结构图书上页。赤潮:某些单细胞生物大量繁殖引起海水颜色改变的现象。水华:蓝藻、绿藻、硅藻等大量繁殖引起水体变绿的现象。没有细胞结构的微小生物:病毒。在电子显微镜下可看见。根据寄主不同分三类:动物病毒(流感、爱滋病、鸡瘟)、植物病毒(烟草花叶病毒、萝卜花叶病毒)、细菌病毒(噬菌体)。病毒结构:蛋白质外壳+内的遗传物质。病毒生活:寄生在活细胞内,离开活细胞后通常变成结晶体,一有机会侵入活细胞,生命活动重新开始。已知绿色植物30多万种,分为四大类群:藻类、苔藓类、蕨类、种子植物。这篇七年级上生物知识点总结归纳就介绍到这里了,希望对同学们有所帮助!页

七年级上生物知识点总结归纳 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数8
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小630 KB
  • 时间2024-04-18