《文学概论》复习题.pdf

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如杜甫《闻官军收河南河北》,诗中处处情态毕现、情景并茂、自然天成。。这是意境创造的结构特征。如果说实境是意境中较为真实的景、形、境,那么虚境则是景外景、形外形、境外境。例如南宋诗人叶绍翁的《游园不值》中写诗人游园,却久扣柴扉旧不开,十分扫兴,然而突然看到一支怒放的红杏伸出墙外。它那盎然生机已足以引起诗人对满园春色的联想。。这是意境的审美特征。例如李白的《忆秦娥》,这首诗气势博大,意境苍凉沉郁。诗中各种对比与烘托营造了美的韵致,并和以箫声柳色,伴以晚霞西风,让人回味无穷。?答:,,,叙事受对象的客观性制约则多一些。?答::文学风格就是作家创作个性在文学作品的有机整体中通过言语结构所显示出来的、能引起读者的持久审美享受的艺术独创性。:。。。(思考:可否改编为“期待视野是如何形成的?”问题的答案):..中形成的审美趣味、情感倾向、人生追求、政治态度等等。。即读者对各种文艺体裁、文艺发展史、文艺发展状况、文艺自身的技巧、手法、创作规律、艺术特征的熟悉和了解。。即读者的性别、年龄、气质类型等生理特征。14.(重点)文学接受为什么需要填空、对话与兴味?(即造成填空、对话与兴味的原因)答:。这些符号,只有经由读者的理解、想象、体验,才能还原为可以构成审美的形象。(例如黛玉肖像),有着明显的模糊性和不确定性,隐含着无数的“空白”,必须经由读者填空、对话与兴味才能把握。?课本P343答::文学语言本身不确定性而导致的“空白”。:。(例如,诗经中的《关睢》)。(例如,麦尔维尔的《白鲸》)。(例如,《离骚》)。(王国维看辛弃疾《青玉案﹒元夕》)。(例如宋人读杜牧诗《赤壁》“铜雀春深锁二乔”):美国当代文艺学家艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书中提出了文学四要素的著名观点,他认为文学作为一种活动,总是由作家、作品、世界、读者四个要素组成。这四个要素在文学活动中形成相互渗透、相互依存和相互作用的整体关系。其中,世界是文学活动产生形成和发展的客观基础,它不仅是作品的反映对象,也是作者与读者的基本生存环境,是他们能通过作品产生对话的物质基础;作者则是文学生产的主体,他把对世界的独特审美体验通过作品传达给读者;至于读者,则是文学接受主体,通过作品与作者进行潜在的精神沟通,而作品,既是世界的镜子,又是作者的创造物,还是读者的阅读对象,是使上述一切环节成为可能的中介。:..可知文学活动系统是由世界、作者、读者、作品构成的一个交往结构。“有意味的形式”这一概念的见解答:19世纪末西方现代主义出现之后,英国文艺批评家克莱夫﹒贝儿提出了并产生过较大影响的“有意味的形式”的理论。这一理论认为艺术作品的基本性质就在于它是“有意味的形式”。“形式”所以“有意味”是因为它们内蓄着一定的社会历史内容和人类的审美情感。在长期的社会实践中,自然现象和社会事物的形式不断的作用于人们的生活,人们也在不断认识它们的过程中把它们主观化、情感化、心灵化,久而久之,这些形式就成为人类情感与意识的较为固定的表现;因此,当它们从现实的具体事物身上分化出来而成为独立的、具有稳定性的审美对象时,尽管它们与自己曾经所拥有的社会功利内容及目的之间呈现出明显的疏离状态,然而它们都由于能与人们在长期社会实践中形成的审美经验和审美心理结构相对应,因而依然能给人们以“有意味”的审美感受从而达到情感上的交流。这一诠释在我国传统戏曲的程式化表现上得到充分的确证。如曹操的白脸谱让人想起奸诈,而关云长的红脸脸谱则是忠义的象征,等等。.举例说明文学言语和普通言语的不同。答:、供其阅读的具体言语系统。由于这是由作家选择一定的语言材料、按照艺术世界的诗意逻辑创造的特殊言语系统,所以这个系统中的“言语”,总的说来已与一般言语有了明显的不同。、生动性、凝练性、音乐性等特点外,还有以下三个特点须格外注意:。普通言语是外指性,即指向言语符号以外的现实世界,必须符合现实生活的逻辑,必须遵守各种形式逻辑的原则。而文学言语是内指的,指向文本中的艺术世界。有时不必符合现实生活逻辑,只要符合诗意逻辑,与整个艺术世界的氛围统一就可以了。例如,杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”和“月是故乡明”等,明显违反现实真实,而文学言语的内指性使其指向诗中特定的情景,符合这个艺术世界的诗意就可以了。。人类的语言符号一般有两种功能,即指称功能和表现功能。普通言语侧重运用它的指称功能,渐渐脱离实际语境,与人的情感生活:..了作家丰富的知觉、情感、想象等心理体验。例如,杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”和“月是故乡明”中的“花”、“鸟”和“月”,在普通言语看来,只不过是符号背后的实物,而在文学言语中,已被伤感、悲戚的心情所浸染,“花”、“鸟”代表个人的感伤,“月”代表人的思乡之情。。普通言语强调“说了什么”,是以一种自动化的现象;而文学言语强调“如何去说”,是一种有意不使读者轻易理解的“阻拒性”“陌生化”的言语。例如杜甫《秋兴八首》之八的“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”,以颠倒语序,措辞押韵的手法使普通的鹦鹉啄稻粒、凤凰栖碧枝的情景含蓄的描写出来,并烘托出作者深沉的郁郁失落之情。4,(重点)文学形象有哪些特征?举例说明之。答:,是读者在阅读文学言语系统过程中,经过想象和联想而在头脑中唤起的具体可感的动人的生活图景。:。既是主观创造的产物,又必须以客观形象为依据。例如同写柳絮,林黛玉《唐多令》“漂泊亦如人薄命”写出的是对生命无助的感叹,写出了自己可能同柳絮一样,空有才华风流之情,却终难逃红颜薄命的结局;“草木也知愁,韶华竟白头”写了美好时光的稍纵易逝;“谈今生谁拾谁收?嫁与东风春不管,凭而去,忍淹留”则悲叹自己凄苦而悲惨的命运。是一首极其悲情之作。而薛宝钗《临江仙》则欣赏柳絮轻盈优美的舞姿和自由的飞翔,一句“好风频借力,送我上青云”写柳絮脱离柳枝后更加自由,可以凭借风力直冲云霄。表达了她对自己未来的幸福生活充满了希望和信心。。形象本身是假的,但反映的生活内蕴却是真的。例如李白“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”极富夸张的假定描写中,却是蕴含着作者生活中的悲愤之重。。既是独特的“这一个”,又具有普遍性。例如《西游记》中猪八戒,这个形象是独一无二的,其好色、贪吃、遇到困难退缩的性格特点却是在很多人身上普遍存在的。。文学文本提供的形象不是直观的:..《红楼梦》中对林黛玉的描写,作者告诉了我们她的身份、外貌美丽不丑陋、性格聪慧纤弱而又多愁善感等等。这是确定的。然而林黛玉具体怎样美丽,具有怎样的相貌、气质神韵,这又是不确定的。比如,“态生两靥之愁”是何种愁,“姣花照月”是怎样的风情,“弱柳扶风”又是怎样的神韵,“病如西子胜三分”,要美丽到什么程度等等,都是只可意会却难以言传的非确定性因素。