2024年历史工作计划4篇.docx

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第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”,实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的发展”,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。 第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”,教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭等史实,使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”,让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”,最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述'闭关锁国’的主要表现,分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突,也为学生学****中国近代史,理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。 四、教学目标 1、要在上册历史教学的基础上,使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的基本特征以及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学****能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。 3、对学生进行国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。 五、教学重点、难点 重点:繁荣与开放的社会;民族关系的发展,统一。 难点:我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的。 六、教学措施 1、在课堂教学中倡导师生平等,民主的人际关系,应尊重学生的差异,崇尚个性和主体性,鼓励探索真理,在教师启发、诱导下,学生发现问题,提出问题,这给教师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎知识,独立思考问题和寻求解决问题的方法。 所以在教学过程中,一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学****共同体”。 2、教材贯穿一些材料阅读,“想一想”等虽然不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学****有助于扩大学生的知识面,形容视野,发展学生的智力,激发学生的学****兴趣,同时,又实施了爱国主义教育,人文精神教育,因此,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察、猜想、验证,推理与交流等教学活动。 3、落实好课堂的教学目标。目标统一,准确;以“内容标准”的要求为依;体现统一要求与个性发展统一。 4、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学****兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复****当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。 5、积极开展历史活动课,鼓励学****参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学****方式,提高探究学****能力。加强培养学生创造精神实践能力。历史工作计划篇2 一、学情分析和目标: 高二学生经过一年的学****生活已基本适应,初步积累了一定的历史知识,且学****方法上有了改进,高二是高三提高和冲刺的积累阶段,必须引导学生找到适合自己的学****方法,提升高二学生在历史认知上的层次,锻炼学生独立分析、解决问题的能力,让他们逐步掌握历史演进的规律,学会用联系和发展的眼光看待历史,拓宽他们的历史思维,为高三巩固提高打好基础。 二、教材分析: 本学期我们将学****人教版历史必修3的内容,主要呈现了人类社会思想文化和科学技术发展的历史,包括中国的和外国的,涉及古代、近代和现代三个不同的历史时期。其内容可概括为以下几个方面: (1)在漫长的历史中,人类思想文化活动都是在继承前人基础上,概括社会历史条件的变化,经历了由低级向高级的发展历程。 (2)在世界不同地区,由于自然环境的不同,历史发展有别,思想文化、科技发展呈现出不同的特点,构成了人类思想文化发展史的多元化特征。 (3)在人类思想文化发展过程中,不同特色思想文化相互碰撞,互相交融,共同发展。 三、重点工作及措施: 1、重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力: (1)夯实基础基础知识永远是高考的`“本”和“源”,夯实基础知识是取得良好成绩的关键。虽然现在高考以能力立意,但在现实的教育背景下,不可能脱离对基本知识的考查,只是对知识考查的方式在不断创新而已。高二年级是学生知识积累的关键学段,在教学过程中,教师不仅要反复强调夯实基础的重要性,更重要的是要引导学生真正意识到这一点,要求学生重视研读教材,准确掌握和理解教材的基础知识和主干知识,使知识条理化、系统化。要用足教材,高度重视对历史教材基础知识的教学。 (2)深化理解对历史现象的理解,实际上就是明确史实的基本含义、与其相关史实的具体关系以及它在历史发展过程中所处的地位,进而掌握具体史实的基本概念。有些学生不知道这些知识的基本含义和与其相关史实的具体关系以及它在历史发展过程中所处的地位,在解决具体问题时就不会运用这些知识的,也就是没有理解就不会应用。所以我们在教学中要注重讲清基本的历史概念和史学理论,同时注意各学科知识间的渗透,引导学生把前后知识联系起来分析思考,来加深对历史知识的理解,提高学生运用历史知识解决具体问题的能力。 (3)引导学生构建比较科学的知识结构。构建知识结构的关键是全面理解每一个知识点,任何一个历史事实,都有它发生的时间、原因、条件、过程、性质、意义和局限性,每个知识点之间又有这样或那样的联系,对这些知识点分别加以分析,多角度理解,掌握细节,这样就可以形成知识网络。学生在整理知识构建知识体系的过程中,会在知识的连接点上产生出一些新的生长点;同时通过对知识横向、纵向联系、比较,还可以揭示出知识的内在联系与规律。 (4)多研究一些****题,选择适合我校学生的****题,扎扎实实的做题,培养学生的做题能力,使之掌握考试的方法。 2、具体措施: (1)加强集体备课,发挥集体智慧。我们努力做到在先进的教育教学理念的指导下,在个人充分准备(吃透教材、大纲和教参等)的基础上,充分发挥集体的力量,在注重各自特点的同时,力争做到“五统一”(统一主要教学内容、统一进度、统一主板书、统一练****和统一作业),集思广益,优势互补,资源共享,缩短教师间差距,为最终取得整体优异成绩共同努力。 (2)坚持采用学案制度,要求每一份学案均能包含自主学****合作学****和延伸学****的基本内容,要考虑基础知识的掌握和能力的提高,要有学****过程和方法的引导。每份学案均围绕下列几部分编写:课标内容、自主学****合作学****知识整合、学****延伸、同步检测等,不求全但求精,凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份学案一份教案。 (3)课堂教学要以夯实基础和加强对历史知识的理解为基点,每堂课的具体安排1+2+1的模式。前3—5分钟复****上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学****情况,做到当堂解决,提高课堂效率。探索推行“问题探究式”教学模式,充分发挥学生的主动性,既要师生互动,更要生生互动,让学生动起来,让课堂活起来。加强培养学生分析问题、比较问题的能力,归纳的能力,以及培养提高学生的自学能力。 (4)每学****完一个单元要进行单元复****引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。并及时单元检测,把本单元所复****的主要内容考查一遍。考完要及时进行试卷讲评。历史工作计划篇3 一、指导思想 根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好20xx年中小学教师省级研修培训工作的通知》(粤继教函〔20xx〕15号)和《广东省20xx年乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学****工作指南》的工作要求,在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的指导下,对广东省20xx年乡村教师置换培训教师跟岗学****和工作室教师进行指导和培养。 二、目的任务 通过工作室教师和跟岗学****教师集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等多种形式,促进工作室成员和跟岗学****教师师德水平和业务能力的提高,有效推动培养对象的专业成长。力求工作室成员和广东省20xx年乡村教师置换培训教师通过跟岗学****促进专业成长和专业化发展,成长为所在学校和地区教学科研的指导者和引领人。 三、跟岗对象、时间和地点 1、跟岗对象 广东省20xx年乡村教师置换培训教师10人(见本计划第“八”项)。 2、跟岗时间 20xx年11月26日至12月6日,共10天。 3、跟岗地点 深圳市福田区翰林实验学校“广东省陈昔安教师工作室”。 地址:深圳市福田区梅林街道梅东三路4号 四、组织指导 1、工作室主持人 陈昔安深圳市福田区翰林实验学校课程与教学处主任、中学高级教师 2、工作指导组 省、市、区教育主管部门领导 韩山师范学院领导、专家 深圳市福田区翰林实验学校赵盟校长、林楠副校长、罗泽斌副校长 3、专家顾问组 黄牧航广东省中小学教师培训中心副主任 华南师范大学基础教育培训与研究院教授、副院长 魏恤民广东省教育厅教研室科研与课程科副主任、广东省历史教研员 唐云波深圳市历史教研员