2021-2022学年湖南省衡阳市耒阳市部编版三年级下册期末教学质量检测语文试卷(含答案解析).pdf

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“把你们头上的帽子也交给我吧”“把上衣也脱下来吧,你们会把上衣扯坏的”“把裤子也脱下来吧,扯破裤子也挺可惜的”可知,小熊要它们掏出钱、摘帽子、***服、脱裤子。。仔细读文可知,文章主要写了两只獾为了一点儿小事,非要打架来解决,小熊巧妙地阻止了页,共7页:..他们。文中小熊利用让它们“掏出钱、摘帽子、***服、脱裤子”,从而打断这场打架,让它们自己思考,从而解决两个人之间的冲突,从中可以体现出小熊聪明的特点。。结合文章“两只獾笑了。他们彼此使劲儿地握了握手,他们又和小熊亲切地握了握手”可知,在小熊巧妙地阻止下,它们由非要打架不可的状态到握手言和,可以体现出它们知错就改的的特点。:我最喜爱的老师在学校里,有人喜欢文静的语文老师,有人喜欢严肃的数学老师,还有人喜欢温柔的英语老师,而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。田老师不但十分漂亮,而且很幽默,她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上,那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下,加上高高的鼻子,红润润的樱桃小嘴,真是美极了!上品德课时,田老师穿着白色的裙子,踩着雪白的高跟鞋,“哒哒哒”地走进教室,站在讲台前,大声地跟我们问好,我们也向老师问好,可不知怎么回事,同学们都无精打采的,声音像是从电力不足的播放器里传出来的,拖拖拉拉:“老师,您好——。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下,而是模仿我们的语调,特地拖长声音说:“同学们好——。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意,同学们不解地你看着我,我看着你。望着大家不得其解的神情,田老师继续放慢了几倍语速,怪声怪调地说道:“你们猜猜看,是我说得快一些,还是你们快一些,哪个好听?”这声音还好听?我们忍不住笑出声来了。这一问,也让我们恍然大悟,连忙调整状态,重新向老师问好。这次,我们的声音整齐响亮,铿锵有力。田老师满意地点了点头,微笑着示意我们坐下。田老师还有一肚子的笑话,要是下午上课,同学们昏昏欲睡,田老师那红嘴儿一张,笑话一个接一个,没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来,瞌睡虫也被赶跑了,学****氛围一下子浓了起来。谢谢您,田老师!您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏****惯,又在您的潜移默化中养成了很多好****惯。您对我们的教诲,我们终生难忘!【详解】本题考查命题的写人作文。要求以“我喜爱的老师”为题,写一篇****作。想想哪位老师给你印象深刻,与从不同,选择你最想介绍的老师去写。写时要注意大胆运用学到的描写手法,表现其特点,并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点,然后选择典型事例表现人物的特点,要抓住重点,页,共7页:..不要面面俱到。重点部分要详写,给读者以深刻的印象。这一过程中,注意运用“漫画”的手法刻画人物,大胆运用夸张的手法,把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。开头:开门见山或者修辞式点题。中间:写作时合理安排材料,注意详略得当。结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。页,共7页