2024年参加岗前培训心得体会（精选31篇）.docx

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我们如何教?校长高屋建瓴地提出,教育学生要注重四个“化”:开化其心智,教化其道德,美化其人格,感化其心灵。我们的教育工作不仅仅要传授学生科学文化知识更要不断地磨练他们,使其拥有健康的体魄、坚强的意志;不断地熏陶他们,培养他们的平民意识,精英气质以及家国情怀。如果说校长为我指明了工作的方向,那么一线名师就为我们以后的工作提供了宝贵的建议,更加坚定了我投身教育的决心。 我将把教育当成我的事业去奋斗。在整个报告中,所有的一线名师都非常诚恳地提到了一个古老而实际的话题:态度。态度决定一切!一个教育工作者只有把教育当成自己的事业去努力奋斗才能做好教育。只有把教育当成事业去奋斗,我们才能热爱教育,足够重视教育工作,不断地深入研究教育,投入教育,奉献教育。 关爱学生,包容学生。不管是初中生还是高中生,在老师面前,他们都是孩子。作为一名教师,我们要关爱每一个学生,在很多时候要学会包容学生的的过错。包容并不意味着放纵,它更多代表的是教师对学生的关爱和呵护。作为教师,我们不能因为学生的一次过失甚至过错而妄下定论,产生伤害孩子的言行。我们可以在行动上进行批评教育或者合理的惩罚,但必须在内心包容他们,原谅他们。 不断提高专业素质。我们要认识到,我们的专业不是数学,英语或者生物,我们的专业是教育。作为一名教师,要想搞好教育必须不断提高自己的专业素质。在日常工作中,要做得了冷板凳,深入到教学中细心研究教学工作的每一个细节。在信息迅速更新的今天,我们还需要不断学****关注相关专业的发展动态,定期阅读教育教学期刊,不断充实自己的知识储备,提高自身专业素质才能不被时代淘汰。 笑着做老师。教育是我们奋斗一生的事业,学会笑着做老师关系到我们的职业幸福。有关研究显示,职业倦怠和升学压力是影响高中教师工作满意度的关键因素。教师如果不能正确处理职业倦怠与升学压力带给自己的负面影响,那么就不能笑着做教师。教师要不断更新自己的知识体系,认真研究课改精神,不断丰富,创新自己的课堂才能有效减轻职业倦怠感。处理好与学生,同事的关系也是提高教师工作满意度的关键。在处理教学的突发事件时,新教师往往因为经验不足,性格冲动而将简单的事情复杂化甚至会自己“下不了台”。新教师保持冷静将棘手问题“冷处理”,为自己争取时间,留有余地。与同事交往中,我们应该保持谦虚的态度多向有经验的教师请教以尽快站稳讲台。 以平和的心态处事,以务实的态度从教,脚踏实地,一步一个脚印,相信我们能在三尺讲台上书写自己精彩的青春,成就自己的一片辉煌。 参加岗前培训心得体会2 随着全院新员工岗前培训的尾声,我们一行九个人迎来了护理部的岗前培训。我们来自不同的家庭,毕业于不同的学校,但是我们在骨科医院相遇了,一起加入了这个集体,我们就像那流浪的丑小鸭,找到了温暖的家。 通过这段时间的岗前培训,我们真正的从一个无知的学生到一个社会人的转变,我们陈副主任给我们讲的“加强法律意识,杜绝护理纠纷”。我就一直在发问自己:“我准备好了吗?”是的,我准备好了,也许我们对护理这个职业的认识就只是一点点皮毛,但是,任何事情都总是熟能生巧的,就像我们全主任说的那样“要勤学,善学,会学。”是的,我们应该把别人的东西,用自己的思考方式和处理办法,转变成自己的财富。常问为什么,重视疑问,树立榜样,不断地学****面对我们的院训“悬壶济世,徳技双馨”。心中多了一份担当。我知道,我会将在大学旅程的全部都运用到我的工作上,我时刻准备好把微笑传给病人。骨科医院是我们成长的风帆,陪伴着我们,直到靠岸。我们的工作不可能一路鲜花,但是我们可以让它一路充满阳光和掌声,努力成为一名合格的员工,摆正生活和工作的关系,正确认识工作中的冲突和矛盾,建立自己正确的职业态度和职业思考****惯。做到令患者满意,领导放心。 牢记我们当初成为护士的梦想,要有严谨的态度为患者负责,为自己负责,为医院负责。有健康的生活,调整好生活节奏,学会减压,主动追求工作,以慎独的精神时刻标榜自己,努力做到令患者满意,领导放心。 参加岗前培训心得体会3 我作为一名刚毕业的护理生,很荣幸能够成为贵港市中西医结合骨科医院的一员。上岗之前我参加了护理部为期两周的护士规范化岗前培训,虽然培训时间短,但是从中使我懂得了很多。一个好的护士需要具备身体素质、科学文化素质、心理素质、思想品德素质、专业素质。也了解了护士角色功能:照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者、研究者、代言人和保护人,我们护士有如此之多的角色需要我们兼顾。同时也了解了护士的权利和义务。而对我们新护士的要求有:一是爱医院、爱岗位、爱患者。二是勤学、善学、会学。三是学服务、学做人。四是为患者负责、为自己负责、为医院负责。 如何成为一名令人尊敬的好护士是我奋斗的目标。在今后工作中时刻注意自己的文明用语、仪容仪表,和同事、患者做好沟通,做到和谐、团结互助,同时,遵守医院的规章制度,严格遵守“三查七对”,规范操作。无论做什么都要细心,用心,要对患者负责,对自己负责。在工作的同时也要加强学****俗话说“学到老活到老”,有学****才有进步,才能与时俱进,不被社会所淘汰。 总之,我会牢记南丁格尔精神,为人民服务,努力成为一名好护士。 参加岗前培训心得体会4 从毕业到现在,憧憬过、无奈过、欣喜过、挣扎过......这些情愫都源自于培训之前的经历,在培训的现场,我突然有种拨云见日,豁然开朗的感觉,我不再迷茫了,我找到了方向,我知道了自己要去做什么。 有两个原因让我如此坚定:第一,我自己想成为一个阅历丰富的人就必须去磨练自己,那么捷达是我的必经之路。在这里我可以学****技能,磨练自己,学会与人相处、合作等等。我跟自己说,虽然我的第一反应是逃避,但我的第一选择不能是逃避,迎难而上才是一位勇者的所为。第二,作为公司先进典型发言的张景春——张总是我的校友,可以亲切的称呼一声“学长”,他这XX年来的成绩以及对公司的坚守,让我很感动也很振奋。我们的工作是枯燥辛苦的,但是前辈的坚守,现在获得了大多数人尊敬与认可。记得《火影忍者》里有一句话,“你那波澜壮阔的人生成就了现在的你,而你的生存方式给了众人希望”。我就是那众人之一,张总是我的榜样,鼓舞了我的信心,坚定了我前进的方向。对此,我深信不疑。 此次培训的内容很丰富,对我们新人的建议很诚恳,让我们对未来充满期望,可以更好地融入以后的工作。就我自己而言,要端正态度,准确找到自己的定位,从头开始。校园的时光让我感觉美好,这种美好源自于父母与老师的呵护,甚至是溺爱,这对于我的成长是极度不利的。我应该做好吃苦的准备,主动去学****知识与技能。能力才是立足之本,勇敢的尝试才能有机会获得成功。机会就在面前,我应该抓住这次机会,戒骄戒躁,全身心投入到这个项目中去,学以致用。 我回忆起唐书记说的“拿得起,放得下,看得开”。我认为这句话意义深远,有着极高的境界,我自己把它定义为三种境界,我希望有一天我可以做到。我的理解是:“拿得起”说的是勇气,面对新的事物,未知的甚至是已知困难的等等,我们是否还有勇气去做选择,去做到欣赏自己的选择,没有精彩与糟糕之分,这是我认为的境界之一。“放得下”说的是魄力,对自己的过去放下,愿意从头开始的不是所有人都可以做到。如果从前的成绩很优秀是否可以放得下,我认为优秀是阻止一个人迈向卓越的敌人,忘记过去,从头开始,这是我认为的境界之二。“看的开”说的是胸怀,是我认为最高的境界,这体现了一个人的底蕴涵养,也是一个人阅历丰富之后的完美沉淀。就像我们公司说的那样“看淡世事沧桑,内心安然无恙”,这是我认为的境界之三。我会把这句话,九个字作为自己一生境界的追求,我希望我可以做到。 “士有百折不挠之真心,方有千变万化之妙用”,现在万事俱备,做一名勇者,从头开始,解决问题的方法一定比问题多。我认为,要有所为的愿望要比受到恐惧煎熬的念头更能使我振奋,高尚的希望要强于内心的恐惧,这是我能克服瓶颈的重要工具。 最后,我谢谢给我带来幸运与幸福的人,我祝你们比我更加幸运与幸福,我相信世界没有那么大,总有一天我们会遇见我们想遇见的一切。对此,我深信不疑。 此刻,我的眼睛眺望着高空,双脚站在地上,臂膀张开着。 参加岗前培训心得体会5 今年值得高兴的是通过自身的努力,终于加入了教师编制这个大队伍。在过去一年的代课生涯中,一方面为着教学,我不能为着一己之私——考取教师,而把学生的学****落下;另一方面,让我考虑到合同教师的不稳定性会给我以后的生活带来很多不便。记得在刚毕业的那一年,读着李镇西老师的教育著作使我对教育满腔热情,曾经幻想着,我可以做到像李老师说的每天找一个学生谈心,真正走进学生的心灵。那时候我真的有段时间做到了,这也让我深深体会到和孩子聊天可以了解到孩子的情感,可以理解孩子在特定情境下做出的行为,可以知道孩子的生活有时也存在着困难,而我能做的就是帮他们分担,并在他们的学****中帮助他们。 今天由教育局组织对688名新教师进行岗前培训。培训的议程是:1、局长讲话;2、新教师岗前宣誓;3、青年教师代表发言;4、进修学校教师做教学常规培训。早上的培训很饱满,让我们这些新教师收获颇丰。 局长简单对本市的教育情况进行了陈述,并对新教师提出了“四个希望”,“三自”。其中的“三自”包括:自尊,自信,自豪。要求新教师应善于展示,善于合作,精于学****我们的教学之路很长,怎样才能在这条道路上走出星光,必须靠教师本身的努力,和勤勉敬业,团结协作,终身学****的精神。 在青年教师发言中,有李老师的《教学研究,唤起我们职业的尊严感》,有黄老师的《来点不一样》,还有王老师的《做好班主任的三件“法宝”》。三位教师将他们在教学与班主任工作中的感悟与经验同我们一起分享,让我们感受到一名优秀的教师需要通过自身不断学****不断创新,不断反思慢慢成长起来。成长的路途不求快,但求真真正正,脚踏实地的学****和研究。李老师通过与我们分享他的多个第一次,这些第一次也是我们以后将会面对的情况。比如:第一次家访,第一次参赛,第一次看教育名著,第一次写论文,第一次开展专业引领活动等等。让我印象深刻的是第一次参赛,在他的几次参赛中,让他领悟到有效的课堂追求简约与失效,互动的课堂讲究对话与交流,生成的课堂需要耐心与智慧。这三个结论是李老师在平常的教学中,通过思考与研究才悟出。因此,我们应当从一个小问题出发,慢慢地去摸索,细心观察,不断实践与反思,才能感受到像李老师说的“教学,是一个量的问题;研究,是一个质的提升。”在讲到开展专业引领活动时,李老师谈到,在他从一年级带到六年级的一个班级中,他每两周一次给学生不知研究性作业。他给我们举了两个例子,其中一个是在研究圆周长与直径关系后,让学生回家研究萝卜重量与长度的关系。我非常好奇这一内容,因为李老师将数学延伸到生活中,学生能够很明显的感受到数学研究“我也可以做到”,极大地发展了学生的思维和创新精神与实践能力。如果有机会的话,我真想知道李老师的研究性素材是怎么积累的呢。教学中,我不希望学生死读书,更希望他们将数学用到生活中,更希望看到学生在学****中的思维“碰撞”。 黄老师的“来点不一样”谈到不能千篇一律地给学生讲授,教师应该要会出新鲜,让学生对学科产生兴趣。教师不仅教给孩子知识,更重要的是教给学生方法与能力。王老师在谈到班主任工作中,给我们“亮”出了“三件法宝”:1、以“新”营班,用“心”育人;2、培养班干部,工作边轻松;3、家校联系和谐,助推学生发展。