2024年参加比赛的心得体会（通用20篇）.docx

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参加“双优课”赛的关键环节是说课,对我来说此环节的确是一次挑战。当去年6月份确定我参赛时,新课改理念还不甚熟悉,新教材我更没有接触过。新课程改革究竟有哪些特点?与旧教材相比新教材从内容、形式、以及理念上有何变化?带着这些问题,我开始着手准备,对教材一遍遍熟悉,将编委对新教材讲解的资料看了一遍,也经常与老师们讨论一些新教材的问题。我珍惜暑假和十一假期的每一天,查阅了大量资料,搜集到了许多优秀的教学设计。其中的每一节课,每一个精彩片断,我都要认真思考,反复推敲。另外我每天都要做摘记,过后会反复熟悉摘记的内容。再有就是看说课录像和教学课例,无论是高中、初中还是小学,只要我认为它有价值,就认真揣摩,吸收其中的精华,并与教材内容相联系,从中得到了很多启示。在此基础上,我不断课的类型,根据不同的课采用不同的说课模式,并运用于说课之中。 通过一个假期的不断学****总结,我感觉自己确实进步了许多。因为当老师们给我出一个课题时,总有一些让人感到很新颖、独特的亮点。说课内容也不再像先前那样表面化、形式化,基本上能够实事求是,设计出切实可行的方案。我想这就是所谓的“厚积薄发”吧。由此我感到前期的工作是有效的,不仅仅是为参赛做准备,更重要地是提高了自己课堂教学设计的能力,对以后的教学是大有帮助的。与此同时,同行老师们为我提出了宝贵的意见和建议,例如,如何在短时间内抓住教学重点、突破教学难点的同时,突显自己的设计亮点,说课中细小环节怎样能详略得当,说课时怎样用干净、利索的语言将问题表达清楚等等。带着这些问题,我又一次全面投入准备,主要就是积累经验和增强自己的创造灵感,经常作一些说课练****在组织语言、修改语言上也下了一些功夫。也就是说对于说课的准备,我经过不断学****练****层层递进、逐步提高,在提高说课水平的同时,提升了课堂教学设计的能力。 二、“上课”环节给了我对新课程理念重新认识的机会 每次赛课、公开课都会给我们留下深刻的印象,因为作为教师的我们往往是在经历后成长,在成长中反思,在反思中进步提升。这次双优课给我留下的印象尤其深刻。因为要在规定的一周内将指定的课上好,并且要使课堂既新颖、有特色,又能体现新课改的要求,这不疑对我提出了一个新的挑战。那是令人难忘的7天,我没有任何闲暇时间,当时我任高一年级三个班的教学,而课题是高二的内容,可以用“马不停蹄”来形容当时的生活。我的教学设计主要靠自己的灵感由感而发,这与前面提到的在说课阶段的前期准备是密不可分的,至少为我提供了理念上的支持。我仔细钻研教材,抓住自己思维中每一点火花,细心斟酌,时刻站在学生的角度想想问题。既要使学生学到新知,又要注重培养学生的思维能力;既要让学生对知识感兴趣,又要让学生学会方法。在这样的目标下,我很快就有了教学思路。首先调动学生学****的兴趣。利用《线性规划》是与实际生活联系最紧密的问题之一,学生的积极性是容易调动的。创设问题情境至关重要,我就是靠着自己的耐力不断作图再变化,为学生营造一个良好的探究环境。我更深刻体会到一节课中激发学生的学****兴趣的重要性;然后是课堂的探究环节。当我的教学设计经过2天第一次出炉后,一堂课下来老师和学生都很轻松,主要是一问一答的形式,当时我认为这就是帮助学生探究问题。但静下心来仔细地思考,这样的教学还是为了使学生学会知识而教,尤其是在探索求目标函数的最值与用直线的纵截距的关键问题上牵引过多,学生思考没有深度。我想到新课改理念中提出的教学要“重过程、重情感、重生活”。本堂课后两者极易贯彻,而“重过程”感到自己很缺乏经验。为此我向很多老师虚心请教,听取别人的建议。之后我修改了一些细节性的问题及语言上的问题,然后将上面提到的探究问题直接抛给了学生,结果造成了很多学生不拿不出成果来,使教学毫无意义。之后我重新审视这个问题,站在学生思考问题的角度,与前一节的二元一次不等式所表示的平面区域相联系,用取特殊的函数值及对应直线加以引导,然后再放手交给学生,为学生营造了一个探究问题的平台。这些如何为学生营造良好探究环境的问题,我以前教学中经常忽视,也很少反思教学效果,通过这次双优课的活动,我真正地弄清楚课堂探究的要有怎样的前提条件?老师如何引导学生探究问题?老师如何站在学生的角度上设计教学的探究环节?使我懂得了教学中不要错过能发展学生思维的每一个环节的精心设计,懂得了课堂设计必须从实际出发,培养学生不断让动手、动脑探索新知识能力的重要性,懂得了教师研究教材、个性化使用教材的重要性;懂得了抓好课堂关键环节的实施,突显课堂个性和亮点的重要性。 当我将以上这个重点问题突破以后,后面的教学变得更加顺理成章,尤其是变式训练中由学生总结解题方法,很容易达到了教学目的。然后在课堂巩固练****中我感到充分挖掘课本例题****题,尊重教材合理使用教材的好处,确实课本例题****题的设计都会留有余地。 三、参加双优课使我更加认识清楚教师这一职业的特点 上好一节课需要精雕细刻,老师必须要付出很多,收获的将是师生共同的喜悦。然而其中有一个重要的步骤就是取众家之所长。一节好课需要同行教师的热情帮助与大力支持。也正是有了我们数学组这个团结的集体对我无微不致的关怀,大家在教学设计基础上出谋划策、群策群力,帮助我解决困难,斟酌每一个教学环节,才使我取得了最后的成功。一节好课需要注重自身的基本功的训练****面对陌生的环境和学生,教师的能力必然会大打折扣,这就需要良好的心理素质和过硬的基本功,以及前期的充分准备,才能用稳定情绪,从容面对每一个环节和突发事件,调动学生积极主动地参与课堂学****总之,本次获奖是高兴的,同时也是幸运的。正是“双优课”这次活动,才使我有了进步和反思,这将在我的成长历程中写下浓墨重彩的一笔,它会激励我用自己的所感所悟去上每一堂课,同时会督促我再接再厉,在教学上取得更大的进步。 参加比赛的心得体会篇3 经过一番激战,109211班为期两天的第二届寝室杯趣味篮球赛在20年12月15号落下了帷幕,本次活动在班委强有力的统筹策划下取得了圆满成功,本次活动中班委、团支委始终以我院党委副书记兼副院长提出的过程文化为底线,丰富同学课余生活,同学们热情高涨积极参与,乐在其中,同学们在挥散汗水的同时收获的更是笑声和团结,为我班创造文明、和谐、健康的班集体奠定了重要基石,在本次活动中收获颇多,现将其总结如下: 一、精密的筹划阶段 本次活动主要由班长和学****委员提出,意在促进班级同学间交流,增进班级和谐气氛,创造一个文明健康的班级体,建议提出后,班委雷厉风行,迅速组织了本班所有班委团支委的干部召开了会议,表决和商讨如何开展球赛的问题,进过一个多星期的调查和统筹,班委决定在20年12月13号举行策划已久的寝室篮球赛,由于我们积累了第一次开展活动的经验,我们不仅在班委中间讨论,还广泛的征求同学的意见,使得活动的开展在同学间达成了一致的观点:大力支持和参与本次活动。为了最大程度地调动全班同学的***,我们班委特地邀请辅导员张老师前来观赛,张老师对我们举办的活动表示十分高兴,也十分支持,并要求同学们在活动过程中注意安全,不要受伤。在活动的开展前期由于班级经费不足,我们班委为此还专门找了郑书记,希望学院能给我们活动的开展支持点经费,郑书记表示对我们举办的的活动十分支持,并利用谈话的时间给我们讲解了推行过程文化的意指所在,使我们受益匪浅,如坐春风,郑书记还嘱咐我们活动举办要注意班级同学的人身安全,做好应急措施。 二、挥洒汗水,乐在其中 12月13日,经过班委和全体同学的共同努力下,我们在期待中迎来了比赛。比赛的地点在室内篮球馆,全班各个同学积极参与,嘴角都挂满了笑容,我们班的篮球队长王春阳同学及几位篮球精英都整装待发,篮球鞋、护手腕、球服...好像那时他们期盼已久的奥运会举行一样。 第一轮是投篮趣味赛,分为两拨投,各取全两名,再进行决赛。最后是101宿舍以十分的优异成绩拿到了第一名,106宿舍拿到第二名。 第二轮是三对三挑战赛,也是分为两拨同时进行,各取前两名。这是本次比赛的重头戏,同学们都积极配合,室友之间更是无比默契,打出了一轮又一轮漂亮的进攻。汗水在额头上如雨滴一样的落下,但是嘴上的笑容却是越加的灿烂。在激烈的角逐下,又是101宿舍拿到了第一名这个最高奖项!也同时是106宿舍的第二名!他们是我们班的篮球支柱。 第三轮是一、二组PK赛,抽签决定分配到一二组,确定的球队各选出精英球员,进行比赛,最后第一组获胜。第四轮是1V1斗牛赛,各个宿舍派出自己的精英,进行角逐,最后是106的种武平同学获得了第一名,104宿舍谢云龙同学获得了第二名,在傍晚的时候,同学们在笑声中结束了比赛。但是也正是这个笑声,让同学们的友谊更加的深了。 三、赛后感受 本班组织这次活动,深深地加深了同学之间的友谊,有的同学这是他人生中第一次打篮球,打得并不是很好,但是同学不会笑他,所谓醉翁之意不在酒,即同学们玩的不是篮球,而是在培养感情,更加的了解对方。本次比赛也发现了一些打篮球很不错的同学,比如说王春阳、龙伟等等...... 四、美中不足 经过这次活动,发现班上部分同学的身体素质很差,跑了两圈就不行了,所以,以后这类同学应该加强体育锻炼,毕竟身体才是革命的本钱,当然我们在组织单一的篮球赛的同时,应该在其中增加一些同学们喜闻乐见的活动,让不怎么喜欢打篮球的同学也能放开手脚积极参加进来。 参加比赛的心得体会篇4 学校举行的讲课比赛临近结束,通过讲课比赛让我在实践中得以锻炼和提升,同时给所有教师提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台,感觉收获有很多,以下是我的几点心得体会: 1、教师的合理引导这是自己课后的最大感受,也是最深的收获,通过听其他老师的课与自己的课作比较,我发现自己的课在好多方面做得还很不足,比如导学案的使用方法上,有些老师的话虽不多,却能引导学生从一个问题走向另一个问题,一步一步很有层次和节奏感,学生可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态,在循序渐进的过程中实现能力的提升。所以,今后自己要通过观察去实现,抓住引导的时机、关键词,同时借鉴不同专家的教学实例进行学****和对比,在对比中抓住相同点,反复琢磨、反复感悟,郑士宝老师的教学方式和方法就很值得我学****2、明晰的教师课堂用语教师的用语对于教学有很大的意义,学生回答问题,你就要有明确的回复;学生回答错误,你就要有及时的引导纠错。细腻的课就需要如诗般的语言,慷慨的课就需要激昂的用语,课课不同,用语也大不相同,本人在这方面做的还需要多下工夫才行。 3、游刃有余的课堂操控力,自己的课堂虽然可以实现控制,但却不能收放自如。二班的自我约束能力一直不是很好,虽然有学****的气氛,却总感觉不是很协调,我想不科学的操控,就很可能导致学生在学****中认真时不认真,该放松时却提了一股劲,这样一来,一节课上下来学生一头雾水,仿佛凑热闹一样,学****的一些关键也许就没有抓住,需要不断的知识整合和对应知识点的巩固练****只有灵活的操控力才能让课堂真正高效起来。 我想每位老师都有属于自己的东西,要博取众家所长,补己之短,为今后的教学更好的服务,也为我们十五中的明天贡献更多的力量。 参加比赛的心得体会篇5 首先,感谢xx区教师发展中心、xx市教师发展中心为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。让我们青年教师在这个过程中能够更清晰的认识自己,磨砺自己,提升自己!从xx月xx日初赛开始到xx月xx日决赛结束,整个过程使我受益良多,同时反思良多。本次比赛项目多,每一个项目都让我收获和反思良多。