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2024年江苏省对口单招语文模拟试卷及答案四.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..江苏省沛县中等专业学校2013年对口单招语文模拟试卷一、基础知识单项选择题(共15小题,每小题2分,共30分。在下列各小题的备选答案中,选择一个正确的答案),(jù)肄业(yì)掣肘(cha)通衢(qú)....(gǔ)(yùn)罗刹.(chà)(páng)(fan)吞噬.(shì)(dūn)宫绦.(tāo)(xi?)女红(hōng)饿殍(piǎo)豪恸(tòng)....,到最后掰开嚼碎,识得辛字含义,再到自号“稼轩”,“同盟鸥鹭”,辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。,郁郁终生地孤独而立,踽踽而行。,最后,努力地一摇,小船蹿进了荷花淀。,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。,(开阔)抑扬顿挫(挫折)群山纠纷(交错).....(默认)莘莘..学子(众多)微言..大义(精微的言辞)..业业(小心)以身作则.(原则)(梳子)(寒酸)前合后偃(倒下)休戚相关(欢乐)...,....,并不是抛弃国学,国学的精粹不但不能丢,有些还应深入研究。,理性上我一贯赞同忠实,然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。....,他觉得天在旋,地在转,头重脚轻,身子情不自禁地摇晃起来。....,遇到这样严重的水旱灾害,其后果是不可思议....的。,最恰当的一项是我们年轻的时候,也曾经为寻求真理尝试过各种各样的途径,经过自己做了以后发现这样做不正确,应该改变,精神变成物质的力量才能前进,得到大多数人的赞成才行。,最恰当的一项是对鹿来说,它是死亡的;对松林来说,它是半夜里在雪地上混战和流血的;对郊狼来说,是就要来临的拾遗的;对牧牛人来说,是银行里赤字的坏;对猎人来说,是狼牙抵制弹丸的。:..,,它的顺利航行取决于机器运转是否正常、人员操作是否规范、气候是否异常、航线是否通畅等等诸多因素。,海军护航是保护中国船员生命与中国船运公司资产的国家行为,不会向受到被护航的船只收取任何费用。,为初去他国的学生做好了语言方面的准备,让学生在异国他乡也不会有陌生感。,交通事故也越来越多,为此,我们呼吁所有的驾驶员提高警惕,严格遵守交通规则,防止生命财产不受损失。,。——用炸药!C.“峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮”。出了南津关,长江便进入了江汉平原了。,大家光着身子,看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别?,,截断巫山云雨,高峡出平湖。(借代):看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包的香味儿来了。(比喻),对此欲倒东南倾。(夸张),落到水上,使得河水也似在笑。(拟人),“膜如紫绡”,是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。(描写),但中国人怕看真正的悲剧。(议论),江山如此多娇,我的幸福之感,骄傲之感,更油然而生。(抒情),在北京见到阔别了22年的稼先。(记叙),“情况交流”、“动态”等,一般由报头、正文、报尾三部分组成。、通俗、易懂,尽量避免大量使用专业术语。、步骤、措施是计划内容的三要素。,主题鲜明,追求新颖、高雅,篇幅不宜短小精悍。,作品、出处、文体、作者对应错误的一项是A.《内蒙访古》《散文特写选》散文翦伯赞B.《林黛玉进贾府》《红楼梦》小说曹雪芹C.《红烛》《闻一多全集》诗歌闻一多D.《自然界与人类》《沙乡年鉴》,,也不应该像标签那样硬贴上去。,创造出优美的意境来感染读者。,注意制造悬念,情节曲折,引人入胜。,往往思路开阔,开掘深刻,内容琳琅满目,写法舒卷自如,以神驭形,因形见神,具有形散神不散的特点。,、内容要点摘录和重要片断摘录等几种类型。,对表现手法的认识,对全篇主旨的深层次把握。2:..,积累的过程是区分、抉择、取舍的过程。,可以自己动手设计制作,让卡片为自己服务。,正确的一项是A.《梦和泪》以“梦”为经纬,以“泪”为焦点,突出表现了冰心那一颗“赤子之心”。B.《读<伊索寓言>》是一篇针对性很强的读后感,作者借重新评说伊索寓言,剖析了古代社会里人性中的“鬼性和兽性”。C.《南州六月荔枝丹》从生态特征和生产情况两个方面介绍了荔枝的有关知识。生态特征方面主要介绍了荔枝的产地分布、栽培历史、果谱专著以及移植问题等。D.《明湖居听书》中白妞出场前,作者写戏园盛况,写琴师弹奏,写黑妞演唱,写梦湘先生的评论,层层烘托,步步蓄势。二、阅读理解单项选择题(共三大题,12小题,每小题2分,共24分。在下列各小题的备选答案中,选择一个正确的答案)(一)(一)然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令,说她们是“暴徒”!但接着就有流言,说她们是受人利用的。惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。“惨象”和“流言”所指的具体内容解释准确的一项是A.“惨象”指:作证的便是她自己的尸骸,还有一具,是杨德群君的;“流言”指:说她们是“暴徒”。B.“惨象”指:这不但是杀害,简直是虐杀,因身体上还有棍棒的伤痕;“流言”指:说她们是“暴徒”。C.“惨象”指:作证的便是她自己的尸骸,还有一具,是杨德群君的;“流言”指:说她们是受人利用的。D.“惨象”指:这不但是杀害,简直是虐杀,因身体上还有棍棒的伤痕;“流言”指:说她们是受人利用的。——鲁迅《记念刘和珍君》17.“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”一句中的“缘由”有哪些?***。。C.“庸人”特别容易忘却历史,他们苟且偷生。、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。。“暴徒”的句子是:“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是:“那时是欣然前往的。”“暴徒”的句子是:“我还有什么话可说呢?”驳“利用”的句子是:“那时是欣然前往的。”“暴徒”的句子是:“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利用”的句子是:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”“暴徒”的句子是:“我还有什么话可说呢?”驳“利用”的句子是:“不在沉3:..默中爆发,就在沉默中灭亡。”,痛斥反动文人的无耻流言。,表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。“沉默”后的不同的前途,即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。、议论、抒情等多种表达方式,主要点明死难者对将来的意义。(二)我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿,在公园的角落,绿荫下长椅上,悄悄儿说话,但是试想一想,如果在一个下雨天,你经过一边是黄褐色的浊水,一边是怪石峭壁的崖岸,马蹄很小心地探入泥浆里,有时还不免打了一下跌撞,四面是静寂灰黄,没有一般所谓的生动鲜艳,然而,你忽然抬头看见高高的山壁上有几个天然的石洞,三层楼的亭子间似的,一对人儿促膝而坐,只凭剪发式样的不同,你方能辨认出一个是女的,他们被雨赶到了那里,大概聊天也聊够了,现在是摊开着一本札记簿,头凑在一处,一同在看,--试想一想,这样一个场面到了你眼前时,总该和在什么公园里看见了长椅上有一对儿在偎倚低语,颇有点味儿不同罢!如果在公园时你一眼瞥见,首先第一会是"这里有一对恋人",那么,此时此际,倒是先感到那样一个沉闷的雨天,寂寞的荒山,原始的石洞,安上这么两个人,是一个"奇迹",使大自然顿时生色!他们之是否恋人,落在问题之外。你所见的,是两个生命力旺盛的人,是两个清楚明白生活意义的人,在任何情形之下,他们不倦怠,也不会百无聊赖,更不至于从胡闹中求刺激,他们能够在任何情况之下,拿出他们那一套来,怡然自得。但是什么能使他们这样呢?不过仍旧回到“风景”罢;在这里,人依然是“风景”的构成者,没有了人,还有什么可以称道的?再者,如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念?——茅盾《风景谈》“西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿”,有什么作用?。,从人物的衣着上与下文形成对照。。,显示出人物之美。“内生活极其充满的人”,我们从哪些地方可以看出他们是内生活极其充满的人呢?“清楚地明白生活的意义”。B.“在任何情况下,他们不倦怠,也不会百无聊赖,更不至于从胡闹中求刺激”。、为抗日从四面八方投奔***的革命青年,他们的出现彻底地改观了环境。“两个生命力旺盛的人,是两个清楚明白生活意义的人”。:“如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念?”从这一画面理解,“值得怀念”的是什么?、荒山石洞里那一对青年男女促膝读书的情景。,具有诗情画意,含蓄地表达了作者对***人民的劳动生活的赞美。“奇迹”,因为体现了***青年的高尚情操。“风景”独特的审美见解。4:..,先描写了自然景物:“寂寞的荒山”,“原始的石洞”,还有“黄褐色的浊水”,“怪石峭壁的崖岸”。,用的是反衬法,用景物的荒凉衬托人的精神。,通过背景的单调、沉寂突出人的伟大,人的精神活动的伟大。,多次采用第二人称,这样写像是在与读者交谈,使读者如亲临其境,觉得特别亲切。(三)片断(一)〔唐铁嘴趿拉着鞋,身穿一件极长极脏的大布衫,耳上夹着几张小纸片,进来。王利发唐先生,你外边遛遛吧!唐铁嘴(惨笑)王掌柜,捧捧唐铁嘴吧!送给我碗茶喝,我就先给你相相面吧!手相奉送,不取分文!(不容分说,接过王利发的手来)今年是光绪二十四年,戊戌。你贵庚是??王利发(夺回手去)算了吧,我送给你一碗茶喝,你就甭卖那套生意口啦!我告诉你,你要是戒不了大烟,就永远交不了好运!这是我的相法,比你的更灵验!片断(二)〔松二爷和常四爷都提着鸟笼进来。他们先把鸟笼子挂好,找地方坐下。松二爷好像又有事儿?常四爷反正打不起来!要真打的话,早到城外头去啦;到茶馆来干吗?〔二德子,一位打手,恰好进来,听见了常四爷的话。二德子(凑过去)你这是对谁甩闲话呢?常四爷(不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶,难道还教谁管着吗?松二爷(打量了二德子一番)我说这位爷,您是营里当差的吧?来,坐不喝一碗,我们也都是外场人。二德子你管我当差不当差呢!常四爷要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!英法联军烧了圆明园,尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗!二德子甭说打洋人不打,我先管教管教你!(要动手)片断(三)马五爷(并未立起)二德子,你威风啊!二德子(四下扫视,看到马五爷)喝,马五爷,您在这儿哪?我可眼拙,没看见您!(过去请安)马五爷有什么事好好地说,干吗动不动地就讲打?二德子口庶!您说的对,我到后头坐坐去。李三,这儿的茶钱我候了!(往后面走去)常四爷(凑过来,要对马五爷发牢骚)这位爷,您圣明,您给评评理!马五爷(立起来)我还有事,再见!(走出去)常四爷(对王利发)邪!这倒是个怪人!王利发您不知道这是马五爷吗?怪不得您也得罪了他!常四爷我也得罪了他?我今天出门没挑好日子!片断(四)〔纤手刘麻子领着康六进来,找了个座儿。5:..刘麻子说说吧,十两银子行不行?你说干脆的!我忙,没工夫专伺候你!康六刘爷!十五岁的大姑娘,就值十两银子吗?刘麻子有女儿,你可养活不起,这怪谁呢?康六宫里当差的谁要个乡下丫头呢?刘麻子那不是你女儿的命好吗?康六谁呢?刘麻子庞总官!你也听说过庞总官吧?伺候着太后,红的不得了,连家里打醋的瓶子都是玛瑙作的!康六刘大爷,把女儿给太监作老婆,我怎么对得起人呢?——老舍《茶馆》,下列对《茶馆》。。。。(二),说话唠叨。,爱打抱不平,有劳动人民朴素的爱国热情和反抗意识。,恃强凌弱,是封建反动势力的鹰犬和爪牙。,常四爷和松二爷都是“三十来岁”。从对话中可知,他们两人都是富有爱国心的革命者。(三)可以看出,马五爷不是一般人物,也只有三句台词。他一句“你威风啊!”就震摄住了嚣张狂傲的二德子,使之唯唯而退。常四爷说他是个“怪人”,王利发又说常四爷“得罪了他”。这是因为什么?,在地方上德高望重,说话在理,所以二德子服他。,像二德子这样的打手也怕他三分。。他不搭理常四爷,扬长而去,就是因为常四爷说了洋人的坏话,被他听见,敢说“得罪了他”。,只为在公众场合冠冕堂皇。实际上他对常四爷这样不满洋人的人怀恨在心。,,深刻反映了当时社会政治***,以高度的艺术概括力真实而生动地勾画了当时纷繁复杂的社会面貌。,没有完整的情节线索,形成卷轴式的平面结构,无激烈尖锐的矛盾冲突,人物众多,相对独立。,如片断(一)中王利发的话平稳、周详,显示出他的软弱、胆小怕事。,原名舒庆春,字舍予,代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等。三、文言文单项选择题(共16小题,每小题1分,共16分。在下列各小题的备选答案中,选择一个正确的答案),。(huō)。(dàn)..。(guān)。(qì)..6:..,.。(连缀).。(道理)。(污黑).。(盘绕),?。。。,,无施劳。。。。,“为”。。。。,对加点字用法分析正确的一项是①徐而察之。②则知明而行无过矣。..③复之秦。④乃夜驰之沛公军。..“而”用法相同,两个“之”用法相同。“而”用法相同,两个“之”用法不同。“而”用法不同,两个“之”用法相同。“而”用法不同,两个“之”用法不同。,,师之所存也。翻译:道存在的(地方),就是老师在的(地方)。,死且不朽。翻译:(如果)我们国君把我们杀了,(虽然)死了,也将不腐朽。。翻译:举的是近旁事类,而表达的意思很深远。,而固吝者何?。翻译:况且调动我的官职就像摇动树让枯叶落下来一样容易,可是(你父亲却)坚决不肯出力,为什么呢?,,行为迟。,。。,行则备一夕之卫。..①其下平旷,有泉侧出②籍吏民,封府库③蝉蜕于浊秽④瑜等率轻锐继其后⑤屈平正道直行⑥顺江东下⑦见瓶水之冰,而知天下之寒⑧秦伯素服郊次A.①③⑥⑧/②⑦/④/⑤B.①②⑦/③⑤/④⑥⑧C.①③/②④⑤/⑥⑧/⑦D.①②/③⑥⑧/⑤⑦/④,修辞手法判断正确的一项是①浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。②仙之人兮列如麻。③映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。④月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。A.①借代②比喻③互文④拟人B.①借喻②夸张③对偶④对偶7:..C.①借喻②比喻③互文④对偶D.①夸张②比喻③对偶④,。。??,。。。。,名句的出处、,时时犹唱,后庭遗曲。《桂枝香》,千载谁堪伯仲间。《书愤》,满城风絮,梅子黄时雨。《青玉案》,波心荡,冷月无声。《扬州慢》,,未尝见全牛也。说明对牛的认识有了很大变化,此时庖丁已“进乎技”,掌握了“道”。,唯见江心秋月白”诗句通过环境描写作侧面烘托,给读者留下了涵泳回味的广阔空间。,披帷西向立,瞠目视项王,头发上指,目眦尽裂。”作者以夸张的语气,漫画的笔触,勾勒了一个霸气逼人的怒目金刚。这种状其怒则是显其威;显其威则是现其勇。,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气。一串动词勾画出“文人画士”的帮凶们摧残梅花(也就是扼杀、摧残人才)的恶劣手段。,,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。《石钟山记》选自他的《苏东坡全集》,是他的游记散文代表作。B.《资治通鉴》是我国古代规模巨大的编年体通史。宋神宗认为“鉴于往事,以资于治道”。C.《察今》选自《左传》,作者相传为春秋末期鲁国史官左丘明。,唐代诗人,他的《离思》中有名句“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”。与白居易共同倡导“新乐府运动”。,表述正确的一项是A.《劝学》一文通过大量的比喻论证和正反对比论证,主要论述了学****的意义、作用、方法和态度。B.《送东阳马生序》的作者宋濂心平气和地寓说理于叙事之中,言辞简洁朴实,语气恳切委婉。C.《赤壁赋》一文由情生景,因情入理,情景交融,表现了作者面对失意人生的超然旷达的胸怀。D.《梦游天姥吟留别》末句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”一吐胸中郁闷,表现了诗人对权贵的极大蔑视。第Ⅱ卷(共80分)四、简答题(共2小题,每小题6分,共12分)从此,有很长一段时间,我不再想起黄鹂。第二年春季,我到了太湖,在江南,我才理解了“杂花生树,群莺乱飞”这两句的好处。8:..是的,这里的湖光山色,密柳长堤;这里的茂林修竹,桑田苇泊;这里的乍雨乍晴的天气,使我看到了黄鹂的全部美丽,这是一种极致。是的,它们的啼叫,是要伴着春雨、宿露,它们的飞翔,是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡,安居乐业的所在。各种事物都有它的极致。虎啸深山,鱼游潭底,驼走大漠,雁排长空,这就是它们的极致。在一定的环境里,才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥,这就是景物一体。典型环境中的典型性格,也可以从这个角度来理解吧。这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。——孙犁《黄鹂》?怎样理解“景物一体”的含义?选文表达的作者观点是什么?,分析作者运用的语言技巧及表达效果。五、设计辩论(8分)“不能拒绝朋友的要求”为辩题,设计一段辩论,不少于三个回合。六、撰写总结(10分),要求格式正确,200字左右。(不得透露考生个人相关信息)七、描写(10分),描写雪后初霁的景象,要求恰当使用两种以上的修辞格。八、作文(40分)请以“众里寻他千百度”为题写一篇不少于500字的作文。9:..语文考答案一、123456789101112131415CCBBADCBBADDCDA二、161718192021222324252627DAC三、,一切美的事物的化身。(2分)“景物一体”,是指形式神态和环境的自然结合和相互发挥;即指各种事物要在适宜的生存环境中,才能达到极致。(2分)选文的观点是:“各种事物都有它的极致”,“在一定的环境里,才能发挥这种极致”。(2分),准确鲜明;(2分)排比、对偶、引用等多种修辞手法的运用,形象生动;(2分)句式上整散结合,便于抒发酣畅淋漓的感情。(2分)10

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