2024年四年级第一学期教学工作计划锦集9篇.docx

该【2024年四年级第一学期教学工作计划锦集9篇 】是由【wawa】上传分享，文档一共【32】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年四年级第一学期教学工作计划锦集9篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年四年级第一学期教学工作计划锦集9篇四年级第一学期教学工作计划篇1 一、基本情况 四年级共有学生130人,学生不够聪明活泼,回答问题不够积极。他们经过三年的英语学****有一定的基础。有一部分的同学英语水平较高但也有一部分的学生基础较差,对英语缺乏兴趣。 二、教材分析 本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学****策略的培养,为学生的进一步学****或终身学****奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学****培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学****兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学****动机。 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学****来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性,。 7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学****环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。 1、激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,使他们初步建立学****英语的自信心; 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学********惯; 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学****奠定良好的基础。[-xxjxsJ.-更多英语计划] 四、方法措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。 4、多为学生营造一些学****氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。四年级第一学期教学工作计划篇2 一、指导思想 以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、学生知识能力****惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学****兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学****兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,引导学生端正学****态度,掌握良好的学****方法,培养学生良好的学********惯。 三、教材简析: 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学1—6年级的学生使用。本册教材的特点是:。。 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4),本册教材分为六个单元,两个复****单元。本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。 四、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,。 5、初步培养良好的书写****惯,能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的****惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。 7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。 五、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写****惯,能做到书写整洁、规范。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学****的可持续性发展。 、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练****3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读****惯,打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写****惯,做到整洁、 规范、正确地书写。 七、课时安排 Unit1MyClassroom6课时 Unit2MySchoolbag6课时 Unit3MyFriends6课时 Recycle13课时 Unit4Myhome6课时 Unit5WhatWouldYouLike?6课时 Unit6MeetMyFamily!6课时 Recycle23课时 每单元安排一次练****8课时;复****考查:2课时四年级第一学期教学工作计划篇3 一、指导思想 我校英语教学以提高教育教学效益为中心,培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。结合小学英语教学的特点,只要激发学生学****英语的兴趣,培养良好的语言学********惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语言能力,循序渐进的建立起英语语言思维能力。除了外研版的教学还加入了上海版牛津英语的学****牛津英语作为外延英语的补充,为学生英语的听说读写能力打下良好基础。 二、教学原则 以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上,废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学****的氛围,高质量的上好每一堂英语课,使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。 三、学生情况 本学期我继续任教四年级,四年级(1)班及四年级(3)班,共有学生85人,他们已经有了三年的学****英语的基础,但班上学生的英语学****效果有差异。这需要老师在教学过程中注意教学方法和教学手段的调整。还必须注意的是个别学生上课时的控制能力差、思想注意力不集中。然而,学生对英语的学****还是存在很大的兴趣。作为教师,我们可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。,教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。 四、教材分析 外研版:本教材难易度合理,材具备以下特点:教学内容贴近生活,符合小学生兴趣的需求,突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩***画,紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中,适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。 牛津版:牛津英语是按照模块Module单元Unit体系编写的,四个模块,每个模块三个单元,以话题为主线,任务为主导,每个单元围绕一个话题展开,内容联系社会生活,围绕一系列的活动和要求使用英语,真正体现以学生为中心的教学理念。 五、教学目标 、读英语、说英语的****惯。 ,平时作业的书写 ,并能用平时学过句型写简短英文 ,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 ,鼓励孩子创新 、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。 ,完成某项任务。 ,掌握了一定的词汇,他们应该到达二级水平。 六、教学重难点 : ①四会句型、单词。 ②在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 :养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯 七、教学措施以及方法 ,认认真真上好每一节课 ,先学后教。 ,认真听取组员各种好建议 ,丰富理论,提高实践的能力 ,分层次布置作业,设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写****惯,做到整洁、规范、正确地书写。 ,提倡任务型教学,让学生学以致用。在教学中,根据教学内容为学生设计一些贴近学生学****和生活实际的任务,培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具,而不是最终的产品,让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中,通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言(模仿、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果,从而达到“用英语做事情”的目的。 。利用图片、模型、实物、简笔画等教具,利用自己的手势、动作、表情等体态,利用课件、录音、录像等现代教学设备,使英语教学变得生动、形象,为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合,营造英语交际情境和气氛。 ,精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动,使学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,充分调动学生的积极性,促使学生向着目标不断进取。 ; ,并及时做到反思,找出共性问题; 八、教学进度 周次时间外延教学内容牛津英语教学内容 - - - - - — - - - --5 - -