2024年国培学习总结15篇（经典）.docx

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是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的'、不可或缺的共同素养,其发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。我们的传统是重视“双基”,即基础知识与基本技能,后来又提出三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。从“双基”到三维目标,再到现在的核心素养,是从教书走向育人这一过程的不同阶段。我的理解是,落实“双基”是课程目标1。0版,三维目标是2。0版,核心素养就是3。0版。核心素养的提出,将会进一步落实立德树人的根本目标,改变教育领域内依然大量存在的“唯分数论”的现象。 三、把培训学****所得充分运用到以后的教学工作中 通过培训学****让我对初中英语教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择, 科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中用多样的评价方式培养学生学英语的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学****兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学****提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。 总之,这次国培,模块设计科学,内容很实用,是我专业成长不可或缺的精神营养。通过培训学****我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法, 运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学****过程成为学生形成积极情感的世界,提高学生跨文化意识和形成自主学****英语的能力。我将不断的学****新课程中的理论知识,将这次参加培训的学****所得运用于今后的教学实践中去,在实际工作中不断充实自己,完善自己,提高自己,做一个研究型、成长型的英语教师。国培学****总结2 20xx年12月10日12月19日,我在沧州师院进行了为期10天的河北省《国培计划中西部农村教师短期培训》。通过学****使我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提高,从中也学到了新的知识、新的技能以及新的教育教学理念,而更重要的是使我开阔了眼界,增强了科研意识,对我目前和以后的教学工作会有很大的帮助。本次培训中也有幸结交了来自全省各地的朋友,大家一起分享成功的经验和学****心得,学****中大家相互鼓励,生活上我们互相关心,大家增长了知识,收获了经验,增进了友谊。现总结如下: 第一、课程充实合理,理论层次高,针对性强 在培训中,沧州师院安排了丰富的专题讲座,内容科学充实,风格迥异,每一个讲座都绽放着一位讲师的思想火花。他们先进的教育理念,精辟的专业理论知识,高超教学技能,都会给我们以深刻的启示。更重要的是我们从各位专家、教授们的身上学到了“为人、为师”的道理,体会到从事教育工作的热情和光荣,并且也感受到了专家、教授、学者们知识的渊博与人格的魅力。这次,“国培”请到专家有彭前程主编、廖伯琴教授、吕炳君教授、张春华教授、游阳明教授等大师和教育专家,课程内容上涵盖了教育教学理论、新课程标准、新教材、学科教学技能与素养等各个方面,例如:吕炳君教授的《现代教学艺术》,彭前程主编的《新课程初中物理教材设计与实施问题探讨》、《如何提高课堂教学的有效性》,马文娟教授的《初中物理与现代物理宇观世界探索》,张春华教授的《物理课程标准与教材概述》,廖伯琴教授的《反思初中物理课程的目标与实践》等等都给了我们不匪的收益。课程中提供的具体素材和宝贵的经验,对于我们日后在教育教学少走弯路,提高初中物 理教育教学质量有着深远的影响。通过培训课程的学****使我的教学技能水平也有了明显的提高,使我的教育教学和学科知识也更加系统化、具体化,对今后的教学工作帮助很大。教育要适应时代的发展,必须改变传统的教育教学观念,树立适应时代的教育教学理念,才能培养出符合社会需求的合格人才。教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、有能力的合格社会主义建设者和接班人的使命,我们必须树立良好的师德风范,在教学中除了传授专业知识和基本技能外,还应培养学生的正确人生观、价值观。 第二、有学有用,学以致用 按“国培计划”课程按排,沧州师院还组织我们参考学****了沧州市第八中学,并集体听评了张言等两位老师的课。随后,我们又在班里对这两节个进行了分组评议和“同课异构”,使理论与实践相结合,学以致用,收到了很好的实际教学效果。 第三、日有所进,学有反思 在培训期间,我们每天的实际学时达到10个学时。白天我们进行正常的专题讲座,晚上7点到9点,我们还接受远程课程学****可以说,每日都紧张,但充实。学****中,每天都要记录研修日志,进行每日反思,最后,学****结束后,我们还做了研修总结和撰写了研修论文。 最后,培训提高我的教学科研意识和终身学****的****惯 作为一名教育工作者,教书育人,必先教育自己。只有自己不断的学****掌握新的知识、技能、方法,才能更好的'教育自己的学生。年轻教师,更要不断加强学****只有通过不断的学****提高自身的专业技能、业务水平,才能成为一个合格的教育工作者。在实际工作过程中,我们要以谦虚的态度,多请教、多学****更好的完成教学任务,形成个人领域优势。“国培计划”给了我们这个宝贵的学****机会,真正体现其“引领师范、雪中送炭、促进改革”的作用,同时,我们作为学员又深感责任重大,回去后,我们一定要把自己在这儿学到的、想到的和同志一起分享,一起提高,为国家的教育事业和民族复兴贡献毕生精力。 最后还要感谢沧州师院,在我们学****期间在学****和生活给予的无微不至的支持和关怀。你们辛苦了!同时,也祝各位学友,在以后的工作和学****中,工作顺利、幸福安康!国培学****总结3 纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这段时间的培训学****让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高。既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长。 一、提高教育思想,开阔改革视野。 通过这次培训学****让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他们对教育教学的独特见解,对新课程的各种看法,对教学方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。 二、教学设计和教学方法的转变 以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、经验,但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 首先,要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。 其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功,基本功扎实了,教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备,理清教学脉络。 第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活,学****从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。 第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。每班的学生都不一样,若每班的教学都是一种模式,一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学****之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是:授人以渔而不是授人以鱼。 三、赏识每一位学生,和学生进行最有效的沟通。 由于个性的差异,每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力,都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”,用欣赏的眼光去看待他们,一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后,及时地鼓励他们,将亮点适当放大,学生就会体验到成功的喜悦,从而更加乐于学****师生关系也会变得越来越和谐。 循循善诱、提出充分的道理,是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁,以理服人,就是说教师要用道理去启迪学生,让学生从内心接受老师的思想与观念,从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通,做问题学生的思想工作时,教师应该摒弃自己的“特权”,不施压高压政策。要力求以理服人,采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋发向上。这样,原本健康、正常的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以发展。 四、加强专业知识学****做专业型教师。 培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我都认真准备,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在教育教学上。有句话说得好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学****五、以课例研究为载体,促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程,有目的、有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。 六、学会评价学生。 评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学****等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有,无处不有,考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学****做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价,才能给学生注入积极的动力,使他们力求进步,这样就会全面增进师生关系。 我以为,要想构建和谐的师生关系,教师就要走进学生的内心深处,与他们进行心灵对话,并摩擦出情感火花。要熟悉、贴近学生的生活,知道他们的喜怒乐,关心他们的冷暖疾苦,时刻把学生放在心上,这样,师生关系才会更加和谐,教育教学质量才会得到提高,使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的,走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的国培让我收获了很多新鲜的东西,丰富了我的教学资源,转变了我的教育观念,更让我的`思想得到了升华,也让我更加热爱我的教育事业了! 通过学****我突然感到自己身上的压力变大了,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学****各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。