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形影不离教案.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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该【形影不离教案 】是由【业精于勤】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【形影不离教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。形影不离教案一、“形影不离”的意义和内涵;“形影不离”的成语,并能正确运用;、影、事物间相互关联的观察意识和思维能力。二、;。三、教学重点学生能正确理解“形影不离”的意义和内涵。四、教学难点学生能正确运用“形影不离”的成语。五、教学过程Step1:,引导学生思考“形影不离”这个成语的意义。,并与他们自己的实际生活经验相联系。Step2:“形影不离”的意义和内涵。解释成语中“形”和“影”的意思,以及形象地揭示了事物间的相互关联。“形影不离”相关的成语,如“铁杵磨成针”、“落地生根”等,并引导学生分析它们的形象含义。Step3::分组让学生编写对话,运用“形影不离”的成语。:在黑板上列举一些与“形影不离”相关的成语,在学生之间进行填空竞赛。Step4:“形影不离”相关的资料,如诗词、散文等,让他们从中找出并解释成语的应用。“形影不离”的思维方式,分析并解释一些日常生活中的现象。Step5:“形影不离”这个成语的意义和内涵,以及学****的成果。“形影不离”在他们日常生活中的运用。六、“形影不离”的理解程度,是否能正确运用相关的成语。,评价他们的语言表达能力和成语运用能力。七、,让他们写一篇关于“形影不离”的短文,描述他们对这个成语的理解和应用。,如寓言故事、名言警句等,让学生进一步了解和应用“形影不离”的思维方式。八、教学反思通过这堂形影不离教案的设计,学生不仅了解了形影不离这个成语的意义和内涵,还掌握了相关的成语并能正确运用。教师在教学过程中注重引导学生思考和发现,培养了他们的观察意识和思维能力。同时,教师通过练****和评价,对学生的学****情况进行及时反馈,帮助他们更好地掌握和运用所学知识。

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  • 时间2024-04-19