课堂小结环节评价学生课题研究报告（精选五篇）.pdf

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概念达成情况,也进行了一次有效的梳理。小景老师医生实****工作,通过有效的师生对话,既检测了学生的概念,又巧妙的与生活实际相连,使学生在生活中知道如何应用科学学到的知识,使他们对本学科更感兴趣。庆霖老师,三关的设计精巧地把动物生命周期这样一个看起来枯燥的东西鲜活起来了,孩子们不仅兴趣盎然地回忆了不同动物的生命周期的特点,也系统地概括了动物生命周期的共同特征,可谓一石二鸟,一举双得。四、这项研究,我们有哪些成果可以拿来用。1、我们的研究实践证明,课堂小结阶段可以进行教学评价活动,有可供操作的具体活动及有效的评价过程。2、活动操作性强,并且易于积累。我们可以在研究的过程中,将设计好的活动进行整理,形成资源,评价活动本身可以独立成为一套资源。五、就这个问题,我们还可以做什么1、我们可以继续丰富单课的评价活动,使得每课中都可以有几个:..2、我们可以序列化这个评价活动,将其与期末的终结性评价挂钩,成为过程性评价的一个有效组成部分。3、我们可以在评价概念达成的基础上,向三级目标拓展,使评价活动的内容更加丰富和有层次。《“五环节”教学模式及实施策略研究》课题研究阶段性研究小结《“五环节”教学模式及实施策略研究》课题作为我在本学期的研究课题,对它的实施及研究也已经有一个学期了,下面仅就三个部分对我参与的课题阶段性研究作简要小结。一、现已取得的阶段性研究成果1、在研究的过程中加强了自己的理论学****汲取相关的信息和营养,尽量使自己掌握本学科的前沿知识和理论,并在学****中写读书笔记、心得,定期进行交流、讨论、总结。2、在课题研究过程中,我深感协作精神的重要性与必要性,经常和同组的老师共同探讨课题研究中出现的新情况,新问题,通过讨论达成共识。自觉参加科研活动,或学****或讨论或开设公开课,使课题研究扎实有序地进行下去,并且有所得。在平时的课题研究教学中,我认为“五环节”教学法实施的过程中,教师最重要的是要做好“设纲导学”这个步骤中得导学提纲。导学提纲的拟定,是关系一堂课成败的关键,而这一环节是操作以下环节的重要基础,具体要求:(1)提纲要有目的性。即必须针对整堂课的内容来设计,不能只涉及局部问题,要起到贯穿整个课堂教学活动的作用。(2)提纲要有指导性。要让学生看到提纲就知道这堂课要解决什么问题,需要自己做什么、怎么做。(3)提纲要有科学性。要按照“自学就能掌握——需学生讨论合作方能解决——学生知识能得到拓展、能力得到提高”三个梯度来设计。提纲提出的方式有两种,一种是教师精心设计,抓住带有关键性的问题,突破一点,带动全局。也应带有很强的逻辑性、系统性,步步深入,循序渐进。问题要有很大:..起学生的求知欲。如同食物的色和香,引诱人们去品尝它的味道。问题要有思维的深广度,使学生感到课文如同矿藏,需要不断开掘。并且难易适中,不致使学生感到淡而无味或畏难而退。一种是有学生提出,然后老师引导学生把这些零散、琐屑的问题经过一番“去粗取精、去伪存真”的筛选、合并、整理,形成几个问题,并按照一定的关系排序。针对我所带的是小学三年级学生的特点,我采用较多的是教师精心设计的导学提纲。再有一点需要注意的是,在“展示交流”环节中,各小组根据讨论情况由本组代表面向全体学生公开讨论结果,可采取不同形式来进行,或板书讲解,或口头表述,或现场演示,不一而足。在展示过程中,同组成员可及时交流进行补充、完善。同时,其他小组成员可以提出质疑,教师此时要鼓励学生释疑,遇到棘手的问题,教师要适时引导点拨,启发学生的思维,实在解决不了,教师再归纳出解决的办法。当然要指出解决问题的关键,让学生做到举一反三。这一环节是检验讨论合作环节是否有效的关键,是师生互动、教与学密切融合的过程,是学生掌握知识、提高能力的重要保证。二、实施阶段课题研究中存在的问题与困难1、教学进度基本与课题时间安排保持一致,但具体操作时略有滞后现象。2、内容有待作进一步调整。根据具体的课题方案,提高小组展示有效性的具体策略有待进一步探讨。3、在总结反思中感到有困难,理论层面知识明显匮乏。4、平时教学中还没有养成及时把自己的所做所想记录下来,导致一到进行小结时,就发现没有东西可写。6、“五环节”教学不是再任何一篇课文、任何时候都可以进行的,它也需要一定适合的内容。如果是遇到人文性较强的课文内容的时候,我所开展的五个环节就很难取得一定的成效了。三、下阶段的一些打算:..通过这些活动,我已经感受到学生通过这样的教学方法在自学能力方面有所提高,在提高课堂效率方面也取得了一定的成效,但是语文的人文性在其中如何体现,我陷入了深深的思考,这是我在接下来得教学中需要解决的问题。,思考能力的提高,在问题提纲的提出方面也可以考虑由学生来进行,老师负责引导学生把这些零散、琐屑的问题经过一番“去粗取精、去伪存真”的筛选、合并、整理,形成几个问题,并按照一定的关系排序,尽量使学生的学****成为完整的自主,学生的创造性思维得到更好地培养。课堂评价的方法的小结1、口头评价口头评价是指在课堂教学中,通过教师的语言对学生的课题学****行为作出肯定或否定的评价,使学生在心理上获得成功或反思的体验,进而促进学生学****的一种评价。它作为师生交流的有效方式,贯穿于课堂教学的始终。这种评价具有起点低、目标小、反馈快的特点,学生最感兴趣,最容易接受,也最能拨动孩子的心弦。因此,口头评价是课堂教学及时评价的主要途径和方法。2、体态评价体态评价是指教师通过自己的表情、眼神、手势等体态语言,对学生的学****行为表达出信任、鼓励、赞赏的信息,从而达到“此处无声甚有声”的效果。教师的体态语言相当的丰富,可以用微笑、点头、赞许的目光、竖起大拇指等方式对学生的学****行为表示肯定和赞赏;可以用摇头、提醒的目光瞪方式表示对学生学****行为的否定与制止。根据我们的观察、调查认为,目前小学课堂教学中,教师表情严肃、呆板,课堂气氛沉闷的现象还大量存在,体态评价的意识较为缺乏,因此,这种评价方法更具推广的意义。当然,体态语言的运用也应做到恰到好处,过分的矫揉造作会有损教师的形象。3、符号评价符号评价是指教师运用师生约定的符号对学生的学****行为或学****给较为简捷的方法打上一颗“★”,给富有创造性的方法打上“㊣”等。这种评价方法较前两种而言,保存的时间相对较长,运用恰当,则更具激励作用。4、合作评价。在重视学生评定中的个性化反应方式的同时,还要倡导学生在评定中的小组合作方式。传统评价为了达到甄别的目的,往往把学生置于严格的个人环境中,不允许学生之间相互交流探索,使学生面对试题孤军奋战,这不利于学生养成相互合作的精神和技巧,不符合当代社会生活对人的要求。现代评定鼓励学生之间的合作,允许学生通过分工协作的形式共同完成任务。学生在小组合作中的表现,对问题解决所做的贡献,也成了合理的评定内容。5、利用评价表引导学生进行自我评价。建立明确的学****目标可以促进学生有目的地学****自我调整和监控。对于小学生近期目标更容易发挥目标的功能。一般制定单元学****目标和小节学****目标,通过与目标的对照,检查自己的学****情况。每位同学根据总体目标,制定个人目标,明确自己期望达到的要求。评价表中的评价内容许多都是通过课堂教学表现出来的,把评价表中内容同学生课堂表现相结合,根据每个阶段学生表现情况设计出来,评价表将鼓励学生成为学生学****的加油站,在一次一次的评价中不断促进学生的发展。课堂检测环节如何对学生进行评价三峡初中胡蓉【问题】:课堂检测环节如何对学生进行评价?【策略】:课堂检测环节,一般由教师根据课文重点设计题目,可以是选择题、填空题、小练笔。比如小练笔:如果有一天你登上了另外一个星球,在那里要设计一个纪念碑,并留下一段话给外星生命。那么学生分小组讨论后,当堂完成,推选出具有代表性的练笔,由实物投影仪显示。由全班评价或小组互评,再由教师评定优劣,加分。这个环节:..《体育课堂中增强学生成功感的方法研究》小课题阶段总结根据进修学校课题领导小组计划及个人小课题方案内容安排,本学期小课题研究过程为实施阶段,主要任务是对本课题进行深入地探究与研讨,下面对这一阶段的研究、实践工作作以总结。一、课题概况:1、研究背景:大背景可以追溯到20世纪初的形成的成功学,其中代表人物有:戴尔·卡耐基、本杰明·富兰克林、拿破仑·希尔、和我国的陈安之等人。在中国3000年前的《周易》中提出“天行健,君子当以自强不息,地势坤,君子当以厚德载物”、2000多年前孔子的《论语》中都有“立德、立功”的说法。而真正能够指导我们一线体育课堂教学的理论与方法却少之又少,真正让学生在体育课堂达到有收获感、有成功感的教学策略,还需我们进一步探索与尝试。2、研究的意义:成功是每个人学****工作以及完成某项事物所希望达到的或长或短、或大或小的一种结果。在现实生活中,学生的健康发展是在逐渐追求各种体验与成功的过程中完成的,成功感是学生学****成长的一种源动力。本课题研究就是为了科学地探索和缔造学生个体的成功体验,营造和谐美好积极的课堂教学氛围而设立。3、研究的目的:在体育课堂中体验成功,提高生命成长的健康指数,使学生在认知和感悟成功的基础上,形成自己的人生观和价值观,敬畏和欣赏生命;使教师在探索与反思教学的实践中,关注学生本体变化,精化自己教学技能,形成特有教学风格。二、课题研究设计:(一)研究的基本思路:体育课本身就深受学生喜爱,在体育课中研究本课题具有很大先:..育课堂也会给学生留下挫折感、失败感、失落感、无聊感等负面情绪,本课题不光要解决课堂问题,也要让学生在学****过程中感悟成功的喜悦,体验美好的成长历程。(二)研究目标:1、在体育课堂体验成功的喜悦,根据不同基础,感悟进步与提高带给人的成功感,把失败、恐惧、懊恼、遗憾等负向情绪科学转化为利于学生学****成长的正向能量,提高体育课堂教学质量。2、利用体育教育功能,带动学生乐观情绪,产生积极向上、敢于拼搏、勤于探索、收获成功的学****生活****惯,形成健康科学的人生观价值观,塑造乐观阳光的中小学生形象。3、根据成功感的获得,促进学生在各个领域中的学****实践艾诺、探索,形成自己的学****技能与风格,大胆尝试在其他领域获得成功。(三)研究内容:增强学生生理成功感和心理幸福感,包括在课堂教学中提升学生的体形、抵抗疾病的能力、进行的锻炼,同时在体育课堂中通过有效的课堂活动调动学生的积极性,锻炼学生意志品质,发展学生的合作沟通能力及控制情绪能力,促进学生人生观的形成等,进而在充分完成课堂活动中提升学生的成功感。(四)研究方法:以行动研究法为主,调查研究法、个案研究法等方法三、课题进展与研究计划执行情况:1、制定方案:3月末撰写课题研究方案,对相关理论进行学****收集材料,查找有关教育学、心理学、教育科研等专业资料,利用网络信息资源查找国内外相关资料,尽量收集信息。2、教师研究:4月初邀请香安小学吕国君、81中由昕旸、122中陆剑锋三位老师(小、初、高)和我一同开始探索,按照本学期的工作计划,研究成员主要以学****和查找相关资源为主,首先我们认真研究了国内积极心理学理论和现状,这是本课题研究的一个重要因素,而后对积极心理学在引导学生学****和生活转向正确方向发展进行理论:..在网络上和书店、图书馆查阅相关资料,制定了学****计划。3、课堂实践:四月开始3位教师运用行动研究法进行实践研究,并按计划在他们上课期间对学生进行实验与观察开始课堂实践。同时,我在参加小教部预约视导时对所听课节认真观察,及时与学生进行交流,了解在不同学校老师的课堂中学生的成功感有多少,问题出现在哪里。4、效果反馈:本阶段通过课题组成员对自身教学方法的改变,使得教学反馈得到较好的成绩。由于本组研究教师均为骨干教师,所以从期末学生评教可以看出,学生更喜欢我们的改变,更喜欢参与我们的教学活动,整体对老师的评价均有提高,也对这样的体育课很有期待。四、阶段成果实践探索虽只进行了三个月,但在进修学校领导组织学****和不断督促下,经过我们几人的共同的努力,已初见成效。我们的教学观念转变了,学生参与课堂学****与锻炼的热情提高了,很多学生与教师的关系更加融洽了。1、通过课题实践研究,几位教师和我教学水平和研究能力得到提高。主要表现在:教学的三级教学目标更加细化明确,打破原有自己形成的教学惯式,逐步形成在教学前学****在教学中思考,在教学后改进的****惯,逐渐有了用课题思路引领常规工作的意识,使很多常规体育工作更加细致缜密。2、通过研究,我们的体育课堂充满了探究的学****意识,以往追求氛围热闹、不讲学****实效的花架子少了,扎扎实实的学****训练多了。我们既关注学生的情感内涵,又关注学****的表达形式,把以往的教法时间缩短,多给学生时间探究学****多给学生学法指导,让学生自己找到“要吃的东西”,自己把我们课前制定的学****目标在尝试与探讨中完成,学生们感觉到自己收获很大,在学****中取得了一个又一个的成功,使得他们对体育技能的学****充满乐趣,对体能素质的练****也不在感到厌烦,认识到那是通往成功之路的付出。学生们在课堂中:..3、失败是成功之母,如何让学生们从失败中走出,也是研究本课题的一个必经之路。有了失败的苦涩,才能体验成功的甜美,我们不断的在书中、网络上查找鼓励学生走出失败阴影的方法、语言,直接的鼓励、友伴的帮扶、榜样的引领等,我们学会了很多方法,也让学生们在体育技能学****时不乏自信,在体能练****时果敢顽强,战胜一次次失败,最终获得成功,拥有了顽强自信的心理品质。4、尝试运用与推广。在本学期的视导听课过程中,我尝试问学生每节课的收获有哪些,学生们在体育课中有没有预想学****成就,总体心情是什么样的。也问老师们,教学目标是否合理,是否完成,完成的途径是以教为主,还是以学为主,或者说到底用的是“填鸭”还是“探究”完成的。同样的一节体育课,留给学生的感受是不同的,正在成长的学生们在我们的体育课上经历了什么样的心灵体验,是我在研究过程中十分关注的问题,也试想把这种理念带给更多的老师们,用心呵护学生的成长,注重学生心理体验。五、课题研究过程中发现的问题及解决思路通过本阶段实践研究发现:研究成员学****认真,准备工作做的周全,但是在课堂实践时常常受到客观因素的干扰,很多学生****惯的接受式学****方法不利于开展本课题的研究,要从根本上解决学生学****理念,让学生更加积极乐观,还得慢慢从学生学********惯开始。但我们相信在我们课题研究中学生转变学****方式应该会很快,所以我们不但要探索课题的规律与特征,而且要转变教与学的方式,给我们带来了新的挑战。学****资料受限制,由于属于0资金研究,所以实体书籍杂志等资料难以查阅,很多东西来源于网络,但网络上的资料很有局限性,很多深层次的内容根本找不到,给我们带来很大难度。还有就是我们动笔记录的东西少,能发表刊登的东西不多,相关的论文、反思等质量稍差,暴露了体育教师们身体硬笔杆软的缺陷。六、下阶段工作设想。下学期我组将继续在教学实践中开展研究,并在教学过程中对出现的问题及时进行归纳与讨论、研究,加大学****力度,提高自身书写:..效教学途径,使教育科研工作更好的为我区体育教育工作多做贡献,带动我区体育工作质量提高。