审计实训报告(9篇).pdf

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额和应该计提的坏账的差额,借记或者贷记资产减值准备。因为,坏账准备的数额是以当:..与本年的发生并无联系。因此最后的余额要等于测算值。2、在做存货明细的时候将存货分为原材料、材料采购、库存商品。审核时查询了一下存货的分类,最后将存货分为9类:原材料、库存商品、发出商品、委托加工物资、生产成本、包装物、低值易耗品、材料成本差异、物资采购。其中将材料采购替换为物资采购是基于此公司的科目是以物资采购列示的。3、固定资产的盘盈。一开始我是按照低值易耗品走的,洗衣机和甩干机用在工厂,可以作为低值易耗品,摊销是记制造费用,用于管理部门,记管理费用。审核是发现,洗衣机和甩干机的费用均高于2000元,且使用年限大于1年,因此确认为固定资产。首先,借记固定资产,贷记低值易耗品。然后冲销其摊销,借记低值易耗品,贷记其他业务支出,然后计提本年折旧。使用年限按5年,年折旧率19%。4、在编制报资产负债表时,资产总额总是不等于负债和所有者权益总和。调整分录汇总○中借贷明明相等,但是资产负债表中左右不*,借贷也不*。经过不断的调整和分析,一下两点需要注意:其一,资产类的调整是未审数+借方-贷方=审定数,而负债和权益类是未审数-借方+贷方数=审定数。另外,调整分录中所有的科目都要在资产负债表中显示,我开始做的时候之所以不*是因为很多借贷都没有:..因为诸如管理费用,营业外收支项目属于损益类,年末需要结转,也就是说分录调整汇总之后需要进行年末结转。三、实收获从大一到现在做了很多的上机实*课,每一次都有不一样的体会,不仅因为实*的课程不同了,也因为随着年岁的增长,看到的东西也有所不同了,通过这次审计的上机实*课我也学到了不少的东西。第一点:夯实基础,加深记忆,促进理解。整个实*的过程主要以自学为主,理论联系实践就变得至关重要。在审计过程中遇到了很多会计上知识,对于会计的处理我都已经忘记了。通过这次实*不仅加深了对审计工作的了解,更让我回顾了很多会计处理方法和原则。第二点:做事之前要先了解工作前提,磨刀不误砍柴工。填写审计底稿的时候我总是直接就翻到审定表了,结果,坏账准备计提比率、盈余公积的计提比率不清楚,1-9月的累计发生额没有添加进去等等。最后还得翻工重做。其实每一件事情都有它自己的运行规则,只有我们了解了它的运行规则才会事半功倍,处理起来也更加得心应手。第三点:前后联系的重要性。在上机实*的过程中,我明显感觉到前后联系的重要性。在当前科目下的审计调整,我们都会记得调整,但是对应科目的调整就容易混乱。作为会计人员我们在审计的过程中要学会记忆,:..只有这样才能在自己不错漏的情况下,检查出被审计单位的错漏。第四点:加强了同学间的交流,取长补短促进共同发展。在实训练*的过程中很重要的一点就是经常和左右的同学讨论不懂的问题和错误的地方,有时候也会分享一些小心心得,小技巧。虽然这样有时候有点违反课堂纪律,但是在这样的互动学*中,可以获得很多自己以前并不十分注意的知识点,也能够感受到其他同学的思维方法的不同。正所谓“三人行必有我师”很多东西分享过后就一加一大于二了。四、对审计课程的建议和意见这次实*课程从很全面的角度让我了解和接触到审计的流程。对我的帮助颇大。我是一个爱问问题并且爱较真的学生,老师总是不耐其烦的帮我解答各种问题,让我甚是感动。希望学校可以多安排实务操作的实*,对于学生的动手操作能力提高很快,对于业务的理解也是颇有效果。虽然实*几*结束,但对于实训资料的使用我还是不能适应,主要在于所有的金额都是每一个数字占用一个单元格。没有办直接复制粘贴来使用数据,只能通过手写或者重新敲到一个新的Excel表格中,进行数据求和、比较等分析。因为审计过程对数据的整理和核算是最为普遍的一部分,所以使用时并不是很顺手。另外,在审计一号库房固定资产的清理时,我至少打开了三个Excel分别对不同的记账凭证进行了审核。最后才发现有错误。:..一个业务的所有分录难免有找不齐的时候,造成审计工作的失误。如果老师有意修订第三版,我希望我有幸参与其中。审计实训报告一、实*目的(一)审计实务模拟实验,主要是通过课堂对学生进行审计实务的模拟实验。以使我们初步掌握被审计单位的基本资料,分析案例,找异常,通过小组讨论和实际操作,掌握错账的更正方法,未达账项的调整方法等,把所学的理论与实践结合起来,为以后的学*打下良好的基础。(二)比较系统的练*记账凭证的审核。(三)比较系统的登记各种总分类账、明细分类账的审查。(四)比较系统的练*会计报表的审查。将上述各项要求及实验步骤编写成实验报告。二、实*内容(一)初步了解和评价客户1、业务性质、经营情况、经营风险和所属行业的基本情况;2、组织结构和内部控制情况3、以前年度接受审计的情况(二)制定审计实施方案1、审计目标:了解并分析被审计单位的内部控制制度的建立健全性,运行有效性,审查其财务报表,针对发现的问题,存:..2、审计方法:审阅法,核对法,函证法,观察法,分析性复核,实质性测试等方法。3、审计范围和内容:被审计单位财务报表;内部控制制度;组织结构和管理制度。三、实结(一)实*结论1、审计方法的运用;其主要目的是通过实验,掌握审阅法、调节法、审计抽样方法的应用。2、内部控制的测试与评价;其主要目的是通过实验,掌握内部控制的测试、评审。3、审计重要性、审计风险分析;其主要目的是通过实验,掌握审计重要性、审计风险应用。4、综合案例分析;其主要目的是通过实验,提高综合案例审查分析能力。5、审计报告;其主要目的是通过实验,提高编写审计工作报告能力。(二)实*心得审计作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开审计,经济越发展审计工作就显得越重要。经过一学期审计实验课程的学*,在过去的一学期中老师组:..)班的同学进行了为期一学期的实训课程。通过这段时间的实践,使我们切身体会到了将审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性。正所谓“百闻不如一见”。经过这次自身的切身实践,我们才深切地理会到了“走出课堂,投身实践”的必要性。*时,我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵,思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内,这就导致我们对审计知识认识的片面性,使得我们只知所以然,而不知其之所以然!这些都是十分有害的,其极大地限制了我们审计知识水*的提高。虽然我们已经历了审计实训的磨砺,但那毕竟只是个虚拟的业务处理程序,其与实际的业务操作相比还是有一定的差距的,这是审计实训所替代不了的,是要我们“走出去”才能学到的。这一学期,通过对审计案例的学*和分析,掌握审计工作的各种分类标准和各种审计类型的内容,掌握各种审计常用方法的种类、优缺点、适应范围;更好的运用各种方法的运用。在实验中我们遇到了一些问题,但通过对这些问题的解决,巩固了以前所学知识。在实验中让我们感觉最深刻的是审计工作和会计工作都是一样的需要我们的细心,还有就是团结合作的精神,审计工作分工细,一个人难以独立完成。审计报告的实验,让我们了解审计报告的意义和种类,基本上掌握了判断审计报告的种类和审计报告的编写能力。每做一次实训,感觉大家的收获总会不少。做实训是为了让:..时学*的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。在实训的过程中,我们深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及,所以我们就没有去研究过,做的时候突然间觉得真的有点无知,虽所现在去看依然可以解决问题,但还是浪费了许多时间,这一点是我们必须在以后的学*中加以改进的地方,同时也要督促我们在学*的过程中不断的完善自我。审计实训报告一、实*的目的和意义课程实*是大学本科教育中的一个极其重要的环节,特别对于我们会计专业学生而言更是如此,它是对我们学生的专业知识进行综合培养和检阅的教学形式。学生通过《审计学》课程实*,不仅能够熟悉审计实务的流程,而且能够加深对审计理论知识的理解和应用。除此之外,在实*时过程中,通过具体业务的操作,能够提高分析问题和解决问题的能力,还能培养同学之间团结互助和讨论学*的精神。其实这也正应了“实践是检验真理的标准”这句话,我们只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的实务操作中去,才能真正掌握好这门课的知识。二、实*的内容和过程这次实*应用福斯特公司提供的《审计实务》软件。我们首先:..主要完成实质性测试中的货币资金审计、应收账款审计、存货审计、固定资产的审计、应付账款审计、管理费用审计、主营业务收入审计、主营业务成本审计、营业税金及附加审计、所得税审计这几个内容。这些审计的程序中第一件要做的事情是取得或者编制相应的项目明细表或明细帐,而最后一件事都是确定该项目是否已在报表中做出合理的披露。但是不同的审计内容,审计过程也有所不同。货币资金的审计过程除了以上所说的那两个程序之外主要有:1、对库存现金还有盘点库存现金、抽查大额现金收支、检查外币现金的折算是否正确;2、对银行存款余额的函证,对银行存款余额的调节、检查一年以上定期存款或限定用途存款、抽查大额银行存款的收支、检查外币银行存款的折算是否正确;3、其他货币资金过程银行存款的过程相同。应收账款与应付账款的审计过程类似,应收账款获取明细账后,需要分析应收账款的账龄,然后函证应收账款、检查未函证的应收账款、检查坏账的确认和处理、检查外币应收账款的的折算、分析应收账款明细账余额。而应付账款除了函证之外,还要对应付账款的借方余额进行重分类调整,并根据预付账款的明细账的余额进行分析归类,检查应付账款长期挂账的原因。:..由于存货的内容比较多,有委托代销商品、分期收款发出商品等,因此在审计的时候,除了先核对明细账之外,还要对不同的类别的存货进行进行检查。然后根据原材料明细账复核计算材料成本差异率、检查存货的跌价准备,对存货的盘盈、盘亏、报废情况进行检查,最后完成存货的审定表。固定资产的审计则跟存货的审计过程相类似,先对固定资产的减值准备进行检查,然后检查固定资产的盘盈、盘亏、报废情况,根据之前的两个步骤以及相关的明细账填列固定资产及累计折旧审定表,最后完成固定资产审计程序表。管理费用的审定过程比较简单,但是管理费用所涉及的内容比较繁杂,因此审计的过程也比较麻烦,容易出现很多小问题。在审计过程中,需要先根据管理费用的明细账和凭证完成管理费用检查情况表,然后完成审定表。主营业务收入的审定要根据主营业务收入的明细账填列主营业务收入检查情况表,并检查相应的原始凭证以及是否过入总账,还有收入的确认时间是否正确。最后完成主营业务收入的审定表,调整金额并列出调整分录,完成主营业务收入审计程序表。主营业务成本的审计过程基本与主营业务收入的审计程序相同,需要检查的原始凭证也都几乎一致。要根据销售合同等确认主营业务成本的确认时间,对错误的处理进行调整,并完成相应的审定表,再根据实际检查的情况完成主营业务成本审计程序表。:..主要根据之前所做的营业收入等科目的审定结果进行调整,需要联系之前所做的审计过程,进行相应的调整,如:对虚增的销售业务的调整,对退货有关的税金的调整,对于补提折旧造成所得税差异的调整等。最后根据实际检查审定的情况完成所得税审定表。三、实结(一)收获从大一到现在做了很多的上机实*课,每一次都有不一样的体会,不仅因为实*的课程不同了,也因为随着年岁的增长,看到的东西也有所不同了,通过这次审计的上机实*课我也学到了不少的东西。第一点是:了解到自学能力和自我的领悟能力很重要。感觉在整个实*的过程中所接触到的东西与当时上的审计的理论课严重脱节,审计的理论课更侧重于讲授整体的理论体系,对于实践方面会碰到的问题基本不提及,因此我们在做审计的上机实*课的时候几乎是先看答案,再自己摸索着寻找答案应该从哪里去得出,以及各账审定表处理的先后顺序。在学校里,老师可以教会我们很多的理论知识,但是一旦出了学校,拥有较强的自学能力就必不可少。自学能力是指一个人独立学*的能力,也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力。自学能力也是衡量一个人可持续发展能力的重要要:..诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过:不要教死知识,要授之以方法,打开学生的思路,培养他们的自学能力。”自学能力不是与生俱来的,而是后天培养形成的。在大学期间我们不仅要学会很多的专业和课外知识,更要学会怎样去学*,这也是一个人是否具有可持续发展能力的先决条件。然而要有良好的自学能力,就要不断的锻炼自己的感知能力和领悟能力。第二点:做事之前要先了解“游戏规则”,磨刀不误砍柴工。第一节课的时候老师有要求我们先看看企业的会计制度和审计约定书的内容,但是我们太急功*利了,直接就开始做练*。然而在做到后面的折旧的计提、坏账准备的提取时,对于一些数字的出现就不懂得是怎么来的,但是这一些在企业的会计制度中都有涉及到。其实每一件事情都有它自己的运行规则,只有我们了解了它的运行规则才会事半功倍,处理起来也更加得心应手。当然,很多规则再问我们初识它的时候并不知道它会有用,或者会有什么用,这就需要我们戒骄戒躁,至少大概的了解一遍在脑海里多多少少会有一些印象。我们应该保持一种“stayhungry,stayfoolish”的心态来对待每一件事情。第三点:加强实践能力,改变自己的思维方式。由于之前一直学*的是会计的知识,在很多方面,我们会过分的强调会计分录的重要性,然而在不同的环境下,所注重的重点必将有所不同。从这次上机实*课中,我看到了自己定式思维:..在以后的实践中自己的思维方式能更加的活跃、变通。正所谓穷则变,变则通,通则达”,很多时候我们是被自己的思维方式所禁锢的,而不是环境禁锢了我们的行动。第四点:前后联系的重要性。在上机实*的过程中,我明显感觉到前后联系的重要性,尤其是在做所得税费用的实质性测试程序的时候,这一点的感触更加的深刻。对于会计人员要求我们对数字要很敏感,在审计的过程中也明显感觉到要学会记忆数字,因为在后面的审计过程中经常碰到之前看到过的数据,我们要知道之前的错误对现在的审计对象可能造成的影响,只有这样才能在自己不错漏的情况下,检查出被审计单位的错漏。显然,审计是比会计更深一层次的报表核算,是不允许出错的,否则就有可能错上加错。第五点:加强了同学间的交流,取长补短促进共同发展。在实训练*的过程中很重要的一点就是经常和左右的同学讨论不懂的问题和错误的地方,有时候也会分享一些小心得,小技巧。这使我节省了不少时间,也加深了对知识点的理解。虽然这样有时候有点违反课堂纪律,但是在这样的互动学*中,可以获得很多自己以前并不十分注意的知识点,也能够感受到其他同学的思维方法的不同。正所谓“三人行必有我师”很多东西分享过后就一加一大于二了。(二)不足:..1虽然说这次的上机实*课与审计的理论课是脱节的,但是这里面的很多知识都涉及到以前的会计知识,如主营业务收入的确认条件、会计分录的调整等等。但是在处