小学语文教师年度工作计划精选.docx

该【小学语文教师年度工作计划精选 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学语文教师年度工作计划精选 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学语文教师年度工作计划学校语文老师年度工作方案。人生最坏的****惯,是自己对工作没有方案,从现在开头我们可以开头写工作方案了。写工作方案的过程,其实就是对我们以往工作表现的一次盘点,栏目我为你整理了以下的“《学校语文老师年度工作方案》”,大家不妨来参考。盼望你能喜爱!学校语文老师年度工作方案【篇1】一、班级状况分析本学期一班级有20人,同学刚进入学校阶段的学****培育同学良好的学********惯和正确的读书写字姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学****课文培育同学扎实的语文基本功。能培育同学多种途径识字的力量。二、教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于关心同学了解学校生活,了解学****常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时熟悉常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的挨次编排,每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问,进展语文力量。此外,全册设6个口语交际话题,支配在每个单元后面,使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学总目标和要求学校语文教学应立足于促进同学的进展,为他们的终身学****生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华文化的思想感情,指导同学正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的?听闻读写力量,养成良好的语文学********惯。在教学过程中,使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育同学的制造力,培育爱美的情趣,进展健康的共性,养成良好的意志品行。本学期一班级教学总目标和要求:(一)汉语拼音学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确?????地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。(二)识字与写字喜爱学****汉字有主动识字的愿望。熟悉常用汉字400个,会写100个。把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。初步养成正确的写字姿态和良好的写字****惯。(三)阅读喜爱阅读,感受阅读的乐趣。学****用一般话正确、流利地朗读课文。学****借助读物中的图画阅读。对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。(四)口语交际学说一般话,逐步养成说一般话的****惯。能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的信念。乐观参与口语交际,踊跃发表自己的意见。四、教学重点及难点(一)重点汉语拼音是同学学****汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。熟悉常用汉字400个,其中会写100个汉字。学讲一般话,逐步养成讲一般话的****惯。(二)难点汉语拼音比较抽象又简单混淆,因此同学把握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。识字量的增加,使同学“回生率”?非常身高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。如何引导同学积累语言,在阅读教学中是个难点。五、教学措施1、关心同学了解学校常规,关心同学养成良好的学********惯。2、充分利用多媒体,利用教材美丽的情境图,创设轻松愉悦的学****情境,激发同学的学****爱好。3、加强语文和儿童生活的联系,引导同学留意生活,在生活中学语文。4、变学会为会学,教给同学学****的敏捷方法,把主动权交给同学。尽量注意教材和整合,整体地运用教材,并力求能制造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注意单元内每个教点的联系。5、设立学****小组,让同学自主合作地开展学****培育合作探究精神。6、敬重同学的个体差异,准时导优辅差。学校语文老师年度工作方案【篇2】一、班情分析:我班现有同学34人,一班级孩子正处于学****启蒙阶段,通过一班级上学期的学****大部分同学已经基本把握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,同学已会认250个生,会写100个;能依据肯定的情境或看图,用一般话讲清一件简洁的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,熟悉了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学****也养成了良好的学********惯,如能把握正确的读书姿态、写姿态和握笔方法,并养成了疼惜学****用品的良好****惯。在本学期中我们应当连续爱护孩子学****语文的欲望和奇怪???心,进一步激发孩子们的学****爱好,让孩子们在欢乐中学****培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教学内容:本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设八个专题,分别为:多彩的春天,家庭生活,爱护环境,欢乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把学问、力量、方法、情感融为一体。每组包括1课识、4——5篇课文和1个语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识课包括词语、三经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目:我的发觉——鼓舞同学探究发觉,引导同学把握学****方法,主要是识的方法;日积月累——引导同学积累好词佳句、段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培育口语交际力量;展现台——给同学供应展现学****所得的舞台。三、教学目标:1、让同学喜爱学****汉,有主动识的愿望。本册共有250个要求会认的,200个要求会写的,要信任同学能够用已经形成的初步的识力量来学****这些生,鼓舞他们用自己喜爱的方式识。2、重视朗读的指导。在同学读正确、读流利的基础上,指导同学读出感情,让同学在读书的过程中自读、得意,激发同学阅读的爱好。3、老师要创设情境,让同学入情入境地进行口语交际,让同学有表达的欲望,在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际力量。4、连续养成讲一般话的****惯。5、积累自己喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。四、教学重、难点:1、教学重点是识写和朗读,以及学****方法和情感、态度、价值观的培育。2、教学难点是:(1)在进行课文教学时,要重视同学个人的阅读感受,除了争论书中的思索题外,还要给同学质疑问难的机会,给同学充分发表自己见解的机会。(2)同学与别人能大胆、自信的沟通。(3)增加同学在生活中学语文、用语文的意识。五、突破重、难点措施:1、在语言环境中把的音、形、义结合起来,联系生活实际识。2、留意引导同学通过观看图画和实物,把识和熟悉事物有机结合起来。3、采纳多种形式,留意加强生的复****与巩固。4、在阅读教学中要避开单调枯燥的技术性指导,而是要引导同学入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。5、注意开发同学的制造潜能,促进同学的持续进展。六、教学措施:1、对学****力量较强的同学,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽同学的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。2、对学****力量较弱的同学,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注意培育他们的学****爱好,教给他们正确的学****方法,使他们乐于学****七、课时进度支配:第1周———识1、第1课第2周———第2—4课、语文园地一第3周———识2、第5—6课第4周———第7—8课、语文园地2第5周———识3、第9—10课第6周———第11—12课、语文园地3第7周———识4、第13—14课第8周———第15—17课第9、10周———语文园地4、识5、第18—19课第11周————第20—21课、语文园地5、期中考试第12周————识6、第22—24课第13周————第25课、语文园地六、识7第14周————26—29课第15周————语文园地7、识8、第30—31课第16周————第32——34课、;语文园地8第17、18、19、20周———复****考试学校语文老师年度工作方案【篇3】在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素养教育的思想,注意思想品德熏陶和人文精神的培育,加强语文实践活动,有效地培育?听闻读写力量,使同学喜爱学语文,学会学语文,为他们终身学****打下基础,促进同学全面进展为准则设计教学。本册教材实行自然进展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的文体、写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读。课文中反复消失诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给同学以美的享受,逐步让他们感受美,制造美。同学的写作不仅仅成文,都有情感的支持、呼唤,都有韵律、节奏的协作,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上,既留意围绕重点设计一个大体的序,又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高同学的语文素养”的精神,在教学上我们有以下几点方案一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面连续重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使同学能比较娴熟地查字典,自同学字,具有初步的识字力量。识字教学要体现汉字的特点,要让同学动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓舞、引导同学在课外、在生活中主动识字,并给同学供应沟通、展现课外识字的机会。加强写字的指导,注意培育同学认仔细真地写字,养成良好的写字****惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外,还要靠常常不断地练****提高写字的技能。。词句训练是整个学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,避开以词解词,鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量,逐步做到能自行理解;二是鼓舞同学摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。3课后问题的教学。对于一些思索题、争论题具有开放性,注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学****表达相结合,培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导同学积累语言,努力体现让同学自主选择,主动积累。加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让同学自己选择背诵的部分。充分利用“课后练****中的问题启发同学阅读、思索和争论。、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功,多读少讲,把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导同学入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,指导同学学会一边读,一边想,在独立阅读和思索中培育阅读力量。(二)诗歌的教学。诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面,能够引起同学的阅读爱好,通过诗歌的教学,培育同学的审美力量、想象力和理解力量。在教学中,我会从朗读入手,让同学在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合同学年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动,尽可能做到让同学背的乐,说得乐,写得乐。只有仔细钻研教材,精确?????把握教学内容,才能为上好课打下较好基础。通过“读——思——查”,反复诵读课文,仔细思索与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。二、提高课堂教学效益的关键,细心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体动身,从宏观上考虑好教学要求,支配好教学时间,安排好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循同学的认知规律,根据“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分体现“同学为主体,老师为主导”的教学思想,在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥同学的主体作用。三、提高课堂教学效益的根本,注意同学的学在教学中把同学的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好同学的预****给预****的“硬任务”;注意引导同学乐观主动地学****学好自主、合作、探究,目标让同学明确,教材让同学感知,过程让同学参加,新知让同学发觉,问题让同学提出,方法让同学归纳,内容让同学小结,效果让同学评价;运用共同学****的原理,组织同学共同争论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使同学学会学****坚持学教合一。四、提高课堂教学效益的出路,课内外相结合充分体现语文学科的思想性和工具性,光学****课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子,让同学依据此把握学****方法,大量的实践活动应靠课外去完成。学校语文老师年度工作方案【篇4】